程 慧

（山東勞動職業(yè)技術學院，濟南 250300）

高職院校校內(nèi)實訓設備管理模式探討

程 慧

（山東勞動職業(yè)技術學院，濟南 250300）

隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，為順應社會需求培養(yǎng)更多的高技能人才，越來越多的高職院校開始注重實訓設備的投入和建設。實訓設備既是高職院校培訓學生技能最基本的保障，也是學院開展技能培訓的基礎。因此，探索實訓設備管理模式有助于實訓設備的有效利用和學生操作技能能力的提升。本文通過分析高職院校實訓設備管理工作中存在的問題，以探索實訓設備管理的模式為研究方向，從設備購置論證審批制度，設備管理規(guī)范制度等角度出發(fā)，提出一些管理措施。

實訓設備；高職院校；管理設備；改善措施

1　高職院校實訓設備管理現(xiàn)狀

目前，很多高職院校的實訓設備管理工作，由于不恰當?shù)墓芾砟Ｊ胶褪褂梅绞?，導致實訓設備的故障率較高，這不僅對學生技能水平的培訓帶來一定的影響，也降低了技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.1實訓設備管理機制不健全

高職院校中的實訓設備一般是用專項經(jīng)費購買，這類經(jīng)費常常要求?？顚Ｓ茫瑢е聦W校沒有自主權，不能購置自己急需的實訓設備。不僅如此，采購時如果沒有對采購方案進行論證，會導致后期在建設內(nèi)容和專業(yè)人才培養(yǎng)上存在一定的誤差。有些高職院校的各個院（系）之間也存在著資源相互競爭，不顧學校的整體發(fā)展，而是單純?yōu)樽约籂幦≠Y源。另外，有些高職院校的實訓設備管理部門與使用部門之間存在一定的隔閡，導致實訓設備調(diào)配不暢，管理部門和使用部門相互指責，使實訓教學難以正常開展。

1.2實訓設備管理人員素質(zhì)較低

一些高職院校還存在辦學理念落后的現(xiàn)象，在教學的過程中，有的重理論而輕實踐，有的重課堂教學輕實訓教學，這樣的教學要求不僅使高職院校的設備管理人員在分配上存在一定的不合理性，不少管理人員都來自教輔崗位或是兼職，對實訓設備情況不了解，也不會操作這些實訓設備，降低管理的水平。另外，實訓管理的隊伍的建設落后于實訓設備的建設速度，學校不重視對設備管理人員的業(yè)務培訓，導致設備管理人員的綜合素質(zhì)較低，不能滿足高職院校實訓設備管理的基本要求。

1.3實訓設備管理部門安全意識較差

不少高職院校的實訓設備管理人員缺乏安全意識，不注重對學生進行安全教育的同時，由于本身對設備也不熟悉，不懂設備的工作原理，操作時也不按操作規(guī)程要求去做，造成實訓設備損壞，甚至出現(xiàn)人身傷害事故。

2　實訓設備管理模式探討

2.1實訓中心管理模式

成立相關的實訓中心，對實訓設備進行集中管理。建立實訓設備采購審批制度，在購買實訓設備時，組織有關專家進行論證，聽取各方的建議意見，在做好市場調(diào)研的情況下，根據(jù)本校的實際需求進行采購。嚴格按照學院實訓教學需要制定實訓設備采購方案，提升院校的辦學特色。

2.2院（系）實訓室管理模式

將實訓設備按專業(yè)分配到各院（系）自行管理，根據(jù)各專業(yè)要求設置相應的實訓室，購置相應的實訓設備，對實訓設備進行統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮實訓設備的效能。部門之間的資源共享可由相關職能部門出面協(xié)調(diào)，提高實訓設備的利用率；同時，制定科學、規(guī)范的管理制度，建立實訓管理使用檔案。

2.3公共實訓基地管理模式

依托地方、立足地方建立公共實訓基地，可以借助政府、社會力量的資助，購置實訓設備，按生產(chǎn)要求布局，實現(xiàn)既能加工產(chǎn)品，又能組織技能實訓的功能，還可以具備社會培訓和技能鑒定的功能，按公共實訓基地運行模式要求，校企共建，優(yōu)勢互利，資源共享、共同管理、互惠互利。

3　做好實訓設備管理的保障措施

3.1建立完善的實訓設備管理體系

設置相關的實訓設備管理處，針對實訓設備的類別分類管理，建立責任到人的管理體系。實訓設備管理處可下設采購組、維護保養(yǎng)組、維修組，分別負責實訓設備的采購、安裝、調(diào)試，日常的維護保養(yǎng)及故障維修等工作，加強設備管理，保證高職院校實訓設備的正常運行。

3.2制定健全的實訓設備管理制度

健全實訓設備管理制度是保證設備管理工作正常開展的前提，所以，各高職院校首先要健全各種實訓設備管理的制度。通過制度建設，加強學校實訓設備管理的制度化建設和規(guī)范化管理，使實訓設備管理人員開展工作時有章可循，對各種實訓設備按規(guī)定、按要求進行管理，保證設備的正常運轉(zhuǎn)，保證學校實訓教學工作的正常開展。

3.3建立完善的實訓設備資料檔案

做好實訓設備的檔案管理工作，可以讓設備管理工作不會隨著體制或人的變動而發(fā)生太大變化，始終保持完整性、連貫性，在后期的檢查和維修中可以做到有據(jù)可查。建立完善的信息化實訓設備管理系統(tǒng)，對實訓設備進行動態(tài)管理，將購置信息、安裝、調(diào)試、維護保養(yǎng)、維修等信息記錄清楚，保證實訓設備信息的完整性。

4　結　語

對于高職院校實訓設備的管理，各院校情況不同，管理模式也不盡相同。但隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，以及各高職院校對實訓設備管理和正確使用實訓設備的意識不斷提高，實訓設備管理的新模式將會不斷地被創(chuàng)新出來。

主要參考文獻

［1］陳政趙.高職院校校內(nèi)實訓基地建設的問題及對策［J］.中國市場，2012（10）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.192

G717

A

1673-0194（2015）08-0248-01

2015-02-17