張榮家

摘要：在素質(zhì)教育的發(fā)展方興未艾的大背景下，在社會(huì)快速發(fā)展的新時(shí)期，民族聲樂不僅代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)，更是高等藝術(shù)院校的重要教學(xué)內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育全面化發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)，兼具人文性、工具性以及審美性的多元化完美統(tǒng)一，是新形勢(shì)教育中的不朽精華。本文通過對(duì)高等教學(xué)中民族聲樂的教學(xué)和實(shí)踐，得出未來民族聲樂發(fā)展的主要趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：高等教育 ?新時(shí)期 ?民族聲樂

民族聲樂藝術(shù)是代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的民族特色，它反映出我國(guó)深厚的民族底蘊(yùn)，在歷史中不斷更新，在經(jīng)歷西方文化的沖擊和洗禮后，更加散發(fā)著勃勃生機(jī)。而今天，民族聲樂已經(jīng)站立在世界的舞臺(tái)，民族聲樂的教學(xué)顯得尤為重要，是素質(zhì)教育與人文教育相融合的產(chǎn)物。

一、提高民族教育教學(xué)質(zhì)量

民族的血脈傳承源自于文化的延續(xù)，一旦文化出現(xiàn)分裂，國(guó)家也必然會(huì)走向分裂，擁有共同的文化是保證國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要標(biāo)志。文化的主要傳承方式就是教育，所以教育是振興民族的基礎(chǔ)。高等教育中，對(duì)于民族聲樂發(fā)展的主要趨勢(shì)就是把素質(zhì)教育與文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

在高等藝術(shù)院校中對(duì)于民族聲樂教育方法已經(jīng)成熟，培養(yǎng)很多優(yōu)秀的人才，但是對(duì)于教育的主要目的一定要明確，不斷完善教學(xué)方式、提高教師的民族聲樂水平、與時(shí)俱進(jìn)地培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)所需人才。

（一）明確教育目的

當(dāng)前社會(huì)，對(duì)于技術(shù)型人才需求不斷提高，高等教育院校老師一定要明確教育的目的，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的，具有民族音樂綜合能力的全面人才，不僅能夠進(jìn)行表演還得適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育人才的需求，為弘揚(yáng)民族音樂文化貢獻(xiàn)出力量。

高等藝術(shù)院校在教學(xué)中不斷明確教育目標(biāo)的同時(shí)，還要對(duì)人才選撥作出側(cè)重，完善拔尖人才的培養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生個(gè)性、能力，不斷開發(fā)學(xué)生潛能，利用優(yōu)勢(shì)尋求就業(yè)，推動(dòng)教育改革。

（二）提升教師水平

提升教師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，提高教師的整體素質(zhì)，是建設(shè)師資力量的首要任務(wù)，不僅僅包括專業(yè)知識(shí)老師，還有公共課的老師，要不斷解放思想，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，不斷改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）選擇適應(yīng)學(xué)生的教材

民族聲樂藝術(shù)是代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種藝術(shù)形式，反映出我國(guó)深厚的民族底蘊(yùn)和民族文化傳承，民族聲樂藝術(shù)所具有巨大的文化價(jià)值，是無法估量的。對(duì)此專業(yè)的教材選擇上，首先具有民族精神，體現(xiàn)出我國(guó)的歷史進(jìn)程。其次，教材應(yīng)選取具有正能量、積極向上的，具有正面意義、教育意義的歌曲，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂的同時(shí)滲透道德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成有正確價(jià)值觀的聲樂人才。三是不斷研究教學(xué)方式與教材的關(guān)系，從中找到可以相互融合的部分，對(duì)學(xué)會(huì)生因材施教。由于教材是傳播知識(shí)的載體，所以合適的教材可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的創(chuàng)造力、提高綜合能力。

（四）學(xué)校對(duì)于教育的支持

學(xué)校對(duì)于教學(xué)的支持局有保障作用，學(xué)?？梢蕴峁┯布O(shè)施還有軟件設(shè)施，比如，可以運(yùn)用學(xué)校的演播廳進(jìn)行演奏，先進(jìn)的音樂設(shè)備;學(xué)校還可以提供音樂相關(guān)資料、知識(shí)。

