說(shuō)起內(nèi)心的小邪惡，恐怕每個(gè)人都不會(huì)陌生。幼兒園里，搶了小朋友的糖果后怕被老師批評(píng)，就惡人先告狀；上小學(xué)后，把畫滿紅色叉叉的低分考卷藏起來(lái)，找大哥哥模仿家長(zhǎng)簽字應(yīng)付班主任檢查；長(zhǎng)大了，每當(dāng)工作上出現(xiàn)差錯(cuò)，第一反應(yīng)就是想各種辦法遮掩，能扛多久扛多久……其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心里都住著一個(gè)小惡魔，在我們發(fā)現(xiàn)自己可能身陷麻煩時(shí)，邪惡的念頭就會(huì)在不經(jīng)意間溜出來(lái)。

精神分析師認(rèn)為，邪惡的產(chǎn)生是不可避免的。為達(dá)到自身的目的，確保自我免受攻擊，我們可能需要對(duì)他人有所隱瞞，甚至是主動(dòng)的欺騙，這樣才能更好保持自我的協(xié)調(diào)與完整。可以說(shuō)，自我越脆弱，我們?cè)绞切枰脨阂鈦?lái)保護(hù)自我的完整。可見(jiàn)，內(nèi)心偶爾溜出的小邪惡是一種正常的心理活動(dòng)，不涉及個(gè)人道德水準(zhǔn)高下，它更多的是一種自我保護(hù)策略。

張雪，你在來(lái)信中提到想用安全錘擊碎玻璃窗，這樣的惡意看似與自我保護(hù)沒(méi)有必然聯(lián)系，但實(shí)際上它是一種先下手為強(qiáng)的掌控心理在作怪。掌控是主動(dòng)采取措施防止被傷害的一種表現(xiàn)。不妨大膽猜測(cè)，生活中你相信讓別人畏懼自己能獲得更多的掌控權(quán)。因此，你會(huì)表現(xiàn)出攻擊行為和挑釁特質(zhì)。你不能允許任何人侵犯你高高在上的地位，因?yàn)樗悄阕晕冶Ｗo(hù)的基礎(chǔ)和陣地。也就是說(shuō)，你表現(xiàn)出的挑釁與攻擊的惡意，不過(guò)是你自我偽裝的面具，你希望以此實(shí)現(xiàn)掌控，確保他人不敢輕易地挑戰(zhàn)你、傷害你。

上班遲到找借口，不愿意承認(rèn)晚起的事實(shí)，說(shuō)明你害怕面對(duì)錯(cuò)誤。也許犯錯(cuò)會(huì)帶給你強(qiáng)烈的負(fù)罪感，甚至?xí)鼓愕淖晕以u(píng)估產(chǎn)生協(xié)調(diào)障礙。因此，你選擇隱瞞事實(shí)，這樣你能相對(duì)容易接受自我。挑唆同事“火拼”，則可能是源于你內(nèi)心里對(duì)同事關(guān)系的不滿，你期望在混戰(zhàn)中獲得自己想要的東西。仔細(xì)回憶一下，當(dāng)你也是一個(gè)新人時(shí)，是否遭遇過(guò)同樣的經(jīng)歷。也許那時(shí)你還比較弱小，沒(méi)有能力、沒(méi)有膽量反抗。當(dāng)相同的情境再現(xiàn)時(shí)，你希望自己做點(diǎn)什么為曾經(jīng)的自己出出惡氣。這時(shí)，你內(nèi)心的小邪惡更多的是為了彌補(bǔ)曾經(jīng)的缺失和不足。

所以張雪，你自己所謂的惡意，并不等同于個(gè)體的罪惡本質(zhì)，但它確是你自我內(nèi)心的真實(shí)想法。如果不加以制止，會(huì)使人際關(guān)系不斷惡化，進(jìn)而陷入更大的惡意實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)的不良循環(huán)。

要消除惡意，首先需要找出惡意產(chǎn)生的原因，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)在自我與外部環(huán)境的和諧相處。無(wú)論惡意源于保護(hù)自我、掌控環(huán)境還是消除負(fù)罪感，都需要個(gè)體建立起強(qiáng)大的自我。比如，嘗試著開(kāi)始一段真正的交往關(guān)系，在平等、信任、尊重中實(shí)現(xiàn)與他人互動(dòng)，不給自己設(shè)立虛假敵人。此外，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)內(nèi)心的真實(shí)意愿，不過(guò)分在意他人的目光和評(píng)價(jià)，做內(nèi)心真正的主人。

相信強(qiáng)大的自我會(huì)讓內(nèi)心的小惡意卻步，采取收縮戰(zhàn)略，少出現(xiàn)甚至可能不出現(xiàn)噢！W

韋學(xué)亮（ 心理咨詢師）