文 / Aida

文 / Tom

文 / 溫玉順

文 / 半島都市報(bào)

其他國(guó)家如何開(kāi)展安全體驗(yàn)課？德國(guó)把安全課搬到了公交車(chē)上，美國(guó)和日本的學(xué)校則定期開(kāi)展形式多樣的安全演練活動(dòng)……雖然形式不同，但卻有著同樣的安全教育目標(biāo)：在學(xué)生心中種下安全意識(shí)的種子。

德國(guó)把安全課搬上公交車(chē)

文 / Aida

到過(guò)德國(guó)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)厝顺俗步煌üぞ呖偸侵刃蚓?，幾乎沒(méi)有推搡、插隊(duì)等現(xiàn)象。這與德國(guó)從小通過(guò)“公交學(xué)?！睂?duì)孩子們進(jìn)行安全教育有很大關(guān)系。

“公交學(xué)?！钡慕叹呔褪枪卉?chē)。各地公交集團(tuán)提供公交車(chē)、交通培訓(xùn)專(zhuān)家和免費(fèi)教材，學(xué)校和警局等協(xié)辦。哪里的小學(xué)需要培訓(xùn)，“公交學(xué)?！本蜁?huì)開(kāi)到哪里進(jìn)行培訓(xùn)。每所學(xué)校四到六年級(jí)的孩子都必須進(jìn)行培訓(xùn)，一到三年級(jí)的孩子則可自愿報(bào)名參加。

課程分為兩部分：第一部分是理論，由培訓(xùn)員給孩子們講解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，教育大家要懂得乘車(chē)禮儀。每個(gè)州還拍攝了電視宣傳片，讓孩子們對(duì)這些安全知識(shí)熟記于心。比如，石荷州的宣傳片名為《安娜和公交車(chē)》，講述了小學(xué)生安娜怎么提高乘車(chē)素質(zhì)的故事。

第二部分則是約兩小時(shí)的實(shí)地訓(xùn)練。首先，培訓(xùn)員會(huì)帶孩子們來(lái)到公交車(chē)站，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地過(guò)馬路、如何看時(shí)刻表。接著，培訓(xùn)孩子們排隊(duì)上車(chē)，解釋擁擠會(huì)帶來(lái)的后果，比如可能引發(fā)踩踏事件。培訓(xùn)員還讓孩子們親身體驗(yàn)擁擠的不同程度，讓他們意識(shí)到擁擠和沖撞，會(huì)讓人產(chǎn)生壓力和焦躁感，從而學(xué)會(huì)排隊(duì)上車(chē)。上車(chē)后，培訓(xùn)員的訓(xùn)練項(xiàng)目更多，包括培養(yǎng)孩子們的買(mǎi)票意識(shí)，不逃票，主動(dòng)出示學(xué)生票；不要堵在車(chē)門(mén)口，往里走；坐下后，要將書(shū)包放在自己的膝蓋上或座位下方，而不應(yīng)占用其他座位。此外，培訓(xùn)員還會(huì)教孩子們?cè)鯓邮褂镁壬O(shè)備、逃生，當(dāng)發(fā)生事故后，要保持冷靜，不要互相推搡，應(yīng)在司機(jī)的指導(dǎo)下，有順序地下車(chē)，若車(chē)門(mén)無(wú)法打開(kāi)，要等大人用安全錘打破車(chē)窗后，再有序逃出。

培訓(xùn)結(jié)束后，孩子們還要進(jìn)行一次小考核。合格者才可獲得證書(shū)。參加培訓(xùn)的孩子說(shuō)，這種活動(dòng)是邊開(kāi)車(chē)邊培訓(xùn)的，很有趣，能學(xué)到很多知識(shí)。德國(guó)聯(lián)邦交通部專(zhuān)家托斯佩爾說(shuō)，“公交學(xué)校”讓孩子們懂得了乘車(chē)文明，也更加具有安全意識(shí)。德國(guó)交通事故也比20年前下降了10%以上，“公交學(xué)?！惫Σ豢蓻](méi)。

英國(guó)機(jī)構(gòu)義務(wù)開(kāi)展安全體驗(yàn)課

文 / Tom

英國(guó)的學(xué)校很重視各種體驗(yàn)教育，很多機(jī)構(gòu)也會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)配合學(xué)校義務(wù)開(kāi)展教育體驗(yàn)課程。

