曹冠英，李 萍，張云翠，房 媛，曹 帆，鄒念育

（大連工業(yè)大學(xué) 光子學(xué)研究所，遼寧 大連 116034）

基于產(chǎn)學(xué)研合作的光源與照明專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐

曹冠英，李 萍，張云翠，房 媛，曹 帆，鄒念育

（大連工業(yè)大學(xué) 光子學(xué)研究所，遼寧 大連 116034）

高等院校和企業(yè)作為人才培養(yǎng)和人才使用的兩個重要環(huán)節(jié)，二者之間的合作及協(xié)同創(chuàng)新成為培養(yǎng)卓越工程師的關(guān)鍵。作為東北地區(qū)唯一開設(shè)光源與照明專業(yè)的高校，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式，進行了適合照明行業(yè)需求發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐，取得了一定的應(yīng)用效果，對其他高等院校及相似專業(yè)有一定借鑒作用。

光源與照明；人才培養(yǎng)；產(chǎn)學(xué)研合作；卓越工程師

一、背景及意義

《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到，到2020年我國需要高層次創(chuàng)新科技人才總量達到4萬人；重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才500多萬人。工程院在《走向創(chuàng)新——創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究綜合報告》里提出尤其需要技術(shù)交叉、科技集成創(chuàng)新的創(chuàng)新型工程科技人才。為此我國提出“卓越計劃”，以實施“計劃”為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進水平和中國特色社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

照明用電占世界用電總量的12%～20%，照明光源的革命、照明工業(yè)的轉(zhuǎn)型及新興照明產(chǎn)業(yè)的崛起成為各國的共識。在我國建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好型社會的進程中，光源與照明行業(yè)發(fā)展迅猛，向著國際化、市場化、區(qū)域化方向發(fā)展，已與世界經(jīng)濟融為一體。我國由光源照明產(chǎn)品的大國提高到世界強國，在今后的幾十年內(nèi)對照明專業(yè)人才的需求量十分巨大。同時，遼寧沿海經(jīng)濟帶開發(fā)建設(shè)戰(zhàn)略中將打造具有國際競爭優(yōu)勢的半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)集群放在突出地位，大連是國家首批半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)化基地，形成了較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，人才緊缺問題日趨凸顯。

但與上述國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成鮮明對比的是，我國開設(shè)光源與照明本科專業(yè)的高等院校十分稀少。大連工業(yè)大學(xué)是遼寧省乃至東北地區(qū)唯一一所開設(shè)光源與照明專業(yè)的高校，有著良好的學(xué)科積累和行業(yè)聲譽。發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，積極探索構(gòu)建立體化人才培養(yǎng)平臺，滿足行業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的需要，對于助推學(xué)生服務(wù)國家和地方經(jīng)濟及在國際范疇的就業(yè)意識與執(zhí)業(yè)能力，為提高中國在經(jīng)濟全球化中的國際競爭力有著重要意義。

二、探索與實踐

照明專業(yè)是一個實踐性很強的行業(yè)，其生存與發(fā)展的第一目的就是為光源與照明行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)所需人才，因此要為廣大在校學(xué)生提供更多的實踐機會，體現(xiàn)出鮮明的專業(yè)特色。建立開放式、立體化實踐教學(xué)體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐，形成穩(wěn)定的卓越工程師培養(yǎng)所需的校外實踐基地，培養(yǎng)出適應(yīng)未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型創(chuàng)新人才。作為東北唯一開設(shè)光源與照明專業(yè)人才培養(yǎng)的高校，專業(yè)定位是立足大連、服務(wù)遼寧，輻射東北，面向光源與照明行業(yè)。因此通過構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的立體化人才培養(yǎng)平臺，進行了適合光源與照明行業(yè)需求的特色人才培養(yǎng)模式的探索和實踐。

（一）加強校內(nèi)科研服務(wù)平臺建設(shè)

團隊積極爭取創(chuàng)建各級科研平臺落戶本專業(yè)實驗室，使學(xué)生直接感受高水平研究的氛圍。本專業(yè)為“大連半導(dǎo)體照明產(chǎn)品公共檢測與服務(wù)平臺”及“大連市半導(dǎo)體照明應(yīng)用工程實驗室”。2012年成功獲得國家發(fā)改委、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、全球環(huán)境基金會、中國節(jié)能協(xié)會聯(lián)合授予的“中國綠色照明教育示范基地”，成為全國首家獲此殊榮的高校。同時獲批“半導(dǎo)體照明行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)基地”，進一步提升了我校在半導(dǎo)體照明研究領(lǐng)域的影響力，有力推動學(xué)校學(xué)科建設(shè)步伐，有效改善科研實驗條件和實驗水平。我們充分利用這些科研教育平臺，為照明產(chǎn)業(yè)相關(guān)的政府監(jiān)管、生產(chǎn)企業(yè)、科研院所等提供檢測技術(shù)服務(wù)的同時，大力發(fā)揮科技創(chuàng)新研發(fā)基地、公共服務(wù)平臺、開放實驗室、合作交流平臺等功能，成為照明產(chǎn)業(yè)技術(shù)自主創(chuàng)新的重要源頭和提升企業(yè)創(chuàng)新能力的支撐平臺。

