張超

摘要：大眾文化憑借其無窮魅力和廣泛的傳播渠道占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位，校園文化卻展現(xiàn)出自己發(fā)展的不足和困境，多元化文化、注重實(shí)用的價(jià)值理念、大學(xué)精神不足等使校園文化經(jīng)受著大眾文化的強(qiáng)力沖擊與挑戰(zhàn)。校園文化在大學(xué)生美育過程中發(fā)揮著重大作用。文章深入探討大眾文化對(duì)校園文化的沖擊與影響，尋找新時(shí)期校園文化建設(shè)的新理念、新途徑，探索行之有效的提升大學(xué)生思想道德水平和綜合素質(zhì)的新舉措。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；大眾文化；校園文化；高校美育；高等教育；藝術(shù)教育

中圖分類號(hào)：J0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Campus Culture Impacted by Popular Culture and its Influence upon

Aesthetic Education in Colleges and Universities

ZHANG Chao

（School of Architecture Engineering， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252059）

一、大眾文化對(duì)校園文化的沖擊

（一）大眾文化與校園文化

大眾文化，主要是指興起于當(dāng)代都市的，與當(dāng)代大工業(yè)密切相關(guān)的，以全球化的現(xiàn)代傳媒為介質(zhì)大批量生產(chǎn)的文化形態(tài)，是處于消費(fèi)時(shí)代或準(zhǔn)消費(fèi)時(shí)代的，由消費(fèi)意識(shí)形態(tài)來籌劃、引導(dǎo)大眾的，采取時(shí)尚化運(yùn)作方式的文化形態(tài)，商品性、通俗性、流行性、娛樂性、對(duì)大眾傳媒的依賴性等是其最主要的特征。大眾文化提供了娛樂消遣的廣闊空間，也真正使文化回歸社會(huì)大眾，促進(jìn)了文化的多元化進(jìn)程，塑造了社會(huì)大眾新的生活和人格。正是由于其直接反映人們的日常生活，訴諸世俗人生，才極大地滿足了大眾消費(fèi)而成為人們的新寵，在社會(huì)機(jī)體中無處不在。

校園文化，是指附著于學(xué)校，并通過學(xué)校來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象，它反映和包含了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、校風(fēng)校訓(xùn)、校園環(huán)境、校容校貌、教學(xué)和管理制度以及全體師生普遍遵循和認(rèn)同的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等，同時(shí)，也是文化在校園的具體表現(xiàn)和反映。校園文化是學(xué)校的靈魂，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，并且這種影響往往是任何課程無法替代的。

（二）大眾文化對(duì)校園文化的影響

大眾文化的產(chǎn)生和發(fā)展，有它的社會(huì)背景與時(shí)代特征，是一種必然趨勢(shì)。在高科技、多媒體、網(wǎng)絡(luò)化等高速發(fā)展的今天，大眾文化對(duì)校園文化表現(xiàn)出積極影響與消極影響的雙面性。

1.積極影響

（1）優(yōu)秀、健康的大眾文化可以豐富校園文化的內(nèi)容。大眾文化中那些積極進(jìn)取、健康向上的優(yōu)秀文化作品包含著豐富的自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美。高雅的古典音樂有美，通俗的流行歌曲中也有美；偉大的英雄人物有崇高的美，平凡奮斗的小市民身上有自強(qiáng)不息的美。大眾文化中美的內(nèi)容完全可以成為校園文化的一部分，成為大學(xué)生美育的重要補(bǔ)充。（2）大眾文化可為大學(xué)生審美素質(zhì)的提高提供階梯。審美活動(dòng)中不同的審美對(duì)象對(duì)審美能力的要求是不同的。個(gè)體審美素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)總是從偏于動(dòng)態(tài)的審美活動(dòng)到偏于靜態(tài)的審美欣賞；從長于模仿，到長于創(chuàng)造；從欣賞自然美，到欣賞社會(huì)美。人們審美能力的提高總要經(jīng)過從低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜的過程。優(yōu)秀的大眾文化中所包含美的內(nèi)容由于通俗易懂，為大學(xué)生審美能力的提高提供了階梯。大學(xué)生在對(duì)大眾文化通俗美的欣賞中，豐富了美的知識(shí)，增強(qiáng)了審美興趣和鑒賞力，對(duì)他們進(jìn)一步欣賞更高層次的美是大有裨益的。（3）大眾文化為校園文化的傳播提供了新渠道。

