孫千紅

摘要：隨著社會的進步和高速發(fā)展，合作教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流和趨勢。目前，在新的數(shù)學課程標準中明確提出："在教學活動中，教師應鼓勵學生積極參與教學活動，既有教師的講授和指導，也有學生的自主探索與合作交流。"通過建立興趣小組，鼓勵小組間相互合作，進一步推進教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；教育教學；合作；優(yōu)勢；方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0197-01

大家都知道也在不斷的探究，合作學習已經(jīng)成為主流課堂形式。但是單純的合作學習在我們實際的教學中產(chǎn)生了一系列的問題，作為新時期教學一線的教師，我們要積極探討，尋求更能適應現(xiàn)在學生的優(yōu)質(zhì)合作學習方法，以解決合作學習中遇到的一些問題，并將合作教學中的優(yōu)勢努力的傳承下去。作為一名初中數(shù)學老師，經(jīng)過多年的教學，對于新時期合作學習在初中數(shù)學教學中的體現(xiàn)和作用有著一些理解，在此表述，供同仁參考并給予更多的建議。

1.明確合作學習在平時教育教學中的優(yōu)勢

合作教學是目前教育教學的一個主流，能成為教育教學主流，其必有過人之處。經(jīng)過多年的探討，合作學習可以培養(yǎng)學生的人際交往和團隊協(xié)作能力。正如大家今年看到的剛剛結(jié)束的足球世界杯一樣德國每個隊員并不是最強的但合作的力量是無窮的。合作學習小組顧名思義是將有著相同或相近的學習興趣和愛好的學生集合在一起共同探究學習。在同樣的學習興趣和愛好下，學生與學生的交流、學生與教師的交流都會顯得更加有針對性，共同話題也會更為豐富更加有吸引力。在對共同知識的研究和學習、在對新知識不斷追求的過程中，人和人之間體現(xiàn)的是一種平等、互助、共進的關(guān)系。而這種良好的關(guān)系將十分有助于拉近師生、生生之間的距離。在信息多向溝通的同時，進行了情感的交流，為整個學習活動創(chuàng)設(shè)了和諧寬松的氛圍，改變了過去以教師為中心和課堂教學"滿堂灌"的現(xiàn)象。同時合作小組的構(gòu)建還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。現(xiàn)代教育理論強調(diào)學生的主人意識和創(chuàng)新能力。在共同努力的合作學習中，學生沒有心理負擔，能暢所欲言，各抒己見，靈感會被激活，萌發(fā)出創(chuàng)新的胚芽。正如蘇霍姆林斯基所說："在人的心靈深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探究者、探索者。"而在兒童，特別是初中生的精神世界里，這種需要尤其強烈。共同愛好者的合作學習有助于他們創(chuàng)新意識的形成、積累、升華和飛躍。同時合作教學還可以培養(yǎng)學生收集、處理和加工信息的能力。學生在活動中有利于促進信息的多向交流，提升課堂信息量，提高信息傳遞效率，從而有利于培養(yǎng)學生"收集信息、處理交流和加工信息的能力"。合作探究學習的優(yōu)勢在于組員之間的合作學習，而這種合作很大程度上體現(xiàn)在組員之間對于信息處理時的分工和信息交流時的資源共享。此外，在分工與共享的過程中，對于學生口頭表達能力和邏輯思維能力都有著極大的幫助，同時解決實際問題的能力也將會大大提高。合作學習的優(yōu)勢顯而易見，當我們明確合作學習的優(yōu)勢的時候，我們就要合理的開展合作教學，提高教學能力。

2.因生因材的開展合作教學

作為教師我們必須營造合作學習的氛圍，才能調(diào)動學生合作學習的積極性。在初中數(shù)學教學過程中。為了有效地實施合作學習，課堂教學中教師首先必須營造出合作氛圍，讓學生在教學中平等的討論數(shù)學問題，并在相互交流合作中去解決數(shù)學教學中所提出的一些問題。而且教師要以平等的地位參與到學生合作交流活動中去，通過巧妙的引導，使學生能夠有效的進行合作學習，避免合作中因為老師的批評或不恰當?shù)母缮妫箤W生處于尷尬的境地，從而大大挫傷學生以后合作學習的積極性，我們要通過營造民主、平等、和諧的合作氛圍，激發(fā)學生的學習欲望。使學生們興趣盎然地投入到小組合作學習中去。從而調(diào)動了學生學習的主動性和積極性。這樣也有效地培養(yǎng)了學生樂于合作的意識。同時要積極的鼓勵學生積極參與到合作學習中。盡管合作學習有其明顯的優(yōu)勢。但是在實際的合作學習過程中。部分學生因為個人基礎(chǔ)原因以及學習態(tài)度等方面的問題，在合作學習會偷懶。只想依靠別人去動腦子思考，而自己成了合作學習里的旁觀者，不積極主動的參與到合作學習中去。面對這些情況我們老師應及早發(fā)現(xiàn)問題.并通過針對性的布置合作學習任務等方法，促使這部分學生發(fā)揮自己的主動性。積極參與到合作學習去和同伴一起努力。從而實現(xiàn)人人都積極參與到合作學習中去的教學目的，提高合作學習的實效性。通過合作學習氛圍的營造，以及學生的鼓勵，才能使得合作教學有條不紊的進行。

3.目前合作教學所存在的問題

當然目前的合作教學還不夠完善，還存在許多亟待解決的問題。這些問題我們必須引起注意。同時要加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力。在合作交流的活動中，教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報效祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等.使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展，健康成長。同時滲透數(shù)學文化，提高學生學習興趣。在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。同時我們還需要給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設(shè)情境使學生全方位地"動"起來，使他們更樂于參加活動，更積極參加此活動。只有這樣，我們才能更好的進行合作學習，才能發(fā)揮合作教學的最大優(yōu)勢。

總而言之，新時期，對于初中數(shù)學教學來講，我們重視合作教學。作為教師，我們必須明確合作教學的優(yōu)勢，并且合理的進行合作教學，于此同時，我們還不能忽視合作教學所存在的問題，只有這樣，才能加強數(shù)學課堂的有效性，才能提高學生的綜合素質(zhì)。