蘆珊

摘 ? ?要： 中國傳統(tǒng)文化如書法、民族舞蹈、水墨畫、京劇、陶瓷等，是中華民族智慧的結晶和歷久彌新的精神財富。因受到各個方面的沖擊，有些傳統(tǒng)文化正在淡化，甚至消退。大學作為承擔傳播文化、傳承文明的圣地，應該充分發(fā)揮其教書育人的作用，尤其是藝術學科教師，應該在各科藝術課程中通過藝術教育傳承民族優(yōu)秀文化，這是教育工作義不容辭的責任，也要充分利用各種課下資源，如學生社團、藝術團體、藝術比賽等形式。相信在教師的辛勤耕耘下，在社會各界人士的影響下，傳統(tǒng)文化教育定會收獲累累碩果。

關鍵詞： 傳統(tǒng)文化 ? ?中華民族 ? ?陶冶情操 ? ?藝術教育

一、中國傳統(tǒng)文化的重要性

對中國傳統(tǒng)文化的討論，一直是學者們熱衷的話題。中國傳統(tǒng)文化形式多樣，種類繁多，影響了一代又一代中國人，但是近年來，隨著全球化的到來和互聯(lián)網的應用，傳統(tǒng)文化的地位受到了挑戰(zhàn)。高校教師應該引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，保持東方文化的傳統(tǒng)道德。清末文人龔自珍曾說：“滅其國不如先滅其史?！笨梢姎v史對一個國家來說多么重要，因此在鼓勵創(chuàng)新的當代社會，我們必須重視傳統(tǒng)文化和歷史知識的普及和教育工作。當代大學生應該了解歷史，努力學習人文知識，自覺吸收我國傳統(tǒng)文化精髓，不斷提高人文素養(yǎng)和綜合素質。

二、高校藝術課程是傳承中華傳統(tǒng)文化的重要載體

大學是學生學習文化知識的搖籃，大學教師承擔著弘揚傳統(tǒng)文化的使命，通過藝術文化課傳承中華傳統(tǒng)文化，在教育界已引起了越來越多的關注。通過對藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)、高校藝術教師美育教化功能的強化等方面推行傳統(tǒng)文化的教育，并通過校園的藝術課程、藝術生活、自然美默化作用及其他教育形式對學生進行藝術熏陶，培養(yǎng)他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛。

（一）利用漢字書法課程應對“漢字危機”

中國書法是眾多傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶，是中國人為之驕傲和自豪的藝術，但面對如今的現實，我們不得不反思。在以信息技術為核心的全球化時代，越來越受到西方一些不良文化的影響，使得“中華民族的色彩”趨于淡化，“中國的烙印”逐漸消失。身處鍵盤時代，中國漢字在退化，許多人都會遇到提筆忘字的窘境，中國人面臨漢字危機，許多專家學者把這種現象稱為“水土流失”。最近《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》兩檔漢字聽寫類節(jié)目的走紅，再次激起人們對漢字文化傳承的憂慮，激起人們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

高校應把書法教育納入日常教育軌道，加強書法教育師資隊伍建設，努力提高書法教師的綜合素質，引導、鼓勵教師提高書法教育水平。學?？梢蚤_展各種書法比賽、書法展覽等活動，這樣既可以豐富學生的業(yè)余生活，又可以提高漢字水平、培養(yǎng)學生的審美情趣、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

（二）通過舞蹈課程讓學生了解傳統(tǒng)文化

中國舞蹈尤其是中國傳統(tǒng)民族舞蹈，作為中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，具有獨特性和不可替代性。伴隨全球化的到來，民族舞蹈不僅不應該停滯不前，反而應該創(chuàng)新與發(fā)展，迎接更美好的未來，在保持本質與特色的基礎上，追求更深層次的文化底蘊。

民族舞蹈課程是大學舞蹈教學中的必修課程和基礎課程，是在我國傳統(tǒng)民俗文化的基礎上，通過對民間文化感受與特定情境創(chuàng)設等多種教學方式開展的一種舞蹈教學活動。高校教師要注重對藝術新一代接班人的培養(yǎng)，將民族舞蹈滲透到課堂教學中，并且針對各民族舞蹈不同的風格和特點，將各個民族的舞蹈加以創(chuàng)新，這是傳承和弘揚民族文化的不竭動力。民族舞蹈的開放性要求不斷吸收其他藝術的特點，恰恰是這種開放性才可以讓中華傳統(tǒng)舞蹈經受住時間的考驗，并且生生不息，世代相傳，不斷發(fā)揚光大。

三、多措并舉傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

（一）開展形式多樣的團體活動

弘揚中國傳統(tǒng)文化的形式多樣，例如大學生藝術社團作為校園高雅藝術文化集中展現的重要窗口，是大學生接受藝術熏陶和提高藝術品位的第二課堂，更是大學生展現自我風采的自由舞臺和全面實施素質教育的有效載體，能夠弘揚我國的傳統(tǒng)文化。大學可以開設象棋、朗誦、編織等社團。在團體活動中，學生相互啟迪，共同合作，極大地豐富了課余生活，而且拓寬了視野，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的學習興趣和愛好，極大地提高了校園文化品位。

（二）巧妙運用社會資源作為藝術載體

中國地大物博，有著豐富的民間傳統(tǒng)藝術資源，例如秧歌、京劇、河北梆子、河南豫劇、南方的昆曲、黃梅戲、西北地區(qū)的秦腔，繪畫、剪紙、雕刻、制瓷、陶器、書法、篆刻等藝術作品更是琳瑯滿目，這些藝術資源不僅展現了古代人們高超的藝術水平，還有助于提高現代人的藝術修養(yǎng)，促進人們審美能力和水平的提高?？偠灾?，教師可以充分利用各種社會資源，為己所用，對學生進行傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。

四、結語

高等藝術教育應在堅持社會主義核心價值觀的前提下，形式多樣，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針政策，在新時代的要求下進行必要的創(chuàng)新。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的重要陣地，高等藝術院校應在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設社會主義文化強國中充分發(fā)揮積極作用。傳統(tǒng)文化是中國文化的精髓，是中華民族最深層次的精神追求，代表中國人民的智慧和追求，蘊含豐富的思想道德資源，我們要不忘記根本，不要丟掉寶貴的財富，不斷創(chuàng)新，開辟更加美好的未來。

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