二、樹立民族文化事業(yè)為人民服務(wù)的觀念

文化事業(yè)就是對(duì)大眾文化領(lǐng)域的公共服務(wù)事業(yè)，為大眾提供精神文化的一項(xiàng)重要事業(yè)，它包括對(duì)藝術(shù)表演與創(chuàng)造、圖書文獻(xiàn)、廣播電視、報(bào)刊雜志、新聞出版等等方面，通過這些方面對(duì)大眾提供所需精神和文化生活。其中民族文化事業(yè)有自己的特點(diǎn)，它具有很強(qiáng)的公益性，不以盈利為目的，它屬于公益事業(yè)范疇。

民族聲樂藝術(shù)從屬于民族文化，這就決定了它們之間的關(guān)系密不可分，民族聲樂的形成，需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)背景有著關(guān)聯(lián)。民族聲樂反應(yīng)一段時(shí)間的大眾審美觀念和社會(huì)主流。強(qiáng)化民族聲樂文化的服務(wù)性，主要體現(xiàn)在對(duì)大眾提供所需精神和文化生活，活動(dòng)內(nèi)容包括公益演出、小區(qū)音樂演奏等等形式，政府組織文藝表演，可以真正服務(wù)百姓，為大眾提供精神和文化生活。

三、創(chuàng)造民族聲樂文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值

民族聲樂事業(yè)在我國(guó)音樂事業(yè)教育中不斷發(fā)揮積極的作用，在社會(huì)中傳播，意義深遠(yuǎn)，不斷豐富大眾精神世界的同時(shí)，更創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。世界經(jīng)濟(jì)一體化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，要不斷發(fā)揮本國(guó)民族特色的的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色，有助于增加競(jìng)爭(zhēng)力。

民族聲樂文化產(chǎn)業(yè)就是與聲樂相關(guān)的，以取得經(jīng)濟(jì)效益為目的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，其內(nèi)容主要有娛樂業(yè)、音像業(yè)、音樂教育等。他是為了滿足市場(chǎng)對(duì)于產(chǎn)業(yè)的需要形成的產(chǎn)業(yè)鏈條。探索高校民族聲樂文化產(chǎn)業(yè)資源。學(xué)校是民族聲樂文化產(chǎn)業(yè)的主要輸出地，學(xué)校在不斷培養(yǎng)人才，畢業(yè)后直接就能從事民族聲樂文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)，在教學(xué)中可以與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)形成合作，畢業(yè)生可以在這些公司實(shí)習(xí)，有解決就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)雙贏。

總之，要重視高等教育中民族聲樂教育的目的、方式和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，使之與社會(huì)同步，符合當(dāng)代審美觀，民族聲樂事業(yè)要抓緊人才、產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，不斷創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。形成具有民族特色民族聲樂文化產(chǎn)業(yè)一條龍。

四、結(jié)語

通過對(duì)高等教學(xué)中民族聲樂教學(xué)和實(shí)踐，得出未來民族聲樂發(fā)展的主要趨勢(shì)，即培養(yǎng)民族聲樂人才的同時(shí)，不斷滿足市場(chǎng)的民族聲樂人才的需求，建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條，創(chuàng)造其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，建立中國(guó)特色的中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)。高等教育學(xué)校與當(dāng)?shù)孛褡迓晿樊a(chǎn)業(yè)相結(jié)合，由院校輸出人才，有效解決就業(yè)，這將是一個(gè)良性發(fā)展的趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).新中國(guó)初期民族歌劇表演藝術(shù)研究（1949-1966）[D].南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2012年.

[2]宋祖英.我對(duì)金鐵霖民族聲樂教學(xué)理論體系的探索與實(shí)踐[D].北京：中國(guó)音樂學(xué)院，2012年.

[3]梁小成.2000-2010年間民族聲樂理論研究文獻(xiàn)綜述[D].武漢：武漢音樂學(xué)院，2012年.