李林姿（河北省武強縣職教中心053300）

如何成為一名優(yōu)秀的中職班主任

李林姿（河北省武強縣職教中心053300）

班主任是班級的組織者與管理者，肩負著促進學生成長與成才的重任。中職學校學生的特殊性使中職班主任面臨著更多的困難與挑戰(zhàn)，如何成為一名優(yōu)秀的班主任，引導學生身心健康發(fā)展這是我們的重要責任。筆者結(jié)合自己多年的中職班主任工作實踐對如何成為一名優(yōu)秀的班主任談一下自己的見解。

中職班主任威信親和力班干部

中職學校所面對的學生大多學習成績差、紀律散漫，不良習慣較多，學生整體素質(zhì)差，這是客觀存在的事實。這對中職班主任提出了更高的要求。由于學生的特殊性，決定了中職班主任的艱辛與勞累，但同時也顯現(xiàn)出了中職班主任責任之重大。班主任并不單單是知識的傳授者，更是學生生活與學習的領路人，是學生心靈的塑造者，班主任的責任更大、擔子更重。如何成為一名優(yōu)秀的班主任，讓學生有一技之長，有一個健全的心理，這是廣大中職班主任所關心的重要話題。筆者有著多年的中職班主任工作經(jīng)驗，認為要成為一名優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個方面。

一、樹立班主任威信

古語云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫??！蓖挪⒉皇前嘀魅螕碛卸啻蟮臋嗬?，通過管制來讓學生屈服，而是以班主任自身的素質(zhì)與修養(yǎng)來贏得學生的尊重，進而信服。班主任只有在學生中確立威信，學生才能心悅誠服地接受班主任的教育，這樣班主任的教育教學才能取得事半功倍的效果。因此要取得班主任工作的成功，成為一名優(yōu)秀的班主任首先就要建立班主任的威信。

1.以淵博的知識征服學生。對一名新時代的班主任來說，工作并不意味著學習生涯的結(jié)束，相反這正是學習的新起點。我們不能固守已有的知識，而是要不斷地加強學習與研修，具備扎實而深厚的專業(yè)功底，向?qū)W生展現(xiàn)知識的淵博、教學技巧的精湛，這樣才能徹底征服學生。

2.用愛生之心打動學生。愛是教育成功的秘訣，夏丏尊先生提出：“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”只有真心地熱愛學生、關心學生，才能打破教師與學生之間的隔閡，讓班主任能夠真正地走進學生的內(nèi)心世界，成為學生的良師益友，這樣才能換來學生對班主任的尊重、熱愛與認可。

3.以高度的責任感感染學生。班主任要恪盡職守，具有崇高的事業(yè)心與高度的責任感，熱愛教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)奉獻自己的青春與精力。憑著這份對教育事業(yè)、對學生的責任感，更能感染學生，贏得學生對教師的熱愛與敬重。

4.以自身的言行影響學生。正所謂“聽其言，觀其行”。班主任的教育教學是一個言傳身教的過程。班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行為規(guī)范來影響學生，發(fā)揮其導向作用，使學生自覺地以班主任為目標與榜樣。

二、增強班主任的親和力

威信是學生對班主任的一種敬畏，那么親和力就是學生對班主任的一種愛待，要成為一名學生所喜愛的優(yōu)秀班主任，除了要有威信，還要有親和力。這樣學生才會緊緊地團結(jié)在班主任的周圍，增強班級的凝聚力，班主任才能有影響力與號召力，這樣各項工作才能順利完成。

1.加強與學生的交流溝通。教育教學不僅僅只是一個知識互動的過程，更是一個情感互動與心靈溝通的過程。在平時我們多與學生見面，勤與學生溝通，不要搞神秘，讓學生見不到班主任。

2.開展一些師生互動活動。通過師生互動活動，可以體現(xiàn)教師與學生的平等性與親近性，在活動中讓班主任成為學生的朋友，這樣學生就自然會樂于接受班主任，班主任也就可以駐進學生心里。

3.多關心學生的生活。中職學生大多住校，集體生活不同于家庭生活，他們一開始可能會不太適應，可能會遇到其他的一些生活問題，為此班主任要多走動，多了解學生的生活狀況，熱心地幫助學生。

三、組建強有力的班干部隊伍

在班級工作中班主任不可能面面俱到、事無巨細、全權負責。班干部是班主任得力的助手，可以反映一個班集體的班風班貌，在整個班級建設中起著以點帶面、以面帶面的作用。為此我們要重視班干部隊伍的建設與管理，要組建一支強有力的班干部隊伍，讓其成為班級的中流砥柱。

1.公平選拔。班干部并不由班主任來指定，而是鼓勵全體學生參與到班干部的選舉中來。讓每個學生都有選舉權與被選舉權，通過學生的自我推薦，在全班展開公平而公正的選拔賽。這樣班干部由學生自己選舉產(chǎn)生，更加具有說服力，同時體現(xiàn)了公平與公正，更能贏得學生的認可。

2.競爭上崗。班干部隊伍并不是一成不變的，而是要接受全體學生與教師的監(jiān)督。當發(fā)現(xiàn)班干部失職時，其他學生就可以自我推薦、競爭上崗。這樣可以保證班干部隊伍整體的先進性，加強學生的監(jiān)督。既可以激勵班干部自律，嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)與管理水平；同時又可以激勵其他學生進步，以更高的標準來要求自己。

3.充分放權。班干部并不是班主任命令的機械執(zhí)行者，我們應該賦予他們更多的權力，實現(xiàn)自我管理。班主任不要事無巨細，全權包辦代替，讓班干部成為執(zhí)行者，而是要適當放權，把握好發(fā)展的大致方向，讓班主任有更多自我管理與發(fā)揮的空間。

四、讓學生走上社會多實踐

中職生畢業(yè)后會直接走上工作崗位，這決定了我們的教育教學與社會接軌，不僅關注學生知識與技能，更要讓學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，而這些需要學生在親身實踐中不斷掌握與提升。為此作為新時代的中職班主任不僅只將視野停留在校內(nèi)，而是要充分利用社會資源，結(jié)合學校的力量來為學生積極尋找合作企業(yè)，讓學生有更多參與社會工作的機會，讓學生在工作中客觀而全面地認識自我，來不斷修正自己的學習目標與方向，讓學生能夠充分將學校所學到的知識轉(zhuǎn)化為能力。這樣更加利于學生專業(yè)技能的培養(yǎng)、交際水平的提高等。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的中職班主任既要做到心中有學生，時時為學生著想，與學生建立良好的關系，與學生打成一片，為學生營造良好的班級環(huán)境，同時又要著眼于學生的長遠發(fā)展，將教育的視野投向校外，讓學生有更多參與實訓的機會，這樣才能讓學生身心健康，有一技之長，才能利于學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。

[1]周云琪.做一名優(yōu)秀的中職學校班主任.家教世界，2012（6）.

[2]李世林.淺談如何做一名優(yōu)秀的中職學校班主任.讀寫算，2012（83）.

[3]鐘越.如何做一名合格的中職學校班主任.教育教學文摘，2012（22）.

[4]喬延齡.如何做好中職學校班主任工作.學周刊，2014（2）.

（責編 金東）