在我們家豆豆上幼兒園時(shí)，學(xué)校就經(jīng)常會(huì)請(qǐng)來(lái)各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士，給孩子們講解各種知識(shí)，豆豆的學(xué)校曾請(qǐng)過(guò)醫(yī)生、警察和消防員來(lái)學(xué)校給同學(xué)們介紹他們是如何工作的，介紹的同時(shí)也會(huì)向同學(xué)們講解相關(guān)的安全和衛(wèi)生知識(shí)。警察會(huì)帶來(lái)他們工作時(shí)用的各種工具，包括對(duì)講機(jī)和手銬，醫(yī)生會(huì)帶來(lái)聽(tīng)診器和溫度計(jì)，消防員干脆就開(kāi)著消防車(chē)來(lái)給同學(xué)們演示，每次活動(dòng)，孩子們都能學(xué)到很多的知識(shí)，而且印象深刻。

豆豆的新學(xué)校也非常重視體驗(yàn)教育，他現(xiàn)在上的是學(xué)前班，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展了很多非常實(shí)用的體驗(yàn)課程。這個(gè)星期，我和豆豆姨媽就有幸作為學(xué)生家長(zhǎng)義工，和豆豆一起參加了學(xué)校和當(dāng)?shù)叵狸?duì)聯(lián)合舉辦的消防安全體驗(yàn)課程，學(xué)到了很多防火救火的知識(shí)。

這次體驗(yàn)活動(dòng)安排在學(xué)校附近的消防站。首先，由消防員叔叔講解各種安全知識(shí)，火警常識(shí)，包括火警電話和消防員接到電話之后會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，小朋友都知道英國(guó)的火警電話是999，消防員叔叔還向孩子們?cè)敿?xì)講解了著火以后應(yīng)該怎么做，孩子們聽(tīng)得都非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常踴躍。介紹完火警的常識(shí)，學(xué)生們都有機(jī)會(huì)模擬實(shí)踐，都有機(jī)會(huì)試穿消防衣、戴消防面具、還可以和消防員叔叔一起噴水滅火、到消防車(chē)上體驗(yàn)消防員的生活。

學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生到消防站實(shí)地模擬體驗(yàn)，每個(gè)孩子都了解到著火以后應(yīng)該怎么辦，以及學(xué)會(huì)很多應(yīng)對(duì)火災(zāi)的逃生救護(hù)知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生自身的防護(hù)和救助能力。我和豆豆姨媽也在這次活動(dòng)中受益匪淺。

回到家，豆豆給爸爸帶回了防火宣傳手冊(cè)，爺倆還一起對(duì)我們家的煙霧報(bào)警器和煤氣報(bào)警器進(jìn)行了測(cè)試，非常認(rèn)真，豆豆收獲真的不小。

美國(guó)學(xué)校定期進(jìn)行多種演習(xí)

文 / 溫玉順

美國(guó)俄亥俄州肯伍德小學(xué)三年級(jí)的孩子們正在上算術(shù)課，突然校長(zhǎng)發(fā)出通知說(shuō)，有一持槍匪徒進(jìn)入學(xué)校。孩子們馬上放下課本，安靜地在老師的指點(diǎn)下退到墻邊盤(pán)膝坐下。老師迅速關(guān)好窗戶，用厚紙擋住教室門(mén)上的小玻璃。10分鐘后，校長(zhǎng)宣布，槍匪警報(bào)解除。這是美國(guó)多所中小學(xué)里進(jìn)行的抵御槍匪來(lái)襲的演習(xí)之一。

美國(guó)警方介紹，這樣做的目的是減少瘋狂槍手射殺進(jìn)入他視線中所有人的可能性；盡量鎖住房門(mén)，保持黑暗，讓歹徒誤認(rèn)為房間內(nèi)沒(méi)有人；不要刺激歹徒殺回馬槍?zhuān)坏鹊取Ｃ绹?guó)學(xué)校將這一保護(hù)方式稱為“關(guān)鎖保護(hù)法”。就在肯伍德小學(xué)演習(xí)之后，9歲的小男孩麥克爾說(shuō)他在聽(tīng)到警報(bào)時(shí)不害怕了，老師把他們“隱蔽”得很好，他覺(jué)得很安全。

