作者簡(jiǎn)介：王麗麗（1995-），女，安徽滁州人，西安工程大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院13級(jí)英語系在讀。

摘 要：作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和亞歐大陸橋上的重要城市，西安在“一帶一路”建設(shè)中占據(jù)橋頭堡和核心城市的地位。西安經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展，對(duì)畢業(yè)生尤其是英語專業(yè)畢業(yè)生的需求是多方面的。因此，對(duì)于大學(xué)生來說，在提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極投身于時(shí)代發(fā)展的洪流中。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”建設(shè)；西安；人才培養(yǎng)

一、“一帶一路”建設(shè)的重要意義

“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，它將充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)。

絲綢之路是古代東西方之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流的主要通道，對(duì)推動(dòng)人類文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2100多年前，西漢張騫鑿空西域，在亞歐大陸上形成了橫貫東西的交通大動(dòng)脈，由于絲綢是東西方交通大道上交易的重要商品，因此后世稱之為“絲綢之路”。通過絲綢之路，中國(guó)與中亞、西亞、南亞、歐洲、北非等地區(qū)建立起密切的商貿(mào)聯(lián)系，促進(jìn)了東西方文化交流和生產(chǎn)力發(fā)展。在商貿(mào)往來方面，從公元前126年張騫鑿空西域到陸上絲綢之路衰落前，中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉等商品通過陸上絲綢之路源源不斷地輸往西方，西方的皮毛制品、珠寶、香料、核桃、胡蘿卜等物產(chǎn)輸入中國(guó)，豐富了亞歐國(guó)家的物質(zhì)文化生活。在文化交流方面，絲綢之路連通了古中國(guó)文明、古羅馬文明、古伊斯蘭文明和古印度文明等世界主要文明體系，西方的佛教、伊斯蘭教等宗教思想傳入中國(guó)，中國(guó)的漢文化傳播到西方，推動(dòng)了人類文明的交流融合。在生產(chǎn)力發(fā)展方面，中國(guó)的造紙術(shù)、雕版印刷術(shù)等偉大發(fā)明傳到西方，西方的天文歷法、建筑工藝、制糖法、釀酒術(shù)等技藝輸入中國(guó)，推動(dòng)了沿途各國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高。盡管陸上絲綢之路在宋元之后逐漸衰落，但它作為亞歐大陸文明交流的典范，對(duì)當(dāng)代亞歐國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作仍有深刻影響。鑒于此，在推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代背景下，“一帶一路”建設(shè)具有重要意義。

二、西安在“一帶一路”建設(shè)中的目標(biāo)定位

近年來，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，中國(guó)和絲綢之路沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來和區(qū)域合作不斷加強(qiáng)，亞歐國(guó)家共建絲綢之路已成為一大趨勢(shì)。而西安作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要城市，必須明確自身定位，制定合理的發(fā)展目標(biāo)。未來西安的發(fā)展應(yīng)立足于三方面：

（1）充分發(fā)揮西安在“關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)帶”的核心城市地位，率先發(fā)展并帶動(dòng)周邊城市發(fā)展。在率先發(fā)展的過程中，西安必須加強(qiáng)自身對(duì)于人才的吸引力，吸收借鑒其他城市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、寬容失敗，營(yíng)造良好開放的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，積極吸引外來優(yōu)秀人才。而政府方面積極發(fā)揮其指導(dǎo)作用，為吸引人才、留住人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，從而促進(jìn)西安更好的發(fā)展。

（2）調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極與國(guó)際接軌。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式長(zhǎng)期轉(zhuǎn)而不變，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)速度太慢，削弱了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的吸納能力。因而需要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，積極構(gòu)建西安國(guó)際化大都市的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，與之相對(duì)應(yīng)的人才機(jī)制也需要進(jìn)一步優(yōu)化，積極培養(yǎng)與現(xiàn)代化接軌的高素質(zhì)人才。

（3）大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。西安作為歷史文化名城，擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，因此應(yīng)以積極開放的態(tài)度對(duì)外發(fā)展。合理利用本身的歷史文化底蘊(yùn)，謀求第三產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，而在發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的過程中勢(shì)必大量需求人才，這對(duì)于英語專業(yè)學(xué)生則為一個(gè)重大機(jī)遇。英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國(guó)際貿(mào)易方向、文化旅游方向以及教育方向等。在西安的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)過程中，需要更多的英語專業(yè)人才幫助西安走向國(guó)際，與國(guó)際接軌。

依據(jù)西安在古絲綢之路的重要地位和作用，西安在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶中的目標(biāo)定位應(yīng)為：加快建設(shè)面向絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的國(guó)際化大都市，打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)和橋頭堡的重要承載區(qū)。

首先，西安作為古絲綢之路的起點(diǎn)，是古絲綢之上最重要的經(jīng)濟(jì)、政治和文化中心，是當(dāng)時(shí)世界上最重要的國(guó)際大都市之一。加快建設(shè)面向絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的國(guó)際大都市，打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)和橋頭堡的重要承載區(qū)，是對(duì)古絲綢之路的文化傳承與發(fā)展，同時(shí)也是推動(dòng)發(fā)展以秦風(fēng)唐韻味發(fā)展方向的西安第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

