陳 林 徐路英

(中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，北京100088)

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清康熙時期武舉制度變革探析

陳 林 徐路英

(中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，北京100088)

清朝康熙皇帝沿襲舊制，在選拔武官方面仍采用武舉制度，但是在實(shí)施的過程中，其對武舉制度進(jìn)行了變革，這與清初戰(zhàn)事頻仍、康熙本人愛惜人才及武舉制度本身具有缺陷有關(guān)。在改革的過程中，對武鄉(xiāng)會試兼行事宜進(jìn)行修改，鼓勵士兵參加武舉并確定考試用書，仿照科舉制度對各省名額進(jìn)行了分配。這些改革措施改變了重文輕武的傳統(tǒng)，并且收到網(wǎng)羅人材的效果?？滴醭渑e制度的改革對其統(tǒng)治的穩(wěn)定起到了積極意義，同時也為后來清代歷任皇帝樹立了良好的制度典范。

武舉制度;武鄉(xiāng)會試;變革

武舉制度始創(chuàng)于唐朝，宋代開始，被納入整個科舉體系之中，確定了三組考試的程序和外場考武藝、內(nèi)場考策論兵書的考試辦法，元代武舉廢止。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代，武舉制度在選拔高級軍事將領(lǐng)方面起到了重要的作用，清康熙時期的改革為歷代樹立了典范，具有突出的意義?？滴踉?1662年)，康熙皇帝繼承帝位，繼續(xù)采行武舉制度;康熙九年(1670年)，康熙開始親自閱試武殿試，此后歷次殿試，均親自到場監(jiān)試，無一例外，因此可見康熙對武舉的重視。因康熙親自監(jiān)試多次的武殿試科考，故發(fā)現(xiàn)武舉制度的內(nèi)容有部分缺失，促使其對武舉制度進(jìn)行了多次的改革，讓武舉制度的規(guī)范更為完備，并為其后歷位的清代帝王所沿用。

1 改革武舉制度原因

康熙皇帝對武舉制度的改革甚多，筆者將其分為兩個階段，一為康熙元年至二十七年(1662—1688年)，此時期主要從事的改革規(guī)模較小，內(nèi)容多偏重于考試規(guī)定的增改，例如各省鄉(xiāng)試名額的分配，僅對各省考生造成影響，但對其他省份考生產(chǎn)生的影響較小。二為康熙二十八年至六十一年(1689—1722年)，此時期主要為大規(guī)模的改革，因改革的內(nèi)容多涉及基礎(chǔ)制度層面，所以對全國考生均有影響，例如允許士兵參加武科考試，使參加考試的人數(shù)增加，競爭更趨激烈;而確定武科內(nèi)場考試所使用的書籍，限制了內(nèi)場考試內(nèi)容的范圍，使考生在準(zhǔn)備上有了明確的目標(biāo)，因而后一階段的改革對武舉的影響較大。

康熙皇帝改革武舉制度，出于以下幾個方面的原因:

1.1 統(tǒng)治初期戰(zhàn)爭頻仍

康熙皇帝統(tǒng)治的前半期，國內(nèi)政局仍未穩(wěn)定，南有鄭氏王朝和三番的叛亂，西北有準(zhǔn)格爾的威脅，造成康熙初期對外戰(zhàn)爭頻仍，而鄭氏王朝在臺灣的建立，除了使康熙無法有效控制臺灣外，也需要提防鄭氏王朝與三番的結(jié)合。例如康熙十五年(1676年)，鄭經(jīng)利用耿精忠歸降之際，命令手下許耀督諸鎮(zhèn)三萬兵馬進(jìn)駐福建省，準(zhǔn)備攻取福州，但因清軍在都督喇哈達(dá)的領(lǐng)導(dǎo)下展開激戰(zhàn)，后打敗鄭經(jīng)的進(jìn)攻。［1］

此外，三番的勢力威脅對于康熙而言，也是一大挑戰(zhàn)，而三番中以吳三桂勢力最大、兵力最多、野心最盛。康熙在早年因國力有限，不愿與三番正面對抗，直到康熙十八年(1679年)才開始對付三番，并于康熙二十一年(1682年)擊敗吳三桂，正式解除三番對朝廷的威脅。［1］

