許梅+周洪祥
美國著名的心理學家皮亞杰認為:“所有智力方面的工作都依賴于樂趣,學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣?!迸d趣是最好的老師,有了學習興趣可以大大提高學習的積極性,有利于形成學習的良性循環(huán)。那么,我們應(yīng)該怎樣激發(fā)學生的學習興趣呢?
一、注重培養(yǎng)教師自身的素質(zhì)
首先,政治教師要提高自身的思想認識與道德水準。俗話說:“正人必先正己?!苯處煴仨氁愿呱械膸煹?,成為學生所敬佩的對象,成為學生學習的楷模,對學生的行為產(chǎn)生良好的影響。
其次,政治教師要加強學習,不斷提升專業(yè)知識與教育教學業(yè)務(wù)能力。教師要把課上好,必須擁有淵博的知識儲備與扎實的教育教學基本功。因此我們政治教師只有積極地參與教育教學研究,結(jié)合教學的實際情況,勇于實踐,不斷探索,掌握教育教學的好方法,不斷提升自己的教育教學能力,才能真正成為學生所欣賞的教師。
二、以生為本,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
俗話說:“親其師,信其道,導其學?!闭谓處煈?yīng)當充分利用和制造各種機會,努力培養(yǎng)和加深師生的情感,這樣才能使學生“愛屋及烏”,對政治學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
首先,在平時的課堂教學中,教師必須避免上課“一言堂”現(xiàn)象,而應(yīng)該成為課堂教學的組織者與引導者,鼓勵學生大膽地提出自己的想法,把課堂真正變成一個學生積極參與、積極思考與合作學習的樂園,讓學生在平等、愉悅的氣氛中掌握新知識。
其次,我們教師應(yīng)該堅持“以學生為本”的原則,能夠熱愛學生,關(guān)懷學生。作為教師要能夠讓學生感覺到教師對他們的理解、信任、鼓勵,這樣不僅可以讓學生尊重教師,而且可以增強學生對教師所教學科的興趣,提高學習的效率。
再次,不要把學生分為好生和差生。很多學習成績不好的學生,對教師是非常尊重的,走上社會以后,也能找到適合自己的位置。學生就好像是千里馬,而教師是伯樂,作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,這有利于增強學生的自信心和自尊心。當學生身上的長處被教師發(fā)現(xiàn)并肯定的時候,他們會有一種成就感,并會演變?yōu)橄蛏系膭恿Α?/p>
三、把實踐教學法運用到政治教學中
中學的政治課是一門實踐性很強的學科,所以我們政治教師在日常的教學中,要把教學內(nèi)容與社會熱點以及學生關(guān)心的社會問題相結(jié)合,讓學生自己動手去搜集材料,去調(diào)查研究,去發(fā)現(xiàn)問題,并能提出解決問題的方法。筆者經(jīng)常在周末組織學生參觀工廠、農(nóng)村,深入社區(qū)開展調(diào)查,了解本地區(qū)的環(huán)境狀況,也經(jīng)常請與教學內(nèi)容有關(guān)的人到班級作報告。學生的興致都很高,也養(yǎng)成了一種關(guān)心社會的良好習慣。政治學科其實就是為社會服務(wù)的,所以我們要教給學生解決問題的方法,而不是讓他們背條條框框。
四、注重對學生懷疑能力的培養(yǎng)
“學起于思,思源于疑”,這要求我們教師善于設(shè)置懸念,啟發(fā)學生質(zhì)疑,讓學生學會逆向思維的方法,從多個角度來看待問題。
當然,如何激發(fā)學生的懷疑精神是我們教師的任務(wù)。長期以來,我們的學生習慣于被動學習,很少主動地去提一些問題,怎樣讓學生能“于不疑處有疑”最基本的就是要讓學生多想想、多問問“為什么”。只有這樣才能培養(yǎng)學生的懷疑精神和創(chuàng)新意識。
五、運用多種手段提高學生的學習興趣
1.運用多媒體教學。在現(xiàn)代教學中,有很多的輔助工具可供我們使用,例如錄音、錄像、投影等多媒體教學手段。利用這些手段不僅能吸引學生注意力,而且能夠把一些抽象的東西用形象、直觀的方式展示出來。這改變了以往一本書、一支粉筆的傳統(tǒng)教學方式,極大地調(diào)動了學生的興趣,學生更容易理解接受,而教師也得到了一定的解放。
2.詩詞與典故也可以在我們的政治教學中使用。政治教師在適當?shù)臅r候用好詩詞與典故,可以讓學生覺得耳目一新。筆者就經(jīng)常在課堂上使用詩詞與典故。筆者清楚地記得自己第一次在課堂上吟誦古詩的時候,學生的嘴巴都變成了圓形,吃驚寫在了他們的臉上。有的時候,筆者還會冒出一兩句英文來,這樣改變了學生對筆者的一些看法,既提高了學生的興趣,又為筆者樹立了威信。
3.善于運用幽默與諷刺。記得一位偉人說過:“用幽默的方式說出嚴肅的真理,比直截了當提出更容易讓人接受。”風趣的比喻、富有哲理的笑話,能夠使課堂氣氛由沉悶變?yōu)榛钴S,學生也會產(chǎn)生更大的熱情,投入知識的海洋,由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
(責任編輯袁妮)