同時(shí)，美國(guó)學(xué)校還定期組織多種演習(xí)，比如火警就是最常見(jiàn)的一種演習(xí)，也是美國(guó)從小學(xué)到高中學(xué)生必須熟知的一種演習(xí)。一旦發(fā)出火警警報(bào)，孩子們會(huì)立即放下正在做的事情，聽(tīng)從老師的指揮，自動(dòng)排成單行離開(kāi)教室，不擁擠，不亂跑，直到順利走出學(xué)校建筑。

此外，在美國(guó)，社區(qū)教育也是提高防災(zāi)減災(zāi)能力的主要方式。美國(guó)紅十字會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣“災(zāi)難演習(xí)”課程計(jì)劃。該課程面向5歲至14歲的兒童及他們的家庭，教師將重要的災(zāi)難安全教育融入日常核心課程的教學(xué)中，向?qū)W生傳授知識(shí)與技巧，讓他們學(xué)會(huì)如何做好防災(zāi)準(zhǔn)備。目前，美國(guó)已有超過(guò)380個(gè)紅十字分會(huì)在各自的社區(qū)通過(guò)教育者實(shí)施這一課程，6年間覆蓋了520多萬(wàn)兒童。課程為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了不同的“工具包”，內(nèi)含課程規(guī)劃、真實(shí)個(gè)案學(xué)習(xí)、游戲、行動(dòng)指導(dǎo)書(shū)籍、錄像、海報(bào)和競(jìng)賽等內(nèi)容，以及學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)后將獲得的合格證。學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)災(zāi)難的知識(shí)時(shí)，會(huì)與其他課程進(jìn)行關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、地理和地球科學(xué)等。目前，“災(zāi)難演習(xí)”課程計(jì)劃已經(jīng)正式列入全美的校園課程。

日本每次演練不一樣的內(nèi)容

文 / 半島都市報(bào)

位于櫻花小鎮(zhèn)附近的青島日本人學(xué)校和往日并沒(méi)有什么不同。下午的課程剛剛開(kāi)始，小學(xué)一年級(jí)的班主任石中賢吾向15名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生絮叨著學(xué)習(xí)紀(jì)律，窗外的操場(chǎng)上是五、六年級(jí)的學(xué)生分成兩隊(duì)做游戲。為了區(qū)分?jǐn)秤?，一半學(xué)生把棒球帽反過(guò)來(lái)戴。

“我進(jìn)去找人！”13時(shí)45分，一名戴著帽子和口罩的男子闖到學(xué)校門(mén)口大喊著。雖然門(mén)口的保安一遍遍地重復(fù)著“出入登記”的規(guī)定，該男子卻置若罔聞。突然，該男子強(qiáng)行推開(kāi)保安往校園里沖，幾個(gè)保安見(jiàn)勢(shì)趕緊跑過(guò)來(lái)阻止，并按下了警報(bào)裝置。

“校園里有不明人員闖入，請(qǐng)同學(xué)們趕緊撤離。”遍布校園各個(gè)角落的廣播里傳來(lái)一位女老師的緊急通知。操場(chǎng)上的孩子們從嬉笑中回過(guò)神來(lái)，在體育老師的指揮下迅速排成一隊(duì)。他們甚至沒(méi)來(lái)得及把頭上的帽子正過(guò)來(lái)。聽(tīng)到通報(bào)的老師放下手中的課本，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生站到走廊上，并關(guān)掉了教室的燈。此時(shí)，隔壁班的學(xué)生也已經(jīng)排好了隊(duì)列。沒(méi)有人發(fā)布指令，孩子們一個(gè)接一個(gè)，步履匆匆地向三樓的體育館走去。

“遇到不明身份的人闖入的時(shí)候，一定要聽(tīng)從老師的指揮到避難場(chǎng)所去。如果落單了，不要在外邊亂跑，要找個(gè)隱蔽的地方藏起來(lái)?！币晃焕蠋熞贿吥贸鰣?bào)警器向?qū)W生演示，一邊解釋——“真被壞人抓住了，要大哭來(lái)引起別人注意 ，還可以摁下報(bào)警器?！?/p>

幾分鐘后，全校師生集合完畢。學(xué)生們兩人一排隊(duì)列齊整，按照班級(jí)順序席地而坐。每個(gè)班的班主任站在旁邊，仔細(xì)地清點(diǎn)好人數(shù)，確認(rèn)沒(méi)有遺漏后向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。之后，每個(gè)班主任都走到遠(yuǎn)離學(xué)生們的角落里，拿出花名冊(cè)和手機(jī)，向?qū)W生家長(zhǎng)通告情況，并提前放學(xué)。