在面對西北準(zhǔn)格爾對朝廷的威脅上，康熙采取親征的辦法?？滴跞?1697年)康熙皇帝第三次親征，迫使準(zhǔn)格爾臣服于清朝，阿爾泰山東皆隸屬于清朝版圖之內(nèi)。［2］

而因?yàn)榭滴趸实蹖ν鈶?zhàn)爭的頻繁，急需眾多優(yōu)秀的武備人才，又因清代入關(guān)后，原有的八旗制度因八旗子弟參加科舉，拜讀經(jīng)書，［3］入關(guān)后生活過于安逸，不習(xí)武事而逐漸敗壞，如順治皇帝在順治十三年(1656年)二月曾諭禮部:“文武兩途，乃治天下之要務(wù)，不可偏重。今觀八旗，各令子弟專習(xí)詩書，未有講及武事者，殊非我朝以武功混一天下之意?！保?］順治朝開始采用武舉制度之后，實(shí)施十多年一直沒有重大變革，直到康熙皇帝發(fā)現(xiàn)武舉內(nèi)容有部分缺失，開始對武舉制度進(jìn)行許多的改革，改善了武備人才的選用辦法。

1.2 康熙本人十分重視武舉選才

康熙初年，邊疆多亂，國家急需人才［5］，又康熙皇帝每次殿試都親自到場，與大臣一起討論策題和制定考試規(guī)章，并認(rèn)真仔細(xì)閱讀武進(jìn)士的試卷，圈定考試結(jié)果［6］，可看出康熙皇帝對于武舉制度十分重視。

根據(jù)康熙十五年(1676年)十月十五日記載:“康熙皇帝二次與瀛臺設(shè)御幄，檢閱中式武舉的騎射技勇?！保?］康熙四十二年(1703年)時，康熙親自閱讀武舉殿試卷，并定其名次:“武進(jìn)士中優(yōu)者頗多。文官不許本籍為臨民之官，武官須習(xí)知本地形勢、方有禆益。國家所最重者邊疆、簡用武臣大有關(guān)系。兵可百年不用、不可一日不備?！保?］康熙皇帝對武官打破其不得在本籍任職的限制，借重武官對原籍形勢的認(rèn)識，使武官可在原籍原鄉(xiāng)任職。在國防軍事上，康熙皇帝對各地的武備人才是非常重視的。

1.3 武舉制度出現(xiàn)弊端

科舉制度的出現(xiàn)，在于幫助國家選出優(yōu)秀的人才，而應(yīng)試者也能因此獲得功名與官職。為此，應(yīng)試者寒窗苦讀多年以期望得到官職，但并非所有應(yīng)試者都依循苦讀而得官職的路徑，有些投機(jī)取巧者想藉由其他路徑，以求輕松獲得官職，而開始出現(xiàn)冒名頂替，攜帶小抄等作弊情況。不論文科或武科考試，皆有這種情況的出現(xiàn)，此使科舉選才的方式出現(xiàn)弊端，而影響了科舉制度的公平性。

武科考生利用早起武舉報(bào)考限制的漏洞，使武科的內(nèi)場考試出現(xiàn)作弊與冒名頂替之風(fēng)，康熙皇帝為了對此弊端加以改革，因而規(guī)定了許多防弊之法，并將內(nèi)場考試之命題范圍與模式略加改變，以整頓武舉內(nèi)場出現(xiàn)的諸多弊端，見表1。

表1 清康熙年間武舉考試之防弊方法

由上面的防弊方法之嚴(yán)格，可知當(dāng)時武科考試作弊風(fēng)氣之盛，康熙皇帝定下嚴(yán)厲的規(guī)定，對武舉制度內(nèi)有的缺失進(jìn)行改革，避免考生在考試中出現(xiàn)作弊。

2 武舉改革的內(nèi)容

2.1 武鄉(xiāng)會試兼行事宜的修改

清代的武鄉(xiāng)會試兼行事宜于順治二年(1645年)訂定施行，其內(nèi)容主要記載武科考試的相關(guān)規(guī)定。至康熙二十八年(1689年)，武鄉(xiāng)會試兼行事宜歷經(jīng)近四十年，其部分內(nèi)容規(guī)定已不合實(shí)際情況，因而有部分大臣提出修改建議。

