劉文波

摘要：進(jìn)入新的時(shí)期以來(lái)，教學(xué)改革跨入了一個(gè)嶄新階段。但由于我們對(duì)現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中，目前政治課教學(xué)現(xiàn)狀與其應(yīng)有的地位和作用遠(yuǎn)不相稱，教學(xué)改革勢(shì)在必行。 下面簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)政治課教改的一些探索。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）22-0048-01

思想政治的涉及面較廣，書(shū)上很多內(nèi)容知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活相聯(lián)系，加上在社會(huì)發(fā)展和教育體制改革下，新課改對(duì)思想政治這門(mén)課程提出了新的要求，這就要求教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用并在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒ā?/p>

1.政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。

對(duì)于政治課教學(xué)來(lái)講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。長(zhǎng)期以來(lái)，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績(jī)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。就根本原因來(lái)說(shuō)，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來(lái)講，現(xiàn)在許多學(xué)校的政治課教學(xué)只滿足以下兩個(gè)方面：讓學(xué)生掌握一些辯證法 和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有一定的理解、鞏固即可。

我認(rèn)為，政治課教學(xué)目標(biāo)除以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含以下兩個(gè)方面，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為習(xí)慣?？偫ㄆ饋?lái)講，不但要 讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生用知識(shí)，讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動(dòng)去改變。

2.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、改變教育教學(xué)方法

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我認(rèn)為，高中政治課程無(wú)論如何更改，老師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者和組織者，要說(shuō)變化就是教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的滿堂灌變?yōu)橐龑?dǎo)者。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠(yuǎn)不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來(lái)的那樣簡(jiǎn)單，它實(shí)質(zhì)上具有重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重知識(shí)灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教育、輕個(gè)體教育，重課堂教育、輕社會(huì)實(shí)踐，重學(xué)校教育、輕社會(huì)教育等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法。

2.1 結(jié)合課本內(nèi)容有針對(duì)性地增添了許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會(huì)現(xiàn)象和事例，使書(shū)本中抽象的理論知識(shí)與生動(dòng)形象事例相結(jié)合。這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識(shí)，而且也加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.2 在具體教學(xué)過(guò)程中，我還特別重視學(xué)生這個(gè)主體，想方設(shè)法讓他們活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。比如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生談自己生活，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，當(dāng)眾提出來(lái)，然后發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起"會(huì)診"，從課本中尋找"藥方"。許多同學(xué)說(shuō)想不到平日以為枯燥無(wú)味的政治課還真這么管用，能解決許多實(shí)際問(wèn)題，能為人生指明正確的航向，一些同學(xué)還成了小哲學(xué)迷，立志將來(lái)要當(dāng)個(gè)哲學(xué)家。

2.3 在教學(xué)中我注意將群體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來(lái)。教學(xué)中我堅(jiān)持"因材施教"，針對(duì)不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。比如有的同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)較差而產(chǎn)生破罐子破摔思想。我就反復(fù)為其講解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，鼓勵(lì)他們從點(diǎn)滴做起，最終一定會(huì)取得好成績(jī)。

2.4 在教學(xué)中，我從不認(rèn)為把知識(shí)傳授給學(xué)生就算了事，而是把學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，作為政治教學(xué)的最終目的。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生注意自己的一言一行，并按照共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)注意自我約束和自我矯正。進(jìn)一步我還要求學(xué)生運(yùn)用馬列主義的基本理論去分析各種社會(huì)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用這個(gè)武器去糾正不良社會(huì)風(fēng)氣。

在我堅(jiān)持政治課教學(xué)改革的幾年來(lái)，所帶班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，而且學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有顯著提高。顯示了改革所帶來(lái)的良好效益。

3.提高政治教學(xué)有效性的措施

3.1 多采用現(xiàn)代化學(xué)方式?，F(xiàn)代化教學(xué)方式主要是指利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備比如多媒體，電腦等進(jìn)行多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻教學(xué)活動(dòng)，這些設(shè)備能夠把圖像、文字、音頻、視頻、畫(huà)面展示在同一個(gè)界面上，調(diào)動(dòng)學(xué)生全部的感官，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。以前的政治教學(xué)主要是老師講學(xué)生聽(tīng)，顯得課堂單一、枯燥、抽象，學(xué)生眼中缺乏學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3.2 教師要積極提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。教師需要不斷提高自己的知識(shí)和技能，認(rèn)真研究高中政治課本，思考如何實(shí)現(xiàn)新課改的要求，在了解學(xué)生對(duì)課程的興趣與盲點(diǎn)之后，備好知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。通過(guò)對(duì)高中政治課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)，具備基本的知識(shí)與技能，同時(shí)樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

3.3 經(jīng)常鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的高中生缺乏學(xué)習(xí)的激情和興趣，教師在教授課程的過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，不管正確與否，都給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)。有的學(xué)生膽小，怕回答錯(cuò)誤受到同學(xué)們的嘲笑，這時(shí)教師應(yīng)糾正學(xué)生的觀念，多給這樣學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。同時(shí)，讓其他學(xué)生端正心態(tài)，友好正確對(duì)待同學(xué)的表現(xiàn)，并積極幫助缺乏勇氣的同學(xué)走出困境，讓這一部分學(xué)生不僅鍛煉了自己的膽量，更加感受到集體的溫暖友愛(ài)，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人生的信心。

3.4 參加社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際生活。思想政治教育在基礎(chǔ)教育中起著重要作用，它有利于提高學(xué)生政治觀念和道德素質(zhì)。但許多學(xué)生不愿去學(xué)習(xí)這門(mén)課程，因?yàn)樵S多學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)政治課程相當(dāng)枯燥無(wú)味，而且思想政治是一門(mén)概念比較抽象、系統(tǒng)的課程，其理論性也相對(duì)較強(qiáng)。課外活動(dòng)是豐富教學(xué)內(nèi)容的一種方式，它更接近學(xué)生的實(shí)際生活，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。社會(huì)實(shí)踐有參加興趣小組或舉辦講座等。如政治課程講到哲學(xué)對(duì)生活的反思反映不同的人生觀，教師可讓學(xué)生分組收集一些體現(xiàn)哲學(xué)寓意的典故、成語(yǔ)等。關(guān)于誠(chéng)信的典故有"曾子殺豬""華盛頓砍錯(cuò)樹(shù)"等，通過(guò)這些典故或小故事讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和進(jìn)一步探索哲學(xué)對(duì)我們的啟示。

4.結(jié)束語(yǔ)

新課改是教育界勢(shì)在必行的舉措，新課改背景下的高中政治教學(xué)，更加注重以人文本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的最終實(shí)踐者，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了基本的政治知識(shí)，而且體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活的美好與精彩，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，人生的快樂(lè)，這也是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。endprint