成城

什么是幸福？人生的真正意義和價(jià)值體現(xiàn)在哪里？吳振貴用自己數(shù)十年的實(shí)踐反復(fù)印證著一個(gè)神圣而高尚的理念：人生的意義、價(jià)值和幸福在于奉獻(xiàn)，而不在于索取，奉獻(xiàn)越多越大，越有意義，越有價(jià)值，越有幸福感。為此，他以奉獻(xiàn)為榮，把助人解困作為己任，向身陷危困境地的人伸出援手，力所能及地幫助他們擺脫困境。

吳振貴，化州市第六中學(xué)教師。從教38來年，吳振貴在勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)教書育人的同時(shí)，秉承“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生信念，熱心公益、無私奉獻(xiàn)，先后傾力資助了60多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)和照顧10多名社會(huì)孤殘人員的生活，以高尚的職業(yè)情操和無私奉獻(xiàn)的大愛，譜寫了一曲感人至深的師德贊歌。

教書育人，默默奉獻(xiàn)

吳振貴原來是個(gè)民師，只有中師學(xué)歷，但憑著刻苦鉆研和精益求精，成為完全中學(xué)的一名物理教師，且任教第四年就承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)，十年后成為學(xué)校學(xué)科帶頭人、物理科組長(zhǎng)，在其背后是他付出的大量汗水、精力和心血。他以頑強(qiáng)的毅力用五年時(shí)間把初中和高中各年級(jí)的物理教材深入研究了一遍。整整十年，他每天除了完成教學(xué)工作外還苦讀和研究教材、研究教學(xué)方法到凌晨疲憊到身體支持不住了才停下來休息，但他從來未叫過一聲苦、道過一聲累。

吳老師做事從來一絲不茍，他給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)總是一遍又一遍地講解，不厭其煩，他教過的學(xué)生自信心和知識(shí)功底扎實(shí)，別人一天工作八小時(shí)，他每天工作十幾小時(shí)。他所任教班級(jí)的學(xué)生說：“吳振貴老師給我們的不僅是知識(shí)，還有一種思想，一種精神?！绷私夂驼J(rèn)識(shí)他的人都十分佩服他一絲不茍的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神。一他任教的畢業(yè)生在給他的來信中說，“你讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，好教師并不遙遠(yuǎn)，我常被你身上閃耀出的光芒感動(dòng)，沖擊我的靈魂，你才是一位讓學(xué)生感動(dòng)的真正人類靈魂工程師”。

愛生如子，習(xí)以為常

傾盡全力資助家境困難的學(xué)生，對(duì)于吳振貴是“習(xí)以為?！钡氖隆?006年早春的一天，本校一位老師偶然提起該班一名學(xué)生陷入難以自拔的苦境：久病的父親醫(yī)治無效去世了，家中負(fù)債累累；體弱多病的母親無力支付兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，姐弟倆面臨著失學(xué)的威脅，正在學(xué)校里抱頭痛哭。吳振貴聽到這個(gè)消息，頓時(shí)心潮翻滾，浮想聯(lián)翩，腦海中浮現(xiàn)出姐弟倆求知若渴的眼神，耳邊回響著他們悲天憫人的呼喚。他心里想：姐弟倆正處于人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折關(guān)口，及時(shí)幫扶一把，他倆可能前程無量，否則可能落入萬丈深淵。為了幫助他倆渡過難關(guān)，繼續(xù)學(xué)業(yè)，吳振貴立即回家取錢，替他倆交了學(xué)費(fèi)。此后，每月還替他們交伙食費(fèi)，直至中學(xué)畢業(yè)。

又有一次，吳振貴偶然看到校園里出現(xiàn)一幕奇特景象：有個(gè)女學(xué)生跟在一位衣衫陳舊的婦女身后，步履沉重地走出校門，還依依不舍回頭凝望，聆聽課堂傳出的瑯瑯讀書聲。見此情景，吳振貴立即沖出校門，緊緊拽住那位學(xué)生和她母親的手，詢問情由。原來這又是一名因家境困難準(zhǔn)備退學(xué)的學(xué)生……作為一位人民教師，吳振貴最不愿意聽到，最不希望看到的就是學(xué)生退學(xué)這種讓人心酸又心痛的現(xiàn)象……他心頭不由得顫抖起來，略一思忖，真心實(shí)意地向那位婦女表示：自己愿意負(fù)擔(dān)孩子的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用直到中學(xué)畢業(yè)，懇求她一定要把孩子留下繼續(xù)讀書！在吳振貴的支持下，這名學(xué)生又回到了明亮的教室，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。

非親非故，至親至愛

2003年春節(jié)前的一天，吳振貴得知化州一中黃老師夫婦去世后，兩個(gè)殘疾兒子生活無著落。過年前，他帶上一包大米去看望黃老師的兒子，當(dāng)他進(jìn)入他家時(shí)，無法想象他的家境如此之糟，黃老師的一個(gè)兒子對(duì)他說：“我兄弟倆患的是先天性白內(nèi)障，眼有病沒錢治，一直拖著，很痛苦。”他目睹黃老師的后代有病無錢醫(yī)治而忍受折磨的慘狀，心里陣陣心酸難過，眼淚忍不住流了下來，他立即將身上的200元給他過年。過年后，他又送錢給他治病。黃老師的兒子對(duì)他說：“你是不是我爸的學(xué)生？”吳振貴答：“是的。”當(dāng)吳振貴離開他家時(shí)，眼睛又濕潤(rùn)了，不知道是因他當(dāng)著黃老師的兒子面前冒充黃老師的學(xué)生感到內(nèi)疚而流淚，還是像一首詩中所寫：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛得深沉?！彼X得這個(gè)家庭太需要關(guān)愛了，應(yīng)去幫助他。從那以后，吳振貴老師每月給他送上50斤大米一包，11年多來從未間斷過。

吳振貴的慈善之舉，感動(dòng)了不少人，尤其是影響了他的學(xué)生。他曾資助過的學(xué)生曾華，后來讀了研究生，事業(yè)獲得初步成功，便在湖北宜昌捐資建了一所希望小學(xué)。2006年8月的一天，曾華拜訪吳老師，對(duì)吳老師說：“尊敬的吳老師，你在我最困難的時(shí)候資助我，我很感動(dòng)。多年來，我有一個(gè)心愿，那就是我要將你給我的愛奉獻(xiàn)給社會(huì)，我竭盡所能捐資100多萬元在湖北宜昌貧困山區(qū)建了一座希望小學(xué)?！眳钦褓F高興地緊握曾華的手說：“你奉獻(xiàn)愛心的做法，就是我一直期望的?！?/p>

30多年來，吳振貴懷著一顆赤誠(chéng)的心，帶著微笑和滿腔的熱情快樂地行走在教育路上。有人問他：人生苦短，你甘愿做兩手空空的“短行僧”？他堅(jiān)定的回答：“誰說我兩手空空？我是精神上的大富翁?！?/p>

這話道出了吳振貴的真情實(shí)感。有道是：“一個(gè)人的快樂，不在乎他擁有得多，而在乎他計(jì)較得少?！蔽ｋy之中助人一臂之力所品嘗到的愉悅，是一種難以言狀的美妙感受，那感受是任何純粹物質(zhì)富有而無法獲得的。正如前蘇聯(lián)著名作家托爾斯泰所說的：“一個(gè)良知純潔的人，覺得人生是件甜美而快樂的事。”從這個(gè)意義上說，吳振貴確實(shí)是一位大富翁，一位物質(zhì)大富翁難以比肩的精神大富翁。