石曉燕

摘要：數(shù)學(xué)是思維的體操，興趣是最好的老師。有興趣才有渴求，有渴求才會(huì)主動(dòng)積極，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，不僅能成功地促進(jìn)他們的多元發(fā)展，而且這本身也是學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的具體表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣； 懸念；創(chuàng)設(shè)情境 中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0222-01小學(xué)生都是天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散的兒童。在課堂上，有時(shí)愛玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生"動(dòng)"，強(qiáng)制學(xué)生聽課，有的還認(rèn)為是患了"多動(dòng)癥"。上課不專心聽講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來說，將受益匪淺。

要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。然而，興趣不是天生的，它是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中對(duì)事物認(rèn)識(shí)的反映。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過對(duì)所學(xué)科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過老師的指導(dǎo)或家長(zhǎng)、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因?yàn)橛龅嚼щy無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導(dǎo)解決了困難而恢復(fù)。下面就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣淺談我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法。

1.巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望

欲望是創(chuàng)造的前提，一個(gè)人有了欲望，就會(huì)想去滿足，就會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦去滿足自己的欲望.所以，在學(xué)習(xí)過程中，可以通過巧設(shè)懸念，使學(xué)生對(duì)某種知識(shí)產(chǎn)生一種急于了解的心理，這樣能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

例如：在講"平移和旋轉(zhuǎn)"時(shí)，先給學(xué)生講個(gè)小故事：有一地主和一農(nóng)民參加賭博，他們各押賭注一頭牛。雙方約定，三天后，兩個(gè)人輪流在一張桌面（長(zhǎng)方形或正方形或圓形）上擺放同樣大小的銅錢，規(guī)則是：每人每次擺一個(gè)，銅錢不能相互重疊，也不能有一部分在桌面邊緣之外，擺好以后不準(zhǔn)移動(dòng)，知道誰最先擺不下銅錢誰就認(rèn)輸。農(nóng)民經(jīng)過苦苦思索最終贏得了地主的一頭牛。此時(shí)，就問學(xué)生："你們想知道農(nóng)民的方法嗎？"同學(xué)們定會(huì)異口同聲地說"想！"，于是就可以讓同學(xué)們非常有興趣地上完這節(jié)課。

2.加強(qiáng)直觀教學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

兒童認(rèn)識(shí)知識(shí)心理學(xué)家研究表明：小學(xué)生易對(duì)直觀教學(xué)、與動(dòng)人具體事例產(chǎn)生興趣，教學(xué)時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，因此，在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，時(shí)注意利用教材中編錄的學(xué)生所熟悉的、能理解的直觀圖，或者利用教師準(zhǔn)備的直觀教具，學(xué)生的學(xué)具演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作是實(shí)施直觀教學(xué)的重要措施。因此教學(xué)過程中，要通過多種形式的操作活動(dòng)，使學(xué)生的無意識(shí)和有意識(shí)交替進(jìn)行，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，降低思維的難度。

3.重視操作，既能鼓勵(lì)又能發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作是不夠的，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺。只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。

4.進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

"感人心者莫先乎于情"，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感，那么學(xué)生就會(huì)喜歡你，從而自然而然地過渡到喜愛你所教的數(shù)學(xué)學(xué)科上了。達(dá)到"尊其師，信其道"的效果。

5.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

所謂"創(chuàng)設(shè)情景"就是教師有意識(shí)地動(dòng)用自己的"情感"把學(xué)生帶到一種輕松愉快的求知境地。有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)一種氛圍使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。而學(xué)生的興趣往往源于好奇性，教師要善于根據(jù)學(xué)生好奇好問的心理特點(diǎn)，想方設(shè)法在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生一旦被吸引，往往會(huì)沉浸在積極思考的氛圍中，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極思考的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

如教學(xué)"十幾減幾"一課時(shí)，上課開始我就問："小朋友們喜歡電視中的大風(fēng)車節(jié)目嗎？"學(xué)生齊聲回答："喜歡。""好！今天老師就帶你們到大風(fēng)車節(jié)目攝制組看看。"課件大意是：大風(fēng)車組的阿姨制作了15個(gè)風(fēng)車，把這些風(fēng)車裝在了紙袋里，說是要給參加節(jié)目演出的小朋友分一分。這位阿姨剛走，小熊貓來了，手忙腳亂地到處翻，看見袋子里裝的是風(fēng)車，很高興，偷了7個(gè)風(fēng)車就跑了，阿姨回來了，發(fā)現(xiàn)袋子里的風(fēng)車少了。我說："小朋友們，阿姨一共制作了15個(gè)風(fēng)車，小熊貓偷走了7個(gè)，你們能猜出袋子里還有幾個(gè)風(fēng)車嗎？"學(xué)生齊答："能。"我說："光能說出得數(shù)不行，必須說出想的方法，你們拿出學(xué)具擺一擺、想一想，怎樣擺能算出袋子里裝幾個(gè)風(fēng)車呢？"這時(shí)學(xué)生非常高興地積極地?cái)[著手中的風(fēng)車。通過電腦動(dòng)畫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在良好的心態(tài)下開始新課的學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們不但要從教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種各樣合理的教學(xué)方法和手段，使"無味"變"樂趣"。激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，而且讓學(xué)生在一節(jié)課學(xué)習(xí)過程得到一種積極、快樂的情緒體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。這樣，才能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生樂趣，才能有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神，才能賦予我們的數(shù)學(xué)教育以強(qiáng)大的活力，在充滿危機(jī)、挑戰(zhàn)與希望的時(shí)代不負(fù)厚望。

參考文獻(xiàn)

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