王艷烏蘭浩特市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

如何提高中職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率

王艷烏蘭浩特市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

在網(wǎng)絡(luò)日益普及的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步成為新世紀(jì)必備的素質(zhì)和技能之一。如何提高中職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是擺在每位計(jì)算機(jī)任課教師面前的重大課題。本文結(jié)合筆者多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提出了幾點(diǎn)提高中職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的策略。

中職院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；課堂效率

隨著信息全球化的逐步深入，計(jì)算機(jī)開始真正融入到每個(gè)人的生活中，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)的重要推動(dòng)力量。面對(duì)當(dāng)前有些中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在教學(xué)方式單一、教學(xué)效率低下等問題，采取積極措施提高中職計(jì)算機(jī)課堂效率勢(shì)在必行。

一、以興趣為導(dǎo)向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

興趣是最好的老師。在中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尤為重要，只有興趣提升了，進(jìn)而學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性才能體現(xiàn)出來(lái)，才能夠更好地提高課堂教學(xué)效率。首先，要突出學(xué)生的主體性。隨著社會(huì)的深入發(fā)展，教育的主體逐步回歸到了學(xué)生，要求教學(xué)必須以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)老師教和學(xué)生學(xué)的有機(jī)融合，自主實(shí)踐、自主探究，讓個(gè)性差異得到充分的發(fā)揮；其次，強(qiáng)化教師學(xué)生的有機(jī)互動(dòng)。計(jì)算機(jī)課程是一個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師必須要強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)，給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的題目，讓學(xué)生積極去解答，如果學(xué)生遇到問題，老師可以給與指引和解答，最終提升學(xué)生的能力水平；再次，不斷利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。老師可以利用QQ、微信、微博等形式與學(xué)生進(jìn)行線下的交流，在QQ圖片的發(fā)送中，老師可以利用專業(yè)知識(shí)給學(xué)生講解圖片的合成和修改，不同激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和愛好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的個(gè)人技能。

二、以創(chuàng)新為依托，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

當(dāng)前，要提高中職院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率，必須以創(chuàng)新為依托，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。首先，引入分層教學(xué)模式。對(duì)于課堂教學(xué)而言，課堂教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能的有效空間，同時(shí)還是提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探索精神的平臺(tái)。在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，任課老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行差異性教學(xué)。所以說(shuō)，任課教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，開展分層次教學(xué)；其次，引入情景教學(xué)模式。要提升中職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)問題情境非常重要。合理優(yōu)化的問題情境是問題能夠解決的關(guān)鍵所在，巧妙的情景設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生以更快的角色轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)環(huán)境中，有效強(qiáng)化他們對(duì)問題摸索的興趣，不斷提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索。例如，在學(xué)習(xí)Flash課程內(nèi)容的時(shí)候，老師可以給學(xué)生制定一個(gè)“動(dòng)畫情景”，讓學(xué)生們分組進(jìn)行設(shè)計(jì)和討論；再次，引入項(xiàng)目教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)方法作為一種現(xiàn)代教育方法，改變了傳統(tǒng)學(xué)用脫節(jié)、學(xué)非所用的問題，把課程理論和社會(huì)實(shí)際有機(jī)融合起來(lái)，把實(shí)際項(xiàng)目貫穿于整個(gè)課程教學(xué)中，確保學(xué)生在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以項(xiàng)目為依托，以完成項(xiàng)目任務(wù)為根本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用程度。就是這樣，通過(guò)引入全新的教學(xué)模式，不斷提升中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

三、以實(shí)踐為抓手，提高學(xué)生實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力

中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)科，因此計(jì)算機(jī)教師一定要重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。首先，強(qiáng)化教師的課堂引導(dǎo)。為了能夠更好地提升中職院校學(xué)生的實(shí)踐技能和水平，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)好的需要進(jìn)行目標(biāo)的操作，及時(shí)解決課程中存在的問題，如果自己無(wú)法解決，計(jì)算機(jī)老師在課堂上要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于一些共性的問題，老師給予集中解答，對(duì)于一些個(gè)別的問題老師可做單獨(dú)輔導(dǎo)，在操作完成之后，老師要對(duì)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；其次，加大實(shí)踐課程所占比重。計(jì)算機(jī)任課老師應(yīng)該連同學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行課程計(jì)劃的調(diào)整和設(shè)置，為了更好地配合計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性特征，強(qiáng)化實(shí)踐課程的教學(xué)比重。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，一方面能夠克服理論教學(xué)存在的枯燥性，增加學(xué)生的新鮮感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；另一方面能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深如理論課程的掌握和認(rèn)識(shí)程度，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握和應(yīng)用，進(jìn)而更好地提高應(yīng)用水平和能力；再次，在日常生活中積極與理論內(nèi)容融合起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中對(duì)所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行挖掘和應(yīng)用，在實(shí)踐中強(qiáng)化課堂理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的鍛煉平臺(tái)和機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人生閱歷和知識(shí)面。

四、以合作為導(dǎo)向，優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍

合作教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)中常用的一個(gè)方法，通過(guò)合作教學(xué)能夠提升教學(xué)效率，進(jìn)而讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。一方面，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的合作。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，老師在給予學(xué)生更多自主性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去積極探索，發(fā)現(xiàn)未知，但是當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時(shí)，學(xué)生不應(yīng)該忘記與老師之間的合作，要請(qǐng)教老師，老師應(yīng)該積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的困惑；另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作。在課堂中，老師可以根據(jù)情況，例如：寢室、年齡、性別等劃分不同的小組，針對(duì)某個(gè)問題可以進(jìn)行分組討論，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作內(nèi)容時(shí)，可以把各組的成果進(jìn)行比較，選出優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在對(duì)于各小組而言，小組成員之后要學(xué)會(huì)溝通和合作，在合作中共同完成任務(wù)；再次，要加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的融合。計(jì)算機(jī)是一門瞬息萬(wàn)變的學(xué)科，所以要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，學(xué)生必須要和社會(huì)的發(fā)展融合起來(lái)，保證學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

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