楊飛雪

（遼寧工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，遼寧 錦州 121001）

由于國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜化以及市場競爭越來越激烈，外經(jīng)貿(mào)企業(yè)對英語人才的要求也越來越高，尤其是迫切需要復(fù)合型人才，他們能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和外貿(mào)公司的進(jìn)出口等商務(wù)活動。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下培養(yǎng)出來的國貿(mào)學(xué)生突出表現(xiàn)是英語實用能力差，不能把英語作為語言交際工具很好地為商務(wù)活動服務(wù)。因此，按照符合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，如何改進(jìn)傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)模式，適應(yīng)社會要求，成為急需解決的問題。而要解決好這一問題，改革考試內(nèi)容和考試方法是關(guān)鍵的一環(huán)。

一、傳統(tǒng)商務(wù)英語考試的缺陷

（一）考試制度方面的缺陷

考試可以作為教學(xué)成果測量的工具，學(xué)業(yè)考試成績可以作為教學(xué)評價的一個方面，而不應(yīng)是全部。但是在傳統(tǒng)的考試制度上，只是把期末進(jìn)行的學(xué)生筆試成績作為對教學(xué)的最基本的評價，這種評價方法不夠科學(xué)合理。商務(wù)英語課程作為一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語的基本理論和基本知識，還要求學(xué)生受到專業(yè)英語口語的基本訓(xùn)練，更要求學(xué)生具有運(yùn)用英語分析商務(wù)問題和解決商務(wù)問題的基本能力。而這一切不可能從一次考試中得到真實和全面的體現(xiàn)。

（二）考試內(nèi)容方面的缺陷

商務(wù)英語課程的傳統(tǒng)考試在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)理論測試，輕視英語的實踐能力考核；重試專業(yè)英語知識的掌握，輕視綜合能力的培養(yǎng)?？荚囶}型也往往是選擇題、判斷題、名詞解釋和翻譯題等，考察英語綜合能力型的題目較少，這樣使得學(xué)生的綜合能力不能很客觀地反映出來。圍繞考試這根指揮棒，教師在教學(xué)中只注重知識的講授，輕視或忽視對學(xué)生商務(wù)英語實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生高分低能。

（三）考試形式方面的缺陷

在傳統(tǒng)考試中，本課程形式單一，方法單調(diào)，一般采用書面、閉卷的兩種形式進(jìn)行，這種考試方式偏重于考核學(xué)生的商務(wù)英語理論知識，忽視了對商務(wù)英語口語實踐教學(xué)的考核，無法對學(xué)生的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造性思維能力進(jìn)行考核。

二、改革考試方法的構(gòu)思

（一）樹立科學(xué)的考試觀念

從傳統(tǒng)意義上來說，考