張文婷(陜西省西安中學(xué) 陜西西安 710018)

談高中物理命題

張文婷(陜西省西安中學(xué) 陜西西安 710018)

高中物試卷分為高一、高二的期中、期末試卷、單元測(cè)試卷、高三階段檢測(cè)卷、綜合卷，命制試題是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一份好的試題不僅能檢測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，有效地檢驗(yàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，還能反映出教師授課的水平，那么，怎樣才能命出一份好的試題呢？筆者根據(jù)多年高中物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，寫出來和同行共同商討

一、高一、高二的期中、期末試卷及單元測(cè)試卷

1.考試目的不同，試題的要求不同。

高一、高二期中、期末考試屬于比較正規(guī)的考試，要有效地檢測(cè)出在本階段老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，命題就要從教學(xué)水平的實(shí)際出發(fā)，一是考試內(nèi)容的確定要科學(xué)，嚴(yán)格按照物理學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)體系、教學(xué)進(jìn)度等特點(diǎn)確定命題內(nèi)容；二是試卷的編排要科學(xué)，本著由淺到深、由易到難的命題梯度、由單項(xiàng)到綜合的順序編排，使應(yīng)試者在答題時(shí)能較好地發(fā)揮；三是要保證試題在所檢測(cè)的內(nèi)容上具有代表性，覆蓋面既要大，又要突出重點(diǎn)，一個(gè)考點(diǎn)不能重復(fù)出現(xiàn)多次，不同的考點(diǎn)以不同的形式出現(xiàn)，力求做到各個(gè)部分內(nèi)容的比例適當(dāng)。期中、期末考試題，其難度不應(yīng)過大，特別是基礎(chǔ)年級(jí)的命題，可以稍微簡單一些、基礎(chǔ)一些，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；適當(dāng)?shù)膹膶W(xué)生現(xiàn)用的練習(xí)冊(cè)或單元測(cè)驗(yàn)題中選題，引導(dǎo)學(xué)生重視練習(xí)冊(cè)或試卷改錯(cuò)。當(dāng)然也不能為了讓學(xué)生和家長高興而出太簡單的題，而失去考試的意義。

單元測(cè)試卷的功能主要是檢查學(xué)生對(duì)本階段知識(shí)掌握的程度，反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元過程中存在的問題，訓(xùn)練學(xué)生解題、辨析概念的能力，普通學(xué)校單元測(cè)試題的難度不應(yīng)低于省級(jí)水平測(cè)試的難度，也不宜出復(fù)雜的綜合性問題。因此，作為任課教師，應(yīng)該熟悉省級(jí)水平測(cè)試的要求、教學(xué)參考中的對(duì)知識(shí)要求的層次及高考考試大綱要求，根據(jù)以上要求確立單元測(cè)試題的難度，考試內(nèi)容應(yīng)該覆蓋本階段全部知識(shí)點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)教參上要求的“理解”“掌握”一類重點(diǎn)概念、定律、定理應(yīng)用題在試題中占的比例大一些，把老師在上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并且練習(xí)過的類似的題目出一些，學(xué)生平時(shí)作業(yè)出現(xiàn)的問題可以變?yōu)檫x擇題；試題力求以基礎(chǔ)知識(shí)為主，難度較高的題目為輔，教師靈活把握考試題型，也可以出一些創(chuàng)新題，開放性試題，如對(duì)解決某一個(gè)問題的設(shè)想等等，總之，試題的難易程度，最好控制在70%的學(xué)生都達(dá)到良好成績?？荚嚂r(shí)老師要觀察不同程度的學(xué)生答題的情況，批閱試卷時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生集體的薄弱環(huán)節(jié)，及普遍掌握比較好的知識(shí)點(diǎn)。

2.把握試題的難度，杜絕偏題、怪題、特難題，控制題量。

期中考試難度一般控制在0.75-0.8為宜。 在這里提及一下難度系數(shù)的概念

難度系數(shù)是指學(xué)生對(duì)某一試題做出正確回答的百分率。一般用P表示，一般0≤P≤1，難度系數(shù)值越大表示試題總體越容易，難度系數(shù)值越小，表示試題難度越大。

各類考試性質(zhì)、目的不同，那么命題的難易程度、各類知識(shí)的比例、試題形式就會(huì)有所不同。因此，命題前必須明確考生的學(xué)習(xí)程度、，考試范圍，考試目的，把握難度及區(qū)分度。

一份合格的期中、期末試題，命題都按照7：2：1或者6：3：1來確定簡單題、中等難度題和難度題。太難的試題，容易讓師生失去信心，也給考評(píng)教師的單位也帶來不便，一張?jiān)嚲?，如果?0%以上的題目無人動(dòng)筆，則這張?jiān)嚲肀銘?yīng)視為廢卷；如果某道題只有30%以下的人得分，則這道題便應(yīng)視為廢題；學(xué)生的平均成績低于50分，這份試題就不合要求；出題時(shí)一定要注意試卷的整體難度和區(qū)分度，使不同層次的考生發(fā)揮正常；出題者要有足夠的時(shí)間去編制試題，反復(fù)審題，讓同行試做并再次審題，以便控制題量，杜絕偏題、怪題。

3.試題要科學(xué)、獨(dú)立、簡明、新穎。

在試題的表述方面，要求文字通順，表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔，寓意明確，解答要求清楚具體，試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，不能用有爭議的試題。

