據(jù)美國教育新聞網(wǎng)（educationnews.org）2014年9月5日報道，美國伊利諾伊州西北大學的研究者們認為音樂訓練在教育中起著重要作用。該項目是由西北大學聽覺神經(jīng)科學實驗室指導的。

美國聯(lián)合通訊社的約翰·羅格發(fā)表在《神經(jīng)學雜志》的研究報告中寫道：該項目用2年時間對44名兒童進行研究發(fā)現(xiàn)，在接受音樂訓練時，兒童的大腦開始發(fā)生變化，一系列的聽覺能力得以增強。這種持續(xù)增強的能力可以提高閱讀、演講等技能水平。

神經(jīng)系統(tǒng)的一個基本特征是隨著年齡、環(huán)境的變化而變化，音樂可以為兒童提供豐富的、多感官的學習環(huán)境，提高兒童的注意力、記憶力。因此，音樂教育應被列入學校課程的重要部分。但是，如果想要理解童年時期的音樂訓練是如何影響教學方法和結果的，科學家們還需要幾年時間的研究，新發(fā)現(xiàn)只是“冰山一角”。

（華東師范大學課程與教學系任麗編譯）endprint