張明明

【摘 要】需求是人類(lèi)興趣的基礎(chǔ)，興趣是人類(lèi)需求過(guò)程的一種促進(jìn)動(dòng)力，當(dāng)人類(lèi)對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)或者事物感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。體育興趣是人類(lèi)積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，是人們參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力之一。新課改就是為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生主動(dòng)形成終身體育的觀念。但是現(xiàn)實(shí)中學(xué)生在參加體育項(xiàng)目由于場(chǎng)地設(shè)施不足加上學(xué)業(yè)的繁重和教育環(huán)境，以級(jí)和自身能力的影響，導(dǎo)致不能參與體育活動(dòng)中來(lái)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；體育運(yùn)動(dòng)；興趣

一、體育活動(dòng)中制約學(xué)生體育興趣的主因

1.學(xué)校體育場(chǎng)地器材不足是制約學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力之一

我國(guó)還處于發(fā)展中國(guó)家，各級(jí)政府對(duì)學(xué)校的投入還不夠，大部分學(xué)校還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地和足夠的體育器材，使學(xué)生無(wú)法接觸到自己心儀的體育項(xiàng)目，不能滿(mǎn)足他們有較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，無(wú)形中制約了他們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。因?yàn)閳?chǎng)地設(shè)施器材條件的不足制約他們參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，因而導(dǎo)致對(duì)體育運(yùn)動(dòng)逐漸失去興趣。

2.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與自身能力，家庭教育環(huán)境有關(guān)

優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的第一條件?！皯?yīng)試教育”下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)太過(guò)重視，學(xué)生因?qū)W業(yè)的繁重，本來(lái)是體育鍛煉的時(shí)間也被占用了。這就要求體育教師在課中更加重視培養(yǎng)學(xué)生在課堂上能學(xué)到體育知識(shí)，掌握體育動(dòng)作技術(shù)，提高體育成績(jī)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，體育教師還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)多陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，為孩子的體育鍛煉創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.制約學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的直接因素

（1）學(xué)生體育學(xué)習(xí)目標(biāo)不明?，F(xiàn)在生活水平提高了，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，致使部分學(xué)生課余時(shí)間寧愿呆在空調(diào)房里上網(wǎng)、打游戲，也不愿意出來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。應(yīng)試教育體制下，學(xué)生認(rèn)為文化課學(xué)好就行，體育成績(jī)只要達(dá)標(biāo)就能順利升學(xué)。

（2）教師因素。學(xué)校里其他學(xué)科老師拖課占課，體育老師責(zé)任心不強(qiáng)，不備好課做好充分準(zhǔn)備，教學(xué)方法過(guò)時(shí)不適應(yīng)學(xué)生需求等因素制約學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣。

4.運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)不足

由于學(xué)生沒(méi)有具備一定的體育知識(shí)和掌握相應(yīng)的體育技術(shù)，致使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得愉快與成功的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)不夠。如果學(xué)生能在體育運(yùn)動(dòng)中結(jié)交新朋友、確實(shí)增強(qiáng)體育，獲得他們預(yù)期的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，就能激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，反過(guò)來(lái)體育運(yùn)動(dòng)興趣又進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。

二、影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的原因分析

1.生理發(fā)育的影響

小學(xué)階段是力量，速度，耐力，靈敏等身體素質(zhì)的增長(zhǎng)期，這個(gè)階段的孩子表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，精力充沛。學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育狀況總體上比較早，個(gè)體發(fā)育由于營(yíng)養(yǎng)，環(huán)境等原因造成了同一年齡階段的不平衡，因而興趣分化性的出現(xiàn)，學(xué)生正處于發(fā)育階段的不平衡導(dǎo)致興趣的不穩(wěn)定性，身體素質(zhì)差是參加體育鍛煉的最大障礙，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)那些身體素質(zhì)要求較高的項(xiàng)目產(chǎn)生了一定的厭惡，學(xué)齡階段的女生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)往往比男生少。