（二）加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提升國際視野

每年積極組織學(xué)生參與國家級、省級、市級等各級別的大學(xué)生科技競賽和創(chuàng)新活動，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生把理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，確保學(xué)生畢業(yè)后具備一定的創(chuàng)新能力，在自己所從事的專業(yè)領(lǐng)域工作中保持強大的發(fā)展后勁，為學(xué)生在科技領(lǐng)域和實踐工作中的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時利用現(xiàn)有的中日韓國際合作項目，派出學(xué)生參加國際會議、各種國際競賽、訪問交流等，為本專業(yè)學(xué)生的國際培養(yǎng)創(chuàng)造平臺和機會，提升學(xué)生的國際視野和競爭能力，培養(yǎng)高素質(zhì)、具有國際視野和懂得國際合作的外向型、開拓型國際化人才。

（三）加強產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)

專業(yè)建設(shè)一直注重與照明行業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。先后成為中國照明學(xué)會團體會員單位、遼寧省照明電器協(xié)會副理事長單位并與近二十家照明企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。目前我們已經(jīng)與索恩照明（天津）有限公司、大連德豪光電有限公司、盤錦中躍光電科技有限公司等多家知名照明企業(yè)建立了教學(xué)實踐實習(xí)基地。專業(yè)教學(xué)團隊以我校光源與照明專業(yè)教師和企業(yè)工程師及人事經(jīng)理為主，“雙導(dǎo)師”的團隊成員面向課程教學(xué)和實踐教學(xué)。團隊中專業(yè)教師和企業(yè)主管已有多年合作經(jīng)驗，團隊成員發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校在人才培養(yǎng)和人才使用中的優(yōu)勢，結(jié)合市場和技術(shù)的資源，緊密配合，積極探索，為成就“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的卓越工程師人才培養(yǎng)模式實踐奠定堅實基礎(chǔ)。與國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟合作開展半導(dǎo)體照明行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)工作。充分利用實習(xí)基地，教師和技術(shù)人員定期進行科技研發(fā)和講學(xué)，學(xué)生可在基地和研發(fā)中心進行現(xiàn)場實習(xí)、實踐，并可參與部分產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，使學(xué)生的實踐能力和綜合設(shè)計能力得到加強和提高。

（四）產(chǎn)學(xué)研合作基地實例

大連工業(yè)大學(xué)與索恩照明（天津）有限公司在人才培養(yǎng)上的合作始于2004年，學(xué)生在本校外實踐教育基地主要進行：

（1）畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計

2006年3月，20名照明方向的大四學(xué)生首次來到索恩照明（天津）有限公司實習(xí)，受到公司的高度重視，科學(xué)周密地安排了學(xué)生的實習(xí)日程。不僅使學(xué)生了解了企業(yè)文化，專業(yè)知識，更讓大家有機會在生產(chǎn)線上親自組裝了800余盞隧道燈具。實習(xí)結(jié)束后，有10名同學(xué)留在單位做畢業(yè)設(shè)計，企業(yè)派出了優(yōu)秀的技術(shù)人員指導(dǎo)，讓學(xué)生更是收益匪淺。在企業(yè)做的畢業(yè)設(shè)計水平明顯偏高，其中一名同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計還獲得了學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。良好的開端為本校外實踐教育基地的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（2）暑期實習(xí)生

針對很多大三學(xué)生想通過暑期這個空余時間，走出校門，進入照明企業(yè)進行實踐的良好愿望，2011年暑期首次啟動暑期實習(xí)生項目。同樣得到索恩照明（天津）有限公司校外實踐教育基地的大力支持，為10名學(xué)生提供實踐機會。同學(xué)們不僅受到有關(guān)企業(yè)文化、產(chǎn)品、燈具設(shè)計以及照明設(shè)計等培訓(xùn)，還實際在生產(chǎn)車間實習(xí)，在研發(fā)部門整理學(xué)習(xí)實際的圖紙。經(jīng)過三周的暑假實習(xí)，每位同學(xué)上交了實習(xí)總結(jié)。通過總結(jié)可以看出同學(xué)們收獲頗多，除了專業(yè)知識的更深入理解，也體會到了工作的辛苦。很多同學(xué)表示，以后會好好珍惜在校的時光，彌補自己的不足，為以后的工作做好準(zhǔn)備?！伴_發(fā)高效照明產(chǎn)品，踐行綠色照明理念實踐團隊”獲得2012年度大連工業(yè)大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐活動、2012年度大連市大中學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊。