康熙二十八年(1689年)，御史錢三錫請定對武鄉(xiāng)會試兼行事宜進(jìn)行修改:“馬箭中三，步箭中二者為合式。馬箭弓刀等項(xiàng)，俱已合式，惟因步箭中不及兩箭，不準(zhǔn)合式，似屬屈抑著再議，尋讓步箭雖未中式，其射法精善者，亦準(zhǔn)考取?！保?］康熙二十年至二十一年(1681—1682年)，對三番的叛亂已采用火器作戰(zhàn)，［2］并獲得最后的勝利;使康熙認(rèn)識到火器威力的強(qiáng)大，故于康熙二十七年(1688年)設(shè)立“漢軍火器兼大刀營”［8］，并于次年對武科外場考試的馬步射加以改革，即“嗣后武鄉(xiāng)會考試馬箭以中四箭為合式，步箭以中一箭為合式?！保?］之后在御史錢三錫的建議下，經(jīng)兵部議準(zhǔn)后，上呈康熙皇帝閱覽同意執(zhí)行，并于同年下旨正式施行。

康熙五十二年(1713年)為徹底改變武舉考試中重文輕武之觀念，康熙下旨:“題準(zhǔn)武會試外場考試官將馬步騎射技永人材可觀者，選取好字號，密開姓名交監(jiān)試御史，令提調(diào)印卷彌封等官，別編字號，移送內(nèi)簾，先于好字號卷內(nèi)，擇其文理通曉者取中，如不足額，即于合式內(nèi)取中?！保?0］即在武舉人才選擇上，先以外場考試表現(xiàn)之優(yōu)劣為主，而以內(nèi)場筆試為輔。此舉使武科內(nèi)場考試中重文輕武的情況獲得了改善，并進(jìn)而影響到后來的歷任皇帝。

2.2 鼓勵士兵參加武科考試

清代對平民百姓有身份和階級的界定，賤民不得參加科舉考試。武舉隸屬于科舉考試的一種，受戶籍限制一般良民皆可參加科舉，而屬軍籍的綠營與漢軍八旗兵丁雖可參加，但因康熙當(dāng)時并未特別下旨鼓勵各省兵丁應(yīng)試，故此時少有兵丁參加武舉考試。當(dāng)時軍中多數(shù)兵丁崇尚以軍功為主要的升遷途徑，對無軍功但擅長謀略者則可能被忽略，無機(jī)會獲得升遷。康熙四十八年(1709年)下旨，對兵丁參加武鄉(xiāng)會試進(jìn)行規(guī)定，特別申明若兵丁武舉未中式者，仍可回歸原屬部隊(duì)，使兵丁不因參加武舉而失去原職;若武舉中式者，則可自由選擇是否留待原職、原部隊(duì)，此對兵丁而言為一項(xiàng)鼓勵參加武舉的詔令。由此，也使得兵丁不再偏重以戰(zhàn)功為唯一的升遷途徑，也可藉由參加武舉考試獲得晉升。

2.3 確定內(nèi)場考試所采用的書籍

清朝武舉內(nèi)場考試制度確立于順治二年(1645年)，同年正式舉行清代的第一次武舉鄉(xiāng)試。當(dāng)時武舉的內(nèi)場考試主要參照文科考試之范例，并采取明朝使用的八股文形式作答，試策二篇，論一篇，主要由四書與五經(jīng)中的內(nèi)容來作為武科內(nèi)場考試的命題范圍［11］。

