本刊報(bào)道

發(fā)揮足球育人功能促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展—北京市第五十四中學(xué)校園足球打造特色校園體育文化

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張建軍副校長向參加培訓(xùn)的校長介紹學(xué)校體育教師 攝影：夏青

全家福大合影

崔保民校長（右一）及歐陽偉書記（左一）為足球聯(lián)賽獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)

北京市第54中學(xué)校園足球成果展示 攝影：李兵

2015年7月2日，北京市第五十四中學(xué)舉辦了校園足球特色校現(xiàn)場觀摩和交流研討會(huì)，向來自全國各地的參加“2015年全國校園足球中小學(xué)校長國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)”的校長們展示了該校的校園足球特色文化。全國校園足球中小學(xué)校長國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院承辦，前來進(jìn)行觀摩的校長共兩批次380余人。

本次活動(dòng)的內(nèi)容分為經(jīng)驗(yàn)交流、足球公開課和競賽比拼三個(gè)重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，五十四中學(xué)副校長、原國際級(jí)裁判張建軍介紹了學(xué)校足球活動(dòng)開展的整體情況。張建軍談到，五十四中是足球傳統(tǒng)校，擁有良好的校園足球發(fā)展環(huán)境，學(xué)校在推動(dòng)校園足球發(fā)展的過程中，將體育文化、足球文化融入日常教育實(shí)踐之中，進(jìn)而豐富校園足球的內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生積極投入，并掀起了周邊部分學(xué)校及社區(qū)共同參與的足球熱潮，使校園足球在廣泛參與中得以進(jìn)一步的普及與提升。

隨后，由該校的全國校園足球教師培訓(xùn)講師、聯(lián)合國兒童基金會(huì)培訓(xùn)師、國際足聯(lián)草根足球教練員講師高佳，亞足聯(lián)C級(jí)教練劉璋和東城區(qū)骨干教師梁爽三人進(jìn)行三節(jié)足球公開課程展示，授課內(nèi)容為：培養(yǎng)足球興趣——游戲課；培養(yǎng)足球人口——教材課；培養(yǎng)足球人才——專項(xiàng)課。

最后，在該校的操場上進(jìn)行了四項(xiàng)比賽展示，分別是三人制、五人制、八人制和足網(wǎng)球比賽，比賽由專業(yè)裁判和學(xué)生裁判共同執(zhí)法。期間，還穿插了富有特色的啦啦操表演，操場上一時(shí)間變成了歡樂的海洋。綠茵場地上，五十四中學(xué)師生展現(xiàn)出良好的精神面貌，贏得了觀摩本次活動(dòng)的校長們的陣陣掌聲。

五十四中學(xué)是北京市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，該校認(rèn)為校園足球的內(nèi)涵首先是教育，其次才是競技。足球文化是校園文化必不可少的一個(gè)重要組成部分。為此，五十四中學(xué)將校園足球的目標(biāo)確定為“育人”，并歸納總結(jié)出校園足球運(yùn)動(dòng)的十大育人功能，即：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、抗挫折能力、預(yù)判決策能力、創(chuàng)造性、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄。

圍繞著足球的十大育人功能，在具體實(shí)施層面學(xué)校采取了三方面的舉措。一是借助校園足球，打造足球文化，進(jìn)而構(gòu)建和豐富五十四中學(xué)校文化的內(nèi)涵；二是加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升專業(yè)品質(zhì)，從師資人才引進(jìn)、教師和學(xué)生裁判的培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的理解三個(gè)方面開展了培訓(xùn)；第三是發(fā)揮足球龍頭的作用，開展多姿多彩的足球活動(dòng)，成立了以五十四中學(xué)為龍頭的東城區(qū)校園足球聯(lián)盟，開展了一系列的比賽和培訓(xùn)活動(dòng)。

校園足球需要球星，但更需要群星，只有校園足球群星璀璨，才能構(gòu)筑中國足球浩瀚的宇宙蒼穹！

高佳老師（左一）進(jìn)行課程錄制