陸旻蕾

體育課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想。在實(shí)心球教學(xué)中，由于各種原因容易導(dǎo)致安全問(wèn)題，而安全事故的發(fā)生，不僅對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，還會(huì)對(duì)學(xué)校和社會(huì)形成一定的影響。為此，一些教師為了避免傷害事故的發(fā)生，采用了一些消極的預(yù)防方法，降低難度或者索性取消這一項(xiàng)目的教學(xué)。在日常的教學(xué)工作中，我對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)心球投擲的教學(xué)，我在進(jìn)行教學(xué)前做了很多的實(shí)心球教學(xué)中的安全預(yù)防工作。通過(guò)實(shí)踐和資料的查找，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好實(shí)心球教學(xué)中的安全預(yù)防工作：

一、強(qiáng)化安全意識(shí)

在實(shí)心球教學(xué)中，學(xué)生要有很強(qiáng)的安全意識(shí)。教師在發(fā)放實(shí)心球前，就要告知學(xué)生如何拿球、停球、撿球；告訴學(xué)生聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行投球和撿球。并且告訴學(xué)生實(shí)心球練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。比如不按要求進(jìn)行練習(xí)，不聽(tīng)信號(hào)撿球，不按規(guī)定動(dòng)作拿球、停球，投球時(shí)球沒(méi)有握緊等等，這些情況會(huì)導(dǎo)致的后果要告知學(xué)生。

教師在上課前要做好充分的準(zhǔn)備工作。如實(shí)心球的數(shù)量，放置位置，場(chǎng)地布置等。我在進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)時(shí)，會(huì)劃好練習(xí)場(chǎng)地，標(biāo)好明確的投擲線等，每節(jié)課都將實(shí)心球歸還到器材室。教師還要和其他教師共同好場(chǎng)地使用，選擇干擾較少的場(chǎng)地，并與其他教師做好溝通。教師必須要處處考慮周全，時(shí)刻緊繃安全這根弦。

二、細(xì)化教學(xué)要求

1.如何拿球不可小視。很多老師在發(fā)放教學(xué)器材時(shí)，往往會(huì)忽略拿器材時(shí)的要求，從而課還沒(méi)開(kāi)始上，就會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。我在日常的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有強(qiáng)調(diào)拿球要求是，很多學(xué)生拿到實(shí)心球多會(huì)好奇的把玩，拿到手就上拋實(shí)心球等危險(xiǎn)的動(dòng)作。于是我在課上強(qiáng)調(diào)拿球方法（雙手拿住球不能拋），并告知學(xué)生不按要求拿會(huì)導(dǎo)致砸傷自己或者是同學(xué)。學(xué)生排好隊(duì)有序的按要求拿球到達(dá)指定的位置，這樣有效的避免了在發(fā)放實(shí)心球的過(guò)程中安全事故的發(fā)生。

2.投球安全是關(guān)鍵。投擲實(shí)心球是一節(jié)課最重要的內(nèi)容。學(xué)生在投擲實(shí)心球前，教師規(guī)定預(yù)備動(dòng)作。要求讓學(xué)生雙手將球平穩(wěn)的移到頭頂?shù)暮蠓阶龊脺?zhǔn)備動(dòng)作，放置學(xué)生用力過(guò)猛后脫手，球砸到后面的學(xué)生。學(xué)生在投擲實(shí)心球時(shí)，必須聽(tīng)信號(hào)投擲。準(zhǔn)備好后，必須聽(tīng)到教師哨音后才可將球擲出。如果沒(méi)有投出，不可急急忙忙將球投出，把球放置在腳前，等待下次投擲信號(hào)。

教師的講解示范一定要規(guī)范明確，握球方法、用力部位、用力順序等細(xì)化到每一個(gè)步驟。在教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生徒手練習(xí)，學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)后，再持球練習(xí)，循序漸進(jìn)的投球練習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)得以掌握，從而預(yù)防投頭球過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)損傷。

教師在投擲實(shí)心球練習(xí)時(shí)，隊(duì)形的組織是預(yù)防教學(xué)安全的重要條件之一。很多老師公開(kāi)課教學(xué)時(shí)，為了教學(xué)更有新意，往往采用的隊(duì)形也花樣繁多。但我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的自制力比較差，在練習(xí)過(guò)程中很難保持好隊(duì)形，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。我覺(jué)得四列橫隊(duì)對(duì)擲，這樣的練習(xí)隊(duì)形比較實(shí)用。

3.怎樣停球很重要。我在實(shí)心球教學(xué)時(shí)，問(wèn)學(xué)生怎么讓滾動(dòng)的實(shí)心球停下來(lái)安全，很多學(xué)生告訴我用手、用腳背等等飛，方法多種多樣。而滾動(dòng)中的實(shí)心球，容易讓手和腳趾受傷。教師要示范講解停球的方法，讓學(xué)生知道用前腳掌停球。要求只要學(xué)生左右移動(dòng)停好滾到自己身邊的球，不要前后移動(dòng)停球。學(xué)生能夠安全的停球，有效的杜絕停球引發(fā)的安全事故。

4.撿球同樣要有序。學(xué)生停好球以后，要聽(tīng)教師的哨音進(jìn)行撿球。教師看學(xué)生都將球投出后再吹哨撿球，要求學(xué)生就近撿球，不搶球。撿到球后，不拋球，雙手握球，回到指定地點(diǎn)，將撿到的球放在腳前。我在進(jìn)行實(shí)心球的教學(xué)時(shí)，是讓第一組學(xué)生投，再由投的同學(xué)聽(tīng)指揮撿球撿回，交至下一位學(xué)生的手里。這樣就預(yù)防了第一組學(xué)生還沒(méi)投完，第二組不聽(tīng)指揮的學(xué)生就沖出去撿球而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。但這樣組織時(shí)，教師一定要強(qiáng)調(diào)傳遞實(shí)心球的安全，要求學(xué)生傳遞實(shí)心球時(shí)要手把手的傳，不能拋球。

三、硬化教學(xué)管理

要預(yù)防實(shí)心球教學(xué)中的安全事故，硬化教學(xué)管理非常重要。有句古話說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓”，充分說(shuō)明良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)安全實(shí)施的重要前提。教師在進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一切聽(tīng)教師的指揮練習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，不嬉戲打鬧。同時(shí)要對(duì)學(xué)生加大安全教育的力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)。但是在日常的教學(xué)中，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)樾W(xué)生活潑好動(dòng)，出現(xiàn)搶擲、搶撿等危險(xiǎn)的行為，所以，教師不單單只是對(duì)學(xué)生在課前進(jìn)行課堂紀(jì)律的強(qiáng)化，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課上的行為表現(xiàn)，不斷地強(qiáng)調(diào)課堂組織紀(jì)律，強(qiáng)化安全的重要性，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。

學(xué)生的安全是體育教學(xué)的基本前提。只要我們做好體育課的安全預(yù)防工作，注重教與學(xué)的內(nèi)容和方法。在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，大膽的創(chuàng)新和嘗試，從思想上重視，細(xì)節(jié)上抓起，就能上好體育課，學(xué)生能夠安全健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

【作者單位：太倉(cāng)市港城小學(xué) 江蘇】