2.消極影響

（1）大眾文化影響校園文化精神價(jià)值作用的發(fā)揮。大眾文化是典型的商業(yè)文化，它的運(yùn)作完全遵循市場(chǎng)規(guī)律，以贏利為根本目的。校園文化有其獨(dú)立的精神和價(jià)值定位，當(dāng)大眾文化在校園中四處蔓延時(shí)，市場(chǎng)的浮躁氣息、物欲橫流的銅臭氣息也開始彌漫整個(gè)校園。好多表面光鮮亮麗的文化活動(dòng)常常被經(jīng)濟(jì)因素綁架，校園文化的良好傳統(tǒng)難以保持，校園的價(jià)值觀慢慢向經(jīng)濟(jì)利益靠攏。（2）大眾文化影響大學(xué)生人格的塑造。大眾文化不像主流文化和精英文化那樣負(fù)載著政治灌輸、道德教化、精神提升這些文化功能，而是主要突出了文化形式的感官刺激和休閑娛樂功能，使受眾在感性沖動(dòng)中獲得滿足。在追求感官刺激的大眾文化的影響下，大學(xué)生的感性日益膨脹，理性停滯甚至萎縮，人格發(fā)展呈現(xiàn)出片面性和異?；?，造成大學(xué)生缺乏理想追求和價(jià)值目標(biāo)，導(dǎo)致精神空虛，不思進(jìn)取，很難提升自己的精神層次與品位。（3）大眾文化影響大學(xué)生對(duì)審美理想的追求。大眾文化是消費(fèi)性、娛樂性文化，它通過不斷增強(qiáng)娛樂性來吸引大學(xué)生的文化消費(fèi)。不少大學(xué)生因此奉行娛樂至上、娛樂無極限的理念，不喜歡有思想深度和高雅的藝術(shù)作品，只喜歡娛樂性強(qiáng)的文藝作品。更有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不肯自拔，逃避現(xiàn)實(shí)，玩物喪志，失去了追求審美的興趣。

二、校園文化與高校美育的關(guān)系

校園文化是高校美育的重要載體和實(shí)踐環(huán)節(jié)，高校美育是校園文化的重要內(nèi)容并發(fā)揮著積極的制約作用，二者相互影響、相互促進(jìn)。時(shí)代的發(fā)展要求高校美育必須實(shí)現(xiàn)與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，提高美育的實(shí)效性。

（一）校園文化與美育有共同的培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)

校園文化主要以學(xué)生掌握知識(shí)、健全人格、陶冶情操和發(fā)展能力為中心任務(wù)。而美育是引導(dǎo)學(xué)生按照美的規(guī)律欣賞和創(chuàng)造，讓他們對(duì)于美的覺悟逐漸豐富完善起來，通過審美實(shí)踐陶冶情操、美化心靈、豐富精神生活，使綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。校園文化和美育任務(wù)的共同性，決定了兩者結(jié)合的可能，使校園文化的美育功能成為現(xiàn)實(shí)。

（二）校園文化是高校實(shí)施美育的最佳載體

校園文化以校園為空間、以學(xué)生為主體，以課堂文化和豐富多彩的校園文化活動(dòng)為主要形式。校園文化將長期培育和積淀的專業(yè)精神與優(yōu)良傳統(tǒng)融入特定的人文環(huán)境，形成共同的理想追求、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，從而不斷對(duì)大學(xué)生的精神世界進(jìn)行熏陶、滲透和升華，實(shí)現(xiàn)高校美育的目標(biāo)。endprint

（三）美育促進(jìn)校園文化建設(shè)

1.促進(jìn)和諧的校園人際關(guān)系 。建立和諧的人際關(guān)系是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。和諧的人際關(guān)系往往表現(xiàn)為相互信任、相互理解、相互支持、相互尊重，從而形成心情舒暢、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)。按照“美是和諧”的美學(xué)觀點(diǎn)，這種和諧的人際關(guān)系是社會(huì)美的具體體現(xiàn)，或者說是一種人際關(guān)系的審美化。席勒認(rèn)為，美育的目的不是單純地促進(jìn)某一種心理功能的發(fā)展，而是通過在內(nèi)心中達(dá)到審美狀態(tài)而使各種心理功能達(dá)到和諧，即通過美育使受教育者具有和諧的心理狀態(tài)與人格狀態(tài)。這種和諧的狀態(tài)，是處理好人際關(guān)系十分重要的因素。