設(shè)計(jì)好卷面很重要。卷面力求字跡清晰、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要用的準(zhǔn)確，排版整齊美觀。題目之間的距離要疏密有致，字號(hào)、字體統(tǒng)一。切忌排得松散或擁擠。繪圖要大小適中；要仔細(xì)檢查插圖是否準(zhǔn)確無誤。頁碼編排不包括答題卡，要看同一題目應(yīng)安排在同一頁，不應(yīng)出現(xiàn)題目文字、插圖、表格跨頁現(xiàn)象，以免給學(xué)生答題帶來不便；試卷的提示語，應(yīng)安排在醒目位置，盡量避免發(fā)生考生沒看見題或漏看整頁現(xiàn)象，一份試卷中，各試題內(nèi)容彼此獨(dú)立，不能出現(xiàn)有答案暗示或引導(dǎo)答案線索的問題；不管是單元考試還是期中、期末考試，都應(yīng)該給出本套試題的完整準(zhǔn)確答案，有的填空題要考慮多種答案的可能性，有的計(jì)算題要考慮題一題多解。

4.請(qǐng)同行試答全部試題。

一份試題命制好后，出題人應(yīng)請(qǐng)同行試做，再次審題，并記錄答題時(shí)間。一般情況下，高一、高二學(xué)生期中、期末或單元考試的時(shí)間，應(yīng)教師試答試卷時(shí)間的2倍左右；高三月考或章節(jié)考試，實(shí)際考試的時(shí)間為命題教師試答試卷時(shí)間的三分之二倍左右，臨近高考的模擬題，老師做題的時(shí)間和學(xué)生加大的時(shí)間近似相等。最后命題教師不要忘了把word文檔變成PDF模式，以防印制試卷時(shí)插圖改變位置。

二、高三階段檢測(cè)卷、綜合卷

1.高三學(xué)段的階段測(cè)試卷

在命制高三階段的測(cè)試題時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)本階段考試大綱說明，多做近五年或十年全國各地在本階段所呈現(xiàn)的高考題，特別要注意把握高考題所呈現(xiàn)的“方向”性，把握住每一個(gè)知識(shí)的增長點(diǎn)進(jìn)行命題，出一些階段性的綜合題。用試卷引導(dǎo)復(fù)習(xí)方向，為了引導(dǎo)學(xué)生做好平時(shí)老師布置的練習(xí)題，強(qiáng)化基礎(chǔ)，在階段性單元測(cè)試題中，可從練習(xí)過的題中或老師講過的典型題中選幾道題；為了解決學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的具體問題，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，砍掉難度類似于高考?jí)狠S題一類的難題，設(shè)專題訓(xùn)練；

（1）命制錯(cuò)題回練卷，任課老師堅(jiān)持記下在閱卷過程中學(xué)生錯(cuò)的多的典型題，統(tǒng)計(jì)學(xué)生試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)，在課堂上反復(fù)強(qiáng)化后，專門命制一套錯(cuò)題回練卷，直到效果滿意為止；

（2）命制審題和算準(zhǔn)訓(xùn)練卷：筆者在引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)各自的錯(cuò)題時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一部分原因是屬于解題練得不到位出錯(cuò)的，或者概念辨析不明導(dǎo)致出錯(cuò)，也就是學(xué)生在不同考試總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)失分，有規(guī)律的出錯(cuò)，對(duì)付這種正錯(cuò)題，強(qiáng)化訓(xùn)練就管用；但相當(dāng)一部分錯(cuò)題沒有規(guī)律，究其原因，很多學(xué)生審題和計(jì)算上出問題，為了有的放矢的解決這類問題，筆者讓學(xué)生在醒目位置寫上座右銘：“聰明的學(xué)生不在審題上省時(shí)間”，為了提高學(xué)生的審題和計(jì)算能力，筆者特意對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題和算準(zhǔn)訓(xùn)練的考試，提倡學(xué)生：中檔題拿滿分；會(huì)做的題做全對(duì)，不懼長題，長題是紙老虎，難題不得零分等等。

（3）命制書寫規(guī)范性的卷：訓(xùn)練為了解決書寫不規(guī)范問題，給學(xué)生教“決定命運(yùn)的草稿紙“的使用方法，即對(duì)草稿紙劃分區(qū)域使用，要求在草稿紙上書寫整齊，有依據(jù)可以復(fù)查，只有在草稿紙上算對(duì)了，正規(guī)卷面上才有可能出現(xiàn)正確答案；接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫規(guī)范性的專題訓(xùn)練考試。

2.高三物理綜合試卷

在命制高三物理綜合試卷前應(yīng)認(rèn)真閱讀《考試大綱》，任課教師要多做歷年的高考題，做了題才可以研究，才能領(lǐng)會(huì)各章節(jié)知識(shí)在高考中的地位、作用、性質(zhì)及試卷的編寫原則；繼而出不同年份試題的共性及變化的趨勢(shì)，體會(huì)高考題的難度及區(qū)分度，高考《考試說明》將高考試題分為容易題、中等難度題和較難題。一般說來高考難度系數(shù)在0.4-0.7的試題為中等難度，低于0.4為難題，高于0.7為容易題。高考?？茧y度一般控制在0.65-0.7為宜。

命題工作是一項(xiàng)周密而復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng),個(gè)人的力量有限，應(yīng)該發(fā)揮整個(gè)備課組集體的力量，每位任課教師在命題方面都應(yīng)該做足命題功課，厚積簿發(fā)，貢獻(xiàn)自己的智慧，使學(xué)生考試用最好的試題考試！

命題過程必須要全面地考慮各種因素,此過程又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和思考的過程，會(huì)促使教師更加認(rèn)真地去了解學(xué)情和鉆研教材，真正做到教學(xué)相長。只有在一線教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)教書育人的有心人，日積月累，就能編制出一份符合考試要求、高質(zhì)量的試卷。