辛樺

2015年藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試迫在眉睫，面對(duì)孩子一生中最重要的大考，家長(zhǎng)一定和自己的孩子一樣緊張和興奮，但是作為藝考生的家長(zhǎng)，除了要積極關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況以外，還必須知道八個(gè)藝考常識(shí)，以便能正確地幫助孩子。

1.掌握本省2015年的藝術(shù)類(lèi)考試規(guī)章制度，一般各省教育招生考試院會(huì)在2014年11月份陸續(xù)發(fā)布《2015年普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)招生辦法》《2015年藝術(shù)類(lèi)省統(tǒng)考考試通知》等政策性文件，家長(zhǎng)們要從中了解當(dāng)年藝考的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名流程、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)、成績(jī)查詢(xún)時(shí)間及方式等信息。

2.了解2015年全國(guó)藝考院校，在本省的招生專(zhuān)業(yè)、招生計(jì)劃、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)，幫助孩子選擇院校并制定考試時(shí)間安排表。

3.學(xué)會(huì)分辨高校的檔次，一般藝術(shù)類(lèi)院校分為三大類(lèi)，一是專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)院校，比如中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等；二是綜合性大學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比如北京工業(yè)大學(xué)、中央民族大學(xué)開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；三是師范類(lèi)大學(xué)開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比如北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。在為孩子選擇院校的時(shí)候，一定要拉開(kāi)院校梯度，比如專(zhuān)業(yè)院校考幾個(gè)，綜合性大學(xué)考幾個(gè)，這樣會(huì)增加考生的錄取機(jī)會(huì)。

4.學(xué)會(huì)查詢(xún)各高校在本省近幾年的藝術(shù)類(lèi)錄取情況，包括歷年專(zhuān)業(yè)合格線、文化課錄取線、在本省招多少人等對(duì)考生報(bào)考具有決定性參考意義的信息。這些信息一般各高校都會(huì)公布在高校官方網(wǎng)站的招生信息頻道，為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，建議家長(zhǎng)在高校官網(wǎng)查詢(xún)信息。

5.主動(dòng)幫助孩子查詢(xún)考試成績(jī)。各高校藝術(shù)類(lèi)考試成績(jī)會(huì)在4月份左右開(kāi)通查詢(xún)，為了節(jié)省考生寶貴的文化課沖刺時(shí)間，建議家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)幫助孩子查成績(jī)的事情，不要讓考生為查成績(jī)而分心。

6.了解孩子的文化課成績(jī)?，F(xiàn)在隨著新課改的實(shí)施，藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)也在逐年提高，大多數(shù)藝術(shù)生都是因?yàn)槲幕n不過(guò)線而落榜，家長(zhǎng)應(yīng)從班主任那里了解孩子的文化課成績(jī)，并制定相應(yīng)的備考方案。如果文化課成績(jī)低于三百五十分以下，就要讓孩子在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)文化課，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一套藝術(shù)生文化課專(zhuān)用的復(fù)習(xí)沖刺教材，如《藝考生文化課百日學(xué)案》，對(duì)于文化課成績(jī)?cè)诙僦了陌俜值乃囆g(shù)生有明顯的提分效果。

7.從心態(tài)上積極引導(dǎo)孩子。藝術(shù)生在緊張的學(xué)習(xí)和考試壓力下，容易產(chǎn)生焦慮、恐懼考試等心理，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子溝通，并經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用。

8.了解填報(bào)志愿的基本常識(shí)和流程。藝術(shù)類(lèi)考生填報(bào)志愿不同于文化生，家長(zhǎng)們要從孩子已經(jīng)拿到藝術(shù)類(lèi)合格證的院校中選擇一個(gè)填報(bào)志愿。需要特別注意的是，藝術(shù)生的第一志愿非常重要，一般情況下，藝術(shù)類(lèi)高校的調(diào)劑率是非常低的，所以最好選擇孩子專(zhuān)業(yè)課考的最好的院校作為第一志愿填報(bào)。

（天 田整理編輯）

藝考生家長(zhǎng)必知的八個(gè)常識(shí)

家長(zhǎng)空間

對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)音樂(lè)是一件既陌生又好玩的事情，因此，家長(zhǎng)在開(kāi)始帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，非常有必要對(duì)音樂(lè)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，為孩子今后長(zhǎng)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)的期望多是從自身考慮，忽視孩子的需求

然而，許多家長(zhǎng)并未認(rèn)識(shí)到自己的期望對(duì)孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要影響，他們對(duì)于孩子學(xué)音樂(lè)的期望還比較模糊，或出于從眾心理，或出于功利目的，或出于“宏偉藍(lán)圖”，希望孩子早日從同齡人中“脫穎而出”，將來(lái)有“不俗表現(xiàn)”。這些家長(zhǎng)有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：一是家長(zhǎng)對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，即缺乏對(duì)孩子獨(dú)特性的分析，沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，更難以找到適合孩子的培養(yǎng)方法；二是家長(zhǎng)以結(jié)果為導(dǎo)向來(lái)評(píng)價(jià)孩子，即只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和感受，一旦孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，就苛責(zé)、辱罵甚至體罰孩子。家長(zhǎng)的這些做法很容易打擊孩子的自信心，使孩子最終對(duì)音樂(lè)喪失興趣。

學(xué)習(xí)音樂(lè)不意味著孩子將來(lái)要從事音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)

一般情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)音樂(lè)存在著一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，即認(rèn)為孩子學(xué)音樂(lè)就是要把音樂(lè)當(dāng)作未來(lái)的職業(yè)選擇。這種做法，往往忽視了孩子自身的興趣和需要，造就了一個(gè)個(gè)經(jīng)歷著“苦澀”童年的琴童。

我們并非不贊成以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)為職業(yè)目標(biāo)。實(shí)際上，音樂(lè)人才的培養(yǎng)需要從娃娃抓起，但對(duì)于大多數(shù)孩子而言，音樂(lè)還只是一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，未必是職業(yè)選擇。

學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種審美體驗(yàn)，促進(jìn)人的全面發(fā)展

從教育本質(zhì)及人的發(fā)展這一角度來(lái)看，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的最終目的應(yīng)該是審美能力的提升，而不是考級(jí)、參賽和升學(xué)。通過(guò)音樂(lè)來(lái)考取等級(jí)證書(shū)、比賽中獲獎(jiǎng)、升入重點(diǎn)學(xué)校等，都是把音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)作謀取利益的方式，太注重實(shí)用性和功利性，從而忽視了音樂(lè)本身的價(jià)值。這樣一方面容易抹殺孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，更糟糕的是會(huì)使孩子形成浮躁、急功近利的人生態(tài)度。

從音樂(lè)的本質(zhì)上來(lái)看，音樂(lè)是人類(lèi)通過(guò)耳朵聽(tīng)到樂(lè)音而獲得的各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。與德育、智育、體育不同，音樂(lè)這種美育形式與情感相連最緊密，我們聽(tīng)到不同的音樂(lè)，就會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)、喜悅或哀愁等不同情緒的反應(yīng)。因此，學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種審美體驗(yàn)，它讓孩子們逐漸擁有感受美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而感受到生活的美好、生命的可貴。音樂(lè)所具有的這種最本質(zhì)的教育功能，這是其他教育形式所不能替代的，這也正是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要意義所在。endprint