鄭潔玲

主題活動式教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠兼顧課堂實(shí)用性與趣味性，調(diào)動學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分參與課堂，在活動過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題，并在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用知識解決問題。這樣不但活躍了課堂氣氛，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，大大提高課堂教學(xué)效果。

一、在課前組織學(xué)生自學(xué)，提供自學(xué)提綱，讓學(xué)生在自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題

鼓勵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生修改、補(bǔ)充、完善筆者擬訂的學(xué)習(xí)提綱，漸漸過渡到他們根據(jù)課文內(nèi)容獨(dú)立擬定或小組合作擬訂提綱。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生筆者會個別指導(dǎo)和幫助。教師一定要對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行跟蹤測評，可以通過隨后的課堂提問和測試來了解學(xué)生的自學(xué)情況，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在自學(xué)過程中經(jīng)過質(zhì)疑、釋疑，將知識加深推廣，形成自己的知識體系，并最終能夠運(yùn)用這些知識來解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生帶著疑問去聽課，學(xué)習(xí)熱情自然高。教師要鼓勵學(xué)生多思多問，學(xué)生提出問題，說明他們思考了，這是教學(xué)要達(dá)到的目的之一。疑問在師生多次交流中逐步得到解決，深化了學(xué)生對知識的理解和掌握，重難點(diǎn)自然也就落實(shí)了。

二、最大限度地為學(xué)生提供合作探究、自主學(xué)習(xí)的空間

在講依法納稅這一課時，筆者把學(xué)生分組，分別承擔(dān)不同的課題內(nèi)容。根據(jù)課本中違反稅法的四種行為（偷稅、欠稅、騙稅、抗稅），筆者把學(xué)生分成四組，每組的任務(wù)是要研究一種違法行為的性質(zhì)、特征和表現(xiàn)形式，制作成課件展示出來并派一名學(xué)生負(fù)責(zé)講解。對此，學(xué)生都表現(xiàn)得很興奮。小組長給每個學(xué)生分配了任務(wù)，有些負(fù)責(zé)找資料，有些負(fù)責(zé)分析、整理，有些負(fù)責(zé)做課件，大家按照不同分工共同完成任務(wù)。最后每小組推薦一名學(xué)生做講解員。在這個過程中，學(xué)生積極性很高，他們提了很多問題。筆者還鼓勵他們上網(wǎng)找答案，根據(jù)自己的思路去研究，整個過程學(xué)生是主體，教師從旁指引但不參與，最后對學(xué)生的研究成果給予點(diǎn)評、總結(jié)和評比。

三、注意從多角度、多方位對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練

講投資這課時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握了四種投資方式：儲蓄存款——便捷的投資，股票——高風(fēng)險高收益的投資，債券——穩(wěn)健的投資，保險——規(guī)避風(fēng)險的投資。為了檢測他們的學(xué)習(xí)效果及運(yùn)用知識的能力，筆者設(shè)計了一個題目：假如每人有100萬元閑置資金，綜合考慮各種因素，設(shè)計一套合理的投資方案。學(xué)生的理財方案都能反映當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，包括基金、股票、保險、房產(chǎn)等，有的甚至提到外匯和信托。這種開放性題目對學(xué)生多方位多角度的思維訓(xùn)練很有幫助。學(xué)生通過這種主題活動式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對政治課的學(xué)習(xí)興趣，也領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性。

四、政治課堂要走出去，讓學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)

比如《公司與勞動者》這節(jié)課，單靠課本的闡述學(xué)生能了解到的東西是非常有限的，我們可以采取“引進(jìn)來，走出去”策略。引進(jìn)來就是請有關(guān)知名企業(yè)管理人員來校做講座，介紹企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作;走出去是組織學(xué)生到企業(yè)參觀，通過實(shí)地考察，了解公司的相關(guān)知識，把課堂搬到社會實(shí)踐中。

五、對學(xué)生的作業(yè)、考試進(jìn)行相應(yīng)的改革

在作業(yè)方面，首先要適當(dāng)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，增加一些主題性作業(yè)、討論性作業(yè)。其次要適當(dāng)調(diào)整作業(yè)形式，改變單一的書面作業(yè)，適當(dāng)布置一些具有活動性、參與性、實(shí)踐性的作業(yè)，比如撰寫時事小論文等?？荚嚪矫?，試題內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)宜減少記憶性、模仿性試題，增加探索性、開放性試題。這種命題的改革在近幾年的高考和中考試題中都有所體現(xiàn)。在考試形式上，可以考慮增加社會實(shí)踐等形式。

要上好一堂課，教師除了講透重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要盡量利用好每一個可以讓學(xué)生參與體驗的機(jī)會，讓學(xué)生對課文內(nèi)容既有理性認(rèn)識又有感性認(rèn)識，這樣才能加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，學(xué)生是主體，教師起著主導(dǎo)作用，教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)各種條件，幫助學(xué)生自覺有意識地發(fā)展自己的創(chuàng)新素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉永蘭.高中政治學(xué)科開放式教學(xué)探索[D].西北師范大學(xué)，2007.

[2] 歐陽清泉.激活高中政治學(xué)科的教學(xué)活力[J].教師，2014（6）.

（責(zé)任編輯袁妮）