2.心理發(fā)展影響

學(xué)生正處于在心理發(fā)展的少年期，一方面他們還保持著部分性情——天真，可愛(ài)，活潑，淘氣，生理的發(fā)育伴著心理的發(fā)展，自我意識(shí)的也在發(fā)展，在興趣方面表現(xiàn)為他們能根據(jù)自身的需要進(jìn)行選擇的喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技當(dāng)中，水平的有限，運(yùn)動(dòng)能力的較低，自卑系心理。

3.家長(zhǎng)觀念的影響

家長(zhǎng)觀念是否科學(xué)對(duì)學(xué)生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)興趣有著重要的影響。如果家長(zhǎng)重視素質(zhì)教育，想讓孩子全面發(fā)展。能抽時(shí)間經(jīng)常陪孩子觀看體育競(jìng)賽，灌輸體育知識(shí)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)中，要及時(shí)引導(dǎo)孩子獲得成功體驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束教會(huì)孩子怎么放松等，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣就能發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的好處。

三、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的方法

1.研究學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)新穎適合的教學(xué)方法

要上好一堂課，就要在課前做好充分準(zhǔn)備，要滿(mǎn)足學(xué)生不同運(yùn)動(dòng)興趣，又要具有多彩的體育練習(xí)。教學(xué)過(guò)程的合理有效是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，不僅能完成教學(xué)任務(wù)，還能提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，促進(jìn)師生關(guān)系

課堂上師生如果能建立一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，老師能真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生也能積極的參與老師布置的活動(dòng)，能提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。每個(gè)學(xué)生都可能存在差異，針對(duì)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法。要把分層教學(xué)引入課堂，多關(guān)注學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，提高他們的信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲

現(xiàn)在學(xué)生都很主動(dòng)的把自己特長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)，如在上立定跳遠(yuǎn)時(shí)，老師還沒(méi)講解示范，個(gè)別學(xué)生就很積極的跳了，這個(gè)時(shí)候老師不能批評(píng)他們，可以把其他同學(xué)集中過(guò)來(lái)看這些同學(xué)的示范，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，這樣才不會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

4.設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)器材

學(xué)校場(chǎng)地，器材是上好一節(jié)體育課的必要條件。但是如果長(zhǎng)期沒(méi)有更新變化的體育器材學(xué)生也會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去好奇感。例如：水平三六年級(jí)在上排球課下手發(fā)球時(shí)，往往學(xué)生拋球擊球的時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，體驗(yàn)不到成功的喜悅，如果老師能把排球用袋子和繩子固定一定高度，讓學(xué)生去體驗(yàn)擊球和拋球的時(shí)機(jī)，增加他們運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

5.引入比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

利用競(jìng)賽方法更好地激發(fā)學(xué)生參與體育練習(xí)的積極性，但應(yīng)注意競(jìng)賽的方式要使各類(lèi)學(xué)生都有獲得的喜悅，不然會(huì)使部分同學(xué)對(duì)體育某項(xiàng)喪心信心.比如說(shuō)與自己比賽.一分鐘跳投.與他人比賽，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗，中強(qiáng)追逐等競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

6.與學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

體育教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生自覺(jué)的參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

7.家校積極配合，為學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)

自古教育都需要家長(zhǎng)和學(xué)校互相溝通配合才能更好的做好教育工作，當(dāng)今隨著教育事業(yè)的大發(fā)展，各個(gè)學(xué)校也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)的溝通配合，這為體育學(xué)科提供了很好的平臺(tái)，體育老師要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何為孩子建立良好體育運(yùn)動(dòng)興趣，只有學(xué)校和家庭都把體育運(yùn)動(dòng)興趣落實(shí)到位，才能激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

四、小結(jié)

體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣要求老師注意教學(xué)內(nèi)容多樣合理、設(shè)計(jì)的教學(xué)方法適合學(xué)生的發(fā)展需求、關(guān)注個(gè)體差異、以學(xué)生為中心真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)、確實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能在體育課中體驗(yàn)成功喜悅、做好家校聯(lián)系貫徹終身體育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提高教師自身能力的不足和教學(xué)水平，經(jīng)常反思總結(jié)課堂中失敗的地方，從而提高體育教學(xué)和課外體育輔導(dǎo)的質(zhì)量。

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