而在校園門(mén)口，不法分子也已經(jīng)得到了控制，所有人都松了一口氣。如果不是事先知道這是一場(chǎng)演習(xí)的話，大家真的會(huì)以為這一切都是真的。接下來(lái)，校長(zhǎng)阪間猛扮作攔路搶劫的壞人，與一名女老師演示了如何利用警報(bào)器和催淚噴霧進(jìn)行自我防衛(wèi)。

在日本這樣的演習(xí)每個(gè)月要舉行一次。演習(xí)的內(nèi)容每次都不一樣 ，有地震逃生、火災(zāi)逃生等。在入學(xué)的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì)排一張家長(zhǎng)的聯(lián)系網(wǎng)，自動(dòng)排好順序。如果遇到緊急情況，班主任只通知第一家長(zhǎng)，然后該家長(zhǎng)再通知下一個(gè)家長(zhǎng)，最后一名家長(zhǎng)接到通知后，再給班主任打個(gè)電話以確認(rèn)已經(jīng)全部通知完畢即可 。這樣一來(lái)，老師只需要打一個(gè)電話就可以，能節(jié)約應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的時(shí)間。

在家長(zhǎng)聯(lián)系網(wǎng)上 ，還有許多用虛線圈起的名字。用虛線圈起的人說(shuō)明他還有兄弟姐妹在學(xué)校上學(xué)，可能在不同的年級(jí)和班級(jí) 。在這種情況下，為了避免浪費(fèi)人力，老師只在老大的班級(jí)聯(lián)系網(wǎng)中加入該家長(zhǎng)，而其他的班級(jí)就不需要再通知該家長(zhǎng)了。

14時(shí)30分，學(xué)校正式放學(xué)。由于有危險(xiǎn)情況發(fā)生，放學(xué)時(shí)間比平常提前了近兩個(gè)小時(shí)。如果以為演習(xí)就此結(jié)束，那就錯(cuò)了。

收拾完畢后，學(xué)生在一樓大廳里排成幾列縱隊(duì)，按順序走出大廳上校車(chē)。每當(dāng)一隊(duì)學(xué)生走出后，守在門(mén)口的老師便迅速把門(mén)關(guān)上 。這也是遇到突發(fā)事件時(shí)的特殊處理方式。不坐校車(chē)的人在墻邊單獨(dú)站成一排，等待自己的父母來(lái)接。老師把學(xué)生一對(duì)一地交給家長(zhǎng)。當(dāng)最后一名學(xué)生岡田秀秀被母親接走后，這場(chǎng)演習(xí)才真正結(jié)束了?！拔覀兠看窝萘?xí)都力求真實(shí)，這樣學(xué)生們才會(huì)有那種真切的感覺(jué)，等到危急事件真正發(fā)生的話，他們就會(huì)知道怎么做，我們不可能草草地結(jié)束?！睂?duì)于這場(chǎng)學(xué)?？倓?dòng)員的演習(xí)，家長(zhǎng)們并不覺(jué)得是件稀奇事兒。

日本是地震帶國(guó)家，所以學(xué)校也特別重視防震演練，中小學(xué)的防災(zāi)訓(xùn)練和應(yīng)急措施都被納入了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。在日本，一般學(xué)齡前兒童就已接受過(guò)3小時(shí)的地震安全逃生教育。孩子們剛上幼兒園，就會(huì)被帶到地震模擬車(chē)上體會(huì)大自然“猙獰”的一面。同時(shí)通過(guò)模擬在校上課、掃除、活動(dòng)或是放學(xué)途中時(shí)的地震場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生快速疏散到指定的避難場(chǎng)所。每個(gè)學(xué)生的家庭都會(huì)收到防災(zāi)手冊(cè)，其中明確標(biāo)記本地區(qū)的緊急避難場(chǎng)所，并以家庭為單位制定了“我家緊急避難地圖”。此外，日本所有學(xué)校每年都要有計(jì)劃地進(jìn)行4次左右的全國(guó)學(xué)校災(zāi)害模擬教育，并定期舉行防災(zāi)模擬競(jìng)賽以檢驗(yàn)教育成果。