其次，受偏居內(nèi)陸等因素的影響，西北地區(qū)整體發(fā)展與東部地區(qū)存在較大差距。西北地區(qū)的對(duì)外開放程度整體落后于東部，這不僅阻礙了區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，而且對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了消極影響。因此，加快建設(shè)面向絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的國(guó)際化大都市，打造絲綢之路新起點(diǎn)和橋頭堡的重要承載區(qū)，有助于提高西安以及整個(gè)西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和對(duì)外開放水平。這對(duì)于優(yōu)化中國(guó)城市分布發(fā)展結(jié)構(gòu)以及城市空間布局均有積極影響。

再次，加快建設(shè)面向絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的國(guó)際化大都市，打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)和橋頭堡的重要承載區(qū)。新起點(diǎn)，就是要把陜西建設(shè)成為我國(guó)推進(jìn)向西

開放的新起點(diǎn)、深化區(qū)域合作的新起點(diǎn)、加速中西文化交流的新起點(diǎn)；橋頭堡，就是要把陜西打造成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的交通樞紐、商貿(mào)物流樞紐和金融信息中心、文化旅游中心、科技教育中心、先進(jìn)制造業(yè)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中心，最大限度地發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，提升陜西在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中的戰(zhàn)略支撐作用。

作為西部地區(qū)的重要中心城市和陜西的省會(huì)城市，西安在經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)和橋頭堡的建設(shè)中責(zé)無旁貸。因此，西安必須抓住這一難得的歷史機(jī)遇，積極作為、主動(dòng)承擔(dān)，當(dāng)好絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的排頭兵，成為全省乃至全國(guó)的先行區(qū)、示范區(qū)。

三、“一帶一路”建設(shè)促進(jìn)人才全面發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)

1.人才培養(yǎng)系統(tǒng)化

推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略需要對(duì)相應(yīng)國(guó)家、地區(qū)進(jìn)行綜合、深入的了解，掌握相關(guān)的外語僅僅是第一步。要改變現(xiàn)狀，除了新設(shè)相應(yīng)的專業(yè)外，還要從更高的層次上考慮人才的培養(yǎng)問題，需要建立一個(gè)完整的人才培養(yǎng)體系，綜合性大學(xué)更有條件發(fā)揮學(xué)科專業(yè)齊全的優(yōu)勢(shì)。

但是由于現(xiàn)在的學(xué)科劃分太細(xì)，需要打破現(xiàn)有學(xué)科分類布局，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”人才的多學(xué)科培養(yǎng)，招收不同專業(yè)的學(xué)生攻讀“一帶一路”方向的多學(xué)科研究生學(xué)位，它們可以分布于現(xiàn)有的語言、文學(xué)、宗教、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)范圍內(nèi)，高校應(yīng)圍繞“一帶一路”戰(zhàn)略，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)合作，整合資源，積極探索不同類型大學(xué)的合作和不同學(xué)科的融合，建立跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨區(qū)域的人才教育平臺(tái)。而學(xué)生與導(dǎo)師則整合于新設(shè)立的“一帶一路“研究院，從體制上不僅保證培養(yǎng)出綜合性的跨學(xué)科人才，同時(shí)也進(jìn)行多學(xué)科的基礎(chǔ)研究與對(duì)策性研究。

2.人才培養(yǎng)國(guó)際化

人才的培養(yǎng)不能僅限于國(guó)內(nèi)，堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展，開展多層次、寬領(lǐng)域教育交流合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平，因而必須要加強(qiáng)對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家的深入了解，必須加強(qiáng)對(duì)于沿線國(guó)家文化以及社情民意的了解，加強(qiáng)人才“引進(jìn)來、走出去”。中央三部委發(fā)布的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》稱，“擴(kuò)大相互間留學(xué)生規(guī)模，開展合作辦學(xué)，中國(guó)每年向沿線國(guó)家提供一萬個(gè)政府獎(jiǎng)學(xué)金名額”，培養(yǎng)沿線國(guó)家的年輕精英人士是鞏固、加強(qiáng)雙方友好關(guān)系的必要舉措。同時(shí)向沿線國(guó)家派遣留學(xué)生與訪問學(xué)者也極為必要，國(guó)家公派留學(xué)基金也應(yīng)向“一帶一路”沿線國(guó)家傾斜，培養(yǎng)、派遣愿意了解、有志學(xué)習(xí)、積極投身“一帶一路”建設(shè)的本國(guó)人才。只有長(zhǎng)期在國(guó)外留學(xué)、工作的經(jīng)歷，才能真正了解、理解所在國(guó)的社情民意，這一原則對(duì)于國(guó)內(nèi)“一帶一路”所經(jīng)的關(guān)鍵地區(qū)同樣有效。要鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)地考察，而不是紙面作業(yè)，或走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的考察。這就要求培養(yǎng)出既具有學(xué)科專業(yè)能力，又具有實(shí)地獲取信息、分析信息能力，符合“一帶一路”戰(zhàn)略需要的、知行合一的新型人才。

（作者單位：西安工程大學(xué)）