康熙年間內(nèi)場考試漸漸由四書五經(jīng)改以武經(jīng)七書為命題范圍，而此處指的五經(jīng)七書為《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《尉繚子》、《李靖問對》、《黃石公三略》和《姜太公六韜》七部書籍［12］。但因當(dāng)時對武經(jīng)七書的注解版本甚多，而出現(xiàn)武舉應(yīng)試者不知該讀何種版本的混亂局面?？滴跛氖拍?1710年)太原總兵馬見伯上奏“武經(jīng)七書注解互異，請選定一定頒行議定。”［7］但康熙皇帝并不贊同武經(jīng)七書的部分看法，他從自身的經(jīng)驗(yàn)說明武科考試不應(yīng)完全參照武經(jīng)七書，還需輔助論語、孟子兩書的觀點(diǎn)，將武經(jīng)七書和論語、孟子互相配合出題?？滴跛氖拍?1710年)時正式?jīng)Q定:“武經(jīng)七書惟孫子吳子及司馬法議論近正，嗣后考試武生武童，論二篇，一題出論語孟子，一題出孫子吳子及司馬法，舊例鄉(xiāng)會試，論一篇，策一篇，今改出論題二，策題一?！保?］

自此確立了清代武舉內(nèi)場考試之命題范圍，使武生便于準(zhǔn)備內(nèi)場考試，也使武科內(nèi)場之考試內(nèi)容的實(shí)用性提高。

2.4 重新分配各省中舉配額

清順治時期武舉的錄取人數(shù)未有定額，在各省的中舉人數(shù)上，也未能公平分配，因此造成各省武進(jìn)士的人數(shù)發(fā)生一省偏多或一省偏少的情況。［10］直到康熙二十三年(1684年)開始陸續(xù)制定各省武鄉(xiāng)試與武會試的錄取人數(shù)，此時正式確立各省錄取武舉的人數(shù):武鄉(xiāng)試中額，順天一百四十名，山東六十名，陜西一百一十名，河南六十名，江南一百六十二名，江西四十四名，福建五十名，湖廣五十名，西安五十名，甘肅五十名，四川四十二名，廣東四十名，云南二十七名，貴州二十名，廣西人數(shù)不足不設(shè)科，俟應(yīng)試人多，再定中額。［10］隨著各地應(yīng)試人數(shù)的多寡進(jìn)行調(diào)整，逐漸縮小各地之間在錄取上的不公正。

到了康熙二十八年(1689年)，因武舉制度無法滿足當(dāng)時社會所需，例如武舉考試重文輕武的情形和內(nèi)場考試“廢棄實(shí)用，講究虛文”等情況，［6］康熙于二十八年(1689年)開始對武舉制度的缺失進(jìn)行改革。首先對于順治時期武舉制度中重文輕武的現(xiàn)象進(jìn)行改革，使得武舉內(nèi)場不再為選士的主要條件。此外，在武舉的錄取名額上，康熙皇帝一改其父順治的不平等待遇，對待滿人和漢人采取一視同仁的態(tài)度，增加漢人中舉的機(jī)會，［6］即中舉名額不再偏重以滿人為多數(shù)的北方省份，逐漸增加南方各省的中舉人數(shù)。歷經(jīng)了康熙皇帝改革后，清朝的武舉制度更趨完備。

3 康熙對武舉制度改革所造成的影響

3.1 改變武舉以文取士的傳統(tǒng)風(fēng)氣

傳統(tǒng)中國長久以來都有“重文輕武”、“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念，此觀念進(jìn)一步影響到武舉制度，使武舉取士也以文為重，忽略了武舉取士的原意。鑒于此，康熙皇帝因而提倡武藝，使傳統(tǒng)重文之風(fēng)漸漸減弱。

康熙三十三年(1694年):“朕閱今年武會試錄，江浙人中式者多，山西河南兩省各中一人，如此恐致遺失人材，武進(jìn)士之文，不過熟記成語抄寫舊套而已，論文取中，必致不均，而人材亦多遺漏，必以馬步箭俱優(yōu)，人材出眾者為佳耳?！保?］而為了避免武舉取士過于偏重內(nèi)場策論，忽略外場的武藝，因而在康熙五十二年(1713年)時下旨:“議準(zhǔn)會試武舉，由部會同外場考試官，考試外場完畢，即將八旗漢軍、及直隸各省合式武舉實(shí)數(shù)，并注記弓馬好者，分析開明，善習(xí)具題，請旨定取中名數(shù)?！保?0］