2.促進(jìn)良好人文環(huán)境的形成。實(shí)施審美教育，能增強(qiáng)人的自我調(diào)節(jié)能力，消除個(gè)體心理上的種種不協(xié)調(diào)、不和諧因素，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)到人生的樂趣與生命的真諦，從而保持健康的心態(tài)， 形成良好的人文環(huán)境。

3.豐富大學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)新精神。校園文化展示的是一種情感世界，要使感性的審美活動(dòng)上升到理性的審美文化，需要不斷進(jìn)行審美教育，其目的就在于提高大學(xué)生的審美素養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。大學(xué)生通過審美教育有了豐富的想象力，就會(huì)在科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)交流等方面不斷產(chǎn)生創(chuàng)意，從而為校園文化建設(shè)注入新的活力。

三、建設(shè)高雅向上的校園文化，提高大學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)

大眾文化沖擊下的校園文化對(duì)大學(xué)生的成長成才影響較大，大學(xué)生對(duì)高校校園文化建設(shè)的要求也普遍較高，應(yīng)積極采取有效措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化消費(fèi)觀念。要幫助大學(xué)生提升文化鑒賞能力，使大學(xué)生遠(yuǎn)離文化垃圾，能夠在眼花繚亂的文化交織和沖擊中做到不盲目從眾，拒絕成為低俗文化的俘虜和受害者。引導(dǎo)大學(xué)生增加對(duì)優(yōu)秀、高品位文化產(chǎn)品的消費(fèi)，提升大學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和精神境界。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，塑造崇尚優(yōu)秀文化的氛圍。高校是社會(huì)的組成部分，大眾文化勢(shì)必對(duì)高校產(chǎn)生強(qiáng)大影響。要對(duì)大眾文化在高校的傳播態(tài)勢(shì)適當(dāng)加以引導(dǎo)，以發(fā)揮大眾文化的積極影響，抑制和轉(zhuǎn)化其消極影響，塑造出崇尚優(yōu)秀文化的校園文化氛圍。如通過組織和開展格調(diào)高雅、內(nèi)容向上、形式時(shí)尚、符合大學(xué)生身心健康成長需要的校園文化活動(dòng)，將大學(xué)生吸引到對(duì)先進(jìn)文化、優(yōu)秀文化的鑒賞、學(xué)習(xí)、研究中來。

（三）結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)開展美育。美育要貫穿于教育教學(xué)的全過程，將美育與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，挖掘?qū)I(yè)課程的美育潛力。正如蔡元培所指出的那樣：凡是學(xué)校所有的課程，都沒有與美育無關(guān)的。教師在教學(xué)過程中，要揭示課程內(nèi)容所蘊(yùn)含的審美屬性、審美價(jià)值，并通過形象化的教學(xué)方法、教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的美感。這樣，在日常的專業(yè)學(xué)習(xí)中，文史類專業(yè)的學(xué)生就能感受到藝術(shù)美、社會(huì)美；理工類專業(yè)的學(xué)生就能感受到科學(xué)美、技術(shù)美，在掌握專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，受到美的熏陶和感染。

（四）提高大學(xué)生對(duì)大眾文化作品的鑒別力。大眾文化在我國的興起和流行有其必然性與合理性。我們要正視它的存在，取其精華去其糟粕，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待大眾文化現(xiàn)象，既要看到其積極的一面，又要揭示其消極的一面。對(duì)于大眾文化中的優(yōu)秀作品，要及時(shí)向?qū)W生推薦；對(duì)于那些不健康或媚俗的作品，要指出其存在的問題，使大學(xué)生能夠免受其害并逐步提高鑒別力。

（五）優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化。要在高校內(nèi)創(chuàng)建“綠色”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使大學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營養(yǎng)、陶冶情操，增強(qiáng)自覺抵制各種不健康思想和垃圾網(wǎng)絡(luò)文化的影響。（責(zé)任編輯：帥慧芳）endprint