夏春艷　馬富國(guó)

〔關(guān)鍵詞〕 英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；高

效課堂

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.31

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺掌握知識(shí)的意愿?！笨梢?jiàn)，興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師有親切感，他們才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上的主體地位得以體現(xiàn)。因此，只有從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，才能使英語(yǔ)課堂更加陽(yáng)光、更加高效。在實(shí)際教學(xué)中，可以采用以下幾種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到陽(yáng)光高效。

一、激情導(dǎo)入，吸引注意

良好的開(kāi)端是成功的一半。一堂高效的英語(yǔ)課，一個(gè)好的英語(yǔ)老師，在課堂的第一分鐘就要具備極大的吸引力，要將教室里每一個(gè)眼球、每一根神經(jīng)都吸引到自己的身邊。在課堂的導(dǎo)入階段，要充分運(yùn)用音樂(lè)、視頻、圖片等方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在三年級(jí)上冊(cè)Happy Birthday一課的學(xué)習(xí)中，一開(kāi)始就用Happy Birthday這首歌曲來(lái)導(dǎo)入。這首歌曲學(xué)生以前就會(huì)唱，老師先讓孩子們邊聽(tīng)邊唱，之后老師調(diào)查班里當(dāng)月過(guò)生日的學(xué)生，然后全班同學(xué)一起唱生日歌為他們祝福。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了這首歌，還學(xué)會(huì)了Happy Birthday這個(gè)短語(yǔ)，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，把英語(yǔ)課堂還給學(xué)生

《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力?？梢?jiàn)，英語(yǔ)教學(xué)是交際化的教學(xué)。上課時(shí)，教師要盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)誘因和懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，這樣才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在有趣的情境中進(jìn)行師生、生生之間的互動(dòng)。

三、運(yùn)用豐富多彩的游戲，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教學(xué)是活動(dòng)化的教學(xué)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，游戲教學(xué)是必不可少的。學(xué)習(xí)完新知識(shí)，采用做游戲的方式來(lái)復(fù)習(xí)可以使學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中積極主動(dòng)地掌握知識(shí)。采用學(xué)生們喜歡玩的游戲不但可以有效地鞏固知識(shí)，而且可以使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。豐富的游戲使英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)了生機(jī)和樂(lè)趣，是孩子們喜愛(ài)的環(huán)節(jié)。英語(yǔ)課堂中添加游戲，可以令英語(yǔ)課堂更具吸引力。

四、采用小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生獲得成功感

在英語(yǔ)課堂內(nèi)運(yùn)用小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教師在課前做好不同顏色的花朵，在黑板上畫(huà)上花樹(shù)。課堂上無(wú)論是生生互動(dòng)還是讀課文、回答問(wèn)題、或者游戲，全部采用男女生競(jìng)賽的形式，在花樹(shù)上貼花朵。一整堂課的所有環(huán)節(jié)都有直觀形象的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性更高。

評(píng)價(jià)的方式還可以略作變化，比如四個(gè)大組之間的評(píng)比或者各個(gè)學(xué)習(xí)小組間的評(píng)比，獲得的效果都很好。另外，還可以采用教師口頭評(píng)價(jià)等。 一堂陽(yáng)光高效的課，有效評(píng)價(jià)是必不可少的，豐富的評(píng)價(jià)方式可以使課堂更富有活力，可以使學(xué)生在課堂上更富有激情，參與的積極性更高。

五、隨時(shí)朗讀，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

英語(yǔ)不像漢語(yǔ)那樣在生活中可以隨時(shí)接觸，所以學(xué)生經(jīng)常都是今天學(xué)完明天忘。這就需要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到英語(yǔ)，才能使學(xué)生在潛移默化中親近英語(yǔ)、愛(ài)上英語(yǔ)、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且學(xué)過(guò)的英語(yǔ)也因?yàn)榻?jīng)常接觸而不容易忘記。把握一切時(shí)間，隨時(shí)朗讀英語(yǔ)是營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的一種良好方法?？梢赃x擇在課前三分鐘，中午上課前十分鐘，晚自習(xí)前二十分鐘來(lái)朗讀英語(yǔ)?？梢耘囵B(yǎng)一名發(fā)音準(zhǔn)確、組織能力強(qiáng)的英語(yǔ)課代表，由他來(lái)組織英語(yǔ)朗讀。朗讀的形式可以是領(lǐng)讀、齊讀、男女生對(duì)話(huà)等。只要在學(xué)習(xí)習(xí)慣形成初期，老師多加指導(dǎo)，學(xué)生形成朗讀習(xí)慣以后，隨時(shí)朗讀英語(yǔ)便成為一件學(xué)校歡迎、老師輕松、學(xué)生喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

編輯：楊慧芳endprint