張希望內(nèi)蒙古興安盟科科右前旗白辛中學(xué)

初中體育活動教學(xué)法的應(yīng)用

張希望
內(nèi)蒙古興安盟科科右前旗白辛中學(xué)

隨著體育教育的改革，在體育教育過程中初中體育教學(xué)起到了關(guān)鍵性的作用，為了提高初中學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用效果，適當(dāng)?shù)貙w育教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新具有發(fā)展意義?；诖耍疚闹饕獙Τ踔畜w育活動教學(xué)法的應(yīng)用情況進(jìn)行了探討。

初中；體育；活動教學(xué)法；應(yīng)用

和其他傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比體育教學(xué)具有一定的特殊性，主要表現(xiàn)在初中體育教學(xué)的開放性。能否提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的氣氛，在一定程度上取決于體育活動教學(xué)法的運用和實踐能否到位，在體育教學(xué)課堂上學(xué)生對各項體育游戲和活動的完成一方面有利于學(xué)生智力的開發(fā)，另一方面為教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展需求創(chuàng)造了有利的條件。為了實現(xiàn)和提高期望中的體育教學(xué)效果，初中體育教師在教學(xué)活動中能否根據(jù)班級和學(xué)生的基本情況以對課程內(nèi)容和體育活動進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇是關(guān)鍵。

一、創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

由于傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式和體育活動缺乏一定的趣味，師生之間也無法實現(xiàn)有效的溝通，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育課程失去了興趣，大多數(shù)學(xué)生把體育課當(dāng)作一般的教學(xué)任務(wù)，這直接影響到教學(xué)效果的提高。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行互動，聽取更多學(xué)生的意見從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中難免會遇到這樣那樣的問題，然而有效的溝通和交流不僅有利于師生之間各種心理障礙的疏導(dǎo)，而且能夠使學(xué)生的心理健康得到發(fā)展，提高體育教學(xué)活動的教學(xué)效果。例如在800米跑步練習(xí)時，體能素質(zhì)較差的學(xué)生難免會體力不支無法堅持下來，這時體育老師可以跟這部分學(xué)生一起跑動起來，并說一些激勵的話語“加油，調(diào)節(jié)呼吸，你一定可以的！”學(xué)生在看到老師與其一起跑步，將會極大的激發(fā)其自信心，努力完成目標(biāo)。因此，學(xué)生身體素質(zhì)的提高需要建立在一定強(qiáng)度訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，師生之間進(jìn)行有效的交流為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛，可以增加彼此間的信任和感情，在遇到訓(xùn)練困難時同學(xué)之間相互鼓勵有利于提高學(xué)生克服困難的信心和勇氣。

二、增加游戲活動豐富體育教學(xué)內(nèi)容

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，家長對學(xué)生的重視越來越高，優(yōu)越生活使得絕大部分學(xué)生缺乏生活的考驗和鍛煉，相對來說學(xué)生的心理素質(zhì)較低，心理問題普遍偏高。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：熱愛體育游戲的人產(chǎn)生懦弱、焦慮、恐懼等心理的機(jī)率大大低于那些不喜歡體育游戲的人。這種情況的產(chǎn)生主要是因為學(xué)生通過體育游戲教學(xué)可以體驗到勝利或者失敗的感覺。一方面，經(jīng)歷過多次游戲比賽后，學(xué)生對比較的勝負(fù)表現(xiàn)出平常的心態(tài)，他們的情緒不會受結(jié)果的影響而過于激動或產(chǎn)生自負(fù)，自信心也不會受很大影響，他們通過游戲的方式調(diào)整自我心理素質(zhì)，養(yǎng)成用平和的心態(tài)面對得失的習(xí)慣，有利于自身身心健康的發(fā)展。另一方面，體育游戲教學(xué)不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)，它擺脫了枯燥、單一的方式，采用靈活、多樣的技術(shù)動作，這種教學(xué)方式符合初中學(xué)生的心理和生理需求，也大大提高了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育教育的發(fā)展和提高。比如，在籃球教學(xué)的“運球折返跑游戲”中，教師若單純的針對學(xué)生在原地進(jìn)行籃球拍球訓(xùn)練，肯定會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，達(dá)不到預(yù)期的訓(xùn)練效果，相反，教師如果把學(xué)生分成幾隊，采用競爭的鍛煉方法對運球進(jìn)行折返跑比賽活動，必然增加學(xué)生與老師的互動，通過提高學(xué)生的活動量，增加學(xué)生積極參與的動力與樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三、新型教學(xué)模式的應(yīng)用

隨著體育教育的改革和更新，初中體育教學(xué)的課程已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，新型教學(xué)模式下的新課程深受廣大師生的喜愛。初中體育教學(xué)為了實現(xiàn)課堂內(nèi)容的多樣化可以借鑒高等院校俱樂部的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式通過豐富的授課內(nèi)容促進(jìn)了教學(xué)活動的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，要想提高體育教學(xué)的靈活性和自主性，取決于初中體育教學(xué)能否對俱樂部授課方式進(jìn)行良好的應(yīng)用。例如在平時的文化課學(xué)習(xí)時間外，可以鼓勵男同學(xué)自發(fā)組織籃球俱樂部、女同學(xué)積極組建健美操俱樂部等，學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍之下，利用課余時間互相之間交流俱樂部組建成果，溝通俱樂部體育項目訓(xùn)練成果，可以起到意想不到的體育教學(xué)效果，不僅有利于學(xué)生形成濃厚的體育鍛煉興趣，還能夠增強(qiáng)其身體素質(zhì)，為文化課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)體育游戲的課堂教學(xué)，教師可以增加一些排球、兵乓球、足球、籃球以及健美操等體育相關(guān)課程。另外，社團(tuán)式的體育教學(xué)模式通過體育活動課平臺將學(xué)生進(jìn)行組織，不僅有利于整體體育活動的開展，也有利于初中體育教學(xué)課堂的整體規(guī)劃，學(xué)生可以接觸和進(jìn)行自己感興趣的體育活動，有利于學(xué)生的教學(xué)效果的提高，促進(jìn)體育教學(xué)的規(guī)劃和發(fā)展。

結(jié)束語

總之，體育教學(xué)活動是廣大的體育教師們公共關(guān)注的問題，將創(chuàng)新理念貫注到初中體育教學(xué)中是提高教學(xué)效果的有效手段。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動參與，需要學(xué)校和老師在教學(xué)內(nèi)容和方式上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改革。因此，關(guān)注初中體育教學(xué)的改革，積極創(chuàng)新體育教學(xué)活動，對我國初中體育教學(xué)的發(fā)展具有積極意義。

[1]曹聚書.初中體育對學(xué)生意志力的培養(yǎng)淺析[J].學(xué)周刊,2012, (02).

[2]蔡雷.初中體育教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].教育教學(xué)論壇,2011,(19).