康熙五十四年(1715年)又下旨:“題準(zhǔn)武會試主考官，就好字號卷內(nèi)，擇其佳者，照數(shù)取中，如不足額，仍照舊例取中額數(shù)?！保?0］康熙皇帝要求會試舉行時，先將馬步騎射技勇較佳的人才，另外編入好字號內(nèi)，并以其中文理較通曉者，為優(yōu)先選擇錄取的條件;若有多余的名額，再從通過馬步騎射技勇并通過策論的應(yīng)試者中選取，以避免遺漏優(yōu)秀的武備人才。

由此可知，康熙皇帝在選才時，必先以武藝表現(xiàn)之優(yōu)劣為首要條件，再視其內(nèi)場考試之優(yōu)劣來選擇是否錄取。

3.2 武舉取士逐漸受人重視

武舉取士在歷朝以來，皆不受社會大眾的重視，而康熙皇帝一改此風(fēng)氣。早在順治三年(1646年)就已經(jīng)頒定“武進(jìn)士出身授官例，一甲一名授參將，二名授游擊，三名授都司，二甲授守備，三甲授署守備，著為令?！保?］康熙四十八年(1709年)再次提到及第任官，以“定例內(nèi)武進(jìn)士，除一甲三名外，前五十名以營守備用，后五十名以衛(wèi)守備用?！保?3］即康熙朝仍沿用順治朝舊制，武進(jìn)士及第者多擔(dān)任參將、游擊、守備的軍中相關(guān)職務(wù)，到了雍正元年(1723年)又將各及第者授官改“狀元授為一等侍衛(wèi)，榜眼探花授為二等侍衛(wèi)，二甲十三名授為三等侍衛(wèi)，令戴孔雀翎，三甲記名三十六人，俱授藍(lán)翎侍衛(wèi)，余照例揀選捕用?！保?］由軍中職位改為宮中侍衛(wèi)之職。

由上可知，清代提升了武殿試及第者的仕途，此與明代對武殿試及第者授予的底層官職相比，相差很大。康熙朝武狀元授參將職，為正三品官員，而文狀元及第后授為翰林院修撰或編修(從六品或正七品)。兩者相比，武狀元所授之官較文狀元高了三個品級，可知武舉及第者所任的官職相當(dāng)高。由此可見清廷極重視武舉及第者，也因授予的官位較文職高，讓武舉考試逐漸受到社會大眾的重視，使更多人愿意參加武舉考試。

4 結(jié)論

康熙皇帝改革武舉制度，首先是出于建朝初期急需武備人才，以完成統(tǒng)一。在實(shí)行的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了武舉制度尚存在各種缺陷不足，遂著手進(jìn)行改革，同時康熙皇帝愛惜人才，天朝大國，文武皆重，在改革的過程中，對武鄉(xiāng)會試兼行事宜進(jìn)行修改，鼓勵士兵參加武舉，確立考試使用書籍，重新分配各省中舉人數(shù)。通過以上的改革，康熙皇帝逐漸扭轉(zhuǎn)了“重文輕武”的傳統(tǒng)，形成了“文武并重“的局面，這也使得清朝立國后，長期保持強(qiáng)大的軍事實(shí)力。在這種氛圍的影響下，武舉人材獲得了同僚的尊重，使民間更加重視武舉考試，武舉人材對清帝國也起到了重要的作用。

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Analysis of Martial Examination System in Kangxi Period of Qing Dynasty

CHEN Lin，XU Lu－ying
(School of Politics and Public Administration，China University of Political Science and Law，Beijing 100088，China)

Followed the traditional system Emperor kangxi still used the martial examination system in selection of military talent.But in the process of implementation，he made lots of changes about martial examination system for frequent fighting in early Qing dynasty，emperor Kangxi himself cherished talent and martial system itself had defects.In the reform process，the matters of examination in town and the country were modified.At the same time he encouraged soldiers to participate in the examination of martial and determine examination books，and examination system places were allocated to the provinces.These reforms changed the tradition of valuing culture but slighting military，and reaching the results of recruiting talent.Kangxi martial reform had played a positive role in stable rules，at the same time it set a good model for later emperors.

martial examination system;examination in town and country;transform

G85

A

1672－1365(2015)01－0105－04

2014－03－25;

2014－11－28

陳 林(1990－)，男，蒙古族，碩士研究生，研究方向:古代政治制度。