（3）索恩杯燈具產(chǎn)品設(shè)計大賽

2012年，由索恩照明（天津）有限公司、大連工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦了索恩杯燈具產(chǎn)品設(shè)計大賽。此次大賽涉及的專業(yè)包括電子信息專業(yè)、光源與照明專業(yè)、機械及自動化、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達等多個專業(yè)，累計參賽作品68件，參賽人數(shù)近百人。本次大賽提高了社會各界對綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品的認(rèn)知度，鼓勵我校大學(xué)生對綠色照明研發(fā)及產(chǎn)品的創(chuàng)新，提高綠色照明產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新和集成創(chuàng)新能力。

三、應(yīng)用效果

（一）教學(xué)科研水平的提高

專業(yè)教師走出校門，走入企業(yè)進行調(diào)研和交流，引進和借鑒先進的教育和學(xué)生培養(yǎng)方法。多年來，注重與照明行業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系。先后成為中國照明學(xué)會團體會員單位、遼寧省照明電器協(xié)會副理事長單位及十多家半導(dǎo)體照明企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作基地等。教師的教學(xué)科研水平有了快速的提升。多名教師在省、市、校級講課大賽及各種教學(xué)競賽中獲獎。近五年承擔(dān)國家科技部支撐計劃及遼寧省教育廳教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃等科研教學(xué)課題40余項，發(fā)表中外文學(xué)術(shù)論文200余篇，出版教材4本、建設(shè)多門網(wǎng)絡(luò)課程及微課程，獲得省市及校級科研教學(xué)獎勵20余項。其中2012年獲得遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果一等獎；中國照明學(xué)會授予的第七屆中國照明教育貢獻三等獎。

（二）學(xué)生創(chuàng)新能力的提高

通過組織學(xué)生進行各種實習(xí)，尤其是自2011年連續(xù)三年組織學(xué)生參加暑期實習(xí)項目，讓學(xué)生有機會走進企業(yè)，了解企業(yè)文化，增長專業(yè)技能，鍛煉實際動手能力。學(xué)生積極參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動和國家、省、市、校級組織的各項科技創(chuàng)新大賽獲得多項大獎，在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊及國際會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，獲得多項專利。學(xué)生創(chuàng)新方面的成果顯著。

（三）畢業(yè)生就業(yè)率的提高

積極探索產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的模式，為本專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用人才培養(yǎng)創(chuàng)造平臺和機會，提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，滿足了社會需求。調(diào)查表明，學(xué)生分析問題和解決問題的能力高出一籌。用人單位對絕大多數(shù)畢業(yè)生的社會責(zé)任感、工作精神、業(yè)務(wù)水平和協(xié)作精神有較高的評價。用人單位對畢業(yè)生評價摘錄：進入公司后，學(xué)生能迅速進入角色，將所學(xué)知識熟練、扎實地運用于項目開發(fā)和維護中，動手能力強，踏實肯干，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。由于畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強，深受用人單位歡迎，而且大部分同學(xué)都工作在照明領(lǐng)域。就業(yè)單位有著名的索恩照明（天津）有限公司、半導(dǎo)體照明國家重點創(chuàng)新實驗室及國家半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等國內(nèi)外知名企業(yè)。

四、結(jié)束語

目前光源與照明專業(yè)人才尤其是高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才嚴(yán)重匱乏，嚴(yán)重制約著產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的提升。本文針對國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，探索實踐了基于產(chǎn)學(xué)研合作的高水平照明人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)零距離接觸，具有十分重要的社會意義。以此為基礎(chǔ)進一步提升教師團隊的教學(xué)科研水平及專業(yè)的蓬勃發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，高素質(zhì)的照明工程技術(shù)方面的優(yōu)秀人才。

[1]中共遼寧省委辦公廳.遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[DB/OL].（2010-12-16）. http：//www.lnen.cn/secpage.htm?action-Type=viewjsp&id=13913.

[2]中共遼寧省委省人民政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見[DB/OL].（2011-01-08）. http：//www.lnvc.cn/xynews/zzjg/xzxt/xybgs/zcfg/2011-03-31/419.html.

[3]曹冠英，李德勝，曹帆，鄒念育.光源及照明綜合實驗教程建設(shè)[Z].2011年全國半導(dǎo)體光源系統(tǒng)學(xué)術(shù)年會，2011.

[4]曹冠英，等.校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)半導(dǎo)體照明人才的初探[Z].第二屆高等教育理工類教學(xué)研討會，2012.

G642.0

A

1674-9324（2014）42-0173-03

本文感謝以下項目的支持：遼寧省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃立項課題（JG11DB030），2012年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究立項項目“依托國際合作項目培養(yǎng)多學(xué)科交叉創(chuàng)新型人才”，2012遼寧省普通高等學(xué)校本科重點支持專業(yè)建設(shè)項目（ZD201222），2013年大連工業(yè)大學(xué)教學(xué)成果獎培育項目。

曹冠英（1970-），女，遼寧沈陽市人，博士，副教授，研究方向：新型光源與應(yīng)用。

鄒念育（1964-），女，遼寧省朝陽市人，博士，教授，研究方向：半導(dǎo)體照明。