曲 軍

（遼寧稅務(wù)高等?？茖W(xué)校，遼寧 大連 116023）

高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)

曲 軍

（遼寧稅務(wù)高等?？茖W(xué)校，遼寧 大連 116023）

本文分析了特色資源的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出建設(shè)特色資源的建議，以期能夠促進(jìn)我校圖書(shū)館特色資源建設(shè)。

高校；圖書(shū)館；特色；資源

高校圖書(shū)館作為高校教學(xué)科研信息資源的重要保障部門(mén)，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要的作用。高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)必須與學(xué)校的整體規(guī)劃相一致，以學(xué)科發(fā)展為中心，依賴于優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源和人才資源。圖書(shū)館只有突出資源特色，才能在新的信息環(huán)境中更好地生存和發(fā)展。

1　圖書(shū)館特色資源的概念

特色是事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式等，一般意義上的圖書(shū)館特色資源是指一個(gè)圖書(shū)館面向特定服務(wù)對(duì)象而形成的具有自己獨(dú)特風(fēng)格的信息資源。從廣義的角度，圖書(shū)館特色資源是指圖書(shū)館資源中有特色的內(nèi)容，具體包括信息特色資源、服務(wù)特色資源和環(huán)境特色資源3種。本文所討論的圖書(shū)館特色資源主要是指信息特色資源。

2　圖書(shū)館特色資源建設(shè)的現(xiàn)狀

為了更好地了解圖書(shū)館特色資源的建設(shè)現(xiàn)狀，通過(guò)訪問(wèn)高校圖書(shū)館網(wǎng)站的形式，對(duì)高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。

在特色資源建設(shè)數(shù)量上，22所圖書(shū)館共建有55個(gè)特色資源庫(kù)，其中遼寧交通高等?？茖W(xué)校1個(gè)，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院1個(gè)，天津職業(yè)大學(xué)10特色數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，全國(guó)高職高專院校圖書(shū)館特色資源建設(shè)參差不齊，有些院校比較關(guān)注，資金投入大，圖書(shū)館特色資源庫(kù)的建設(shè)數(shù)量較多，有些院校由于各種因素的制約，建設(shè)數(shù)量較少，甚至還有很多院校圖書(shū)館沒(méi)有開(kāi)展特色資源建設(shè)。

在特色資源的主題分布方面，可以分為學(xué)科資源、學(xué)校資源、教學(xué)參考資源等。

學(xué)科專業(yè)的特色性能體現(xiàn)出一個(gè)高校的辦學(xué)特色，因此高校圖書(shū)館注重以學(xué)科特色來(lái)建設(shè)專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)。在高職高專圖書(shū)館特色資源建設(shè)中，學(xué)科特色資源建設(shè)數(shù)量最多，有32個(gè)，占特色資源總數(shù)的58%，可以說(shuō)學(xué)科特色資源是學(xué)校的招牌，是圖書(shū)館特色資源建設(shè)的重中之重。

學(xué)校特色資源主要包括學(xué)位論文、學(xué)術(shù)著作、論文索引以及課題庫(kù)和精品課程庫(kù)等。調(diào)研結(jié)果顯示，高職高專院校中學(xué)校特色資源8個(gè)，占總數(shù)的14.5%。學(xué)校特色資源是高校圖書(shū)館特色館藏的重要組成部分。

教學(xué)參考資源，是圖書(shū)館收集相關(guān)教育教學(xué)資料匯總后，形成的一種圖書(shū)館的特色資源。本次調(diào)研結(jié)果顯示，建設(shè)教學(xué)參考資源的院校5個(gè)，占總數(shù)的9.1%。

3　圖書(shū)館特色資源建設(shè)存在的問(wèn)題

3.1特色資源建設(shè)力度不夠

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，109所211高校圖書(shū)館中，70所圖書(shū)館有特色資源鏈接，占總數(shù)的62%；而109所高職高專院校，僅僅有22所建有特色資源庫(kù)，只占總數(shù)的20%。可見(jiàn)，211院校圖書(shū)館特色資源建設(shè)優(yōu)勢(shì)突出，高職高專圖書(shū)館特色資源建設(shè)還有很大差距，建設(shè)力度欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.2特色資源擺放位置不明顯

在對(duì)網(wǎng)站逐一訪問(wèn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些圖書(shū)館雖然建有特色資源，但是擺放位置不明顯，或者標(biāo)注不顯著，沒(méi)有將特色資源放置在圖書(shū)館主頁(yè)，搜尋特色資源需要點(diǎn)擊更多鏈接，比如有些院校需要先點(diǎn)擊“文獻(xiàn)資源”，然后點(diǎn)擊“特色資源”，使用者在瀏覽時(shí)，在稍不注意或者嫌麻煩的情況下，就會(huì)忽略掉特色資源，導(dǎo)致特色資源的利用率低，影響力小，無(wú)法有效促進(jìn)圖書(shū)館特色資源的發(fā)展。

3.3特色資源建設(shè)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些院校在建設(shè)特色資源中，不采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不遵守一定規(guī)范。圖書(shū)館由于所處地域、自身歷史和類別不同，沒(méi)有形成一定的體系。甚至有些院校利用自主開(kāi)發(fā)或合作開(kāi)發(fā)的軟件平臺(tái)對(duì)資源進(jìn)行管理，其他院校在應(yīng)用時(shí)，因?yàn)閼?yīng)用系統(tǒng)軟件、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式不同，影響特色資源的的共享，使得特色資源的應(yīng)用大打折扣。

3.4復(fù)合型人才缺乏

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，復(fù)合型人才缺乏是各院校圖書(shū)館特色資源建設(shè)中存在的普遍問(wèn)題。建設(shè)特色資源，對(duì)開(kāi)發(fā)人員的要求較高，既需要具備業(yè)務(wù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還需要了解學(xué)校的發(fā)展歷程和學(xué)科專業(yè)方向。由于圖書(shū)館編制有限，加上待遇和地位不高，導(dǎo)致復(fù)合型人才稀缺。

4　加強(qiáng)圖書(shū)館特色資源建設(shè)的對(duì)策和建議

面對(duì)高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，怎樣突破瓶頸，加快圖書(shū)館特色資源的建設(shè)，是廣大圖書(shū)管理人員應(yīng)該思考的問(wèn)題。要加大資金投入，提高宣傳力度。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，各大圖書(shū)館都在加大電子數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買(mǎi)。本科院校平均經(jīng)費(fèi)在420萬(wàn)左右，但用于設(shè)特色資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)卻很少。高職高專院校的經(jīng)費(fèi)投入更少。在這種情況下，很難進(jìn)行特色資源建設(shè)。因此，各個(gè)高校圖書(shū)館必須加強(qiáng)對(duì)特色資源建設(shè)的重視，通過(guò)提高宣傳力度，加大資金投入，加快圖書(shū)館特色資源建設(shè)。

高校圖書(shū)館，特別是高職高專圖書(shū)館，在資金緊缺的情況下，只有依托自身館藏，強(qiáng)化學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)特色資源建設(shè)，為本校的教學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供支持和保障，充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的存在價(jià)值和服務(wù)功能。

主要參考文獻(xiàn)

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10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.170

G258.6

A

1673-0194（2015）08-0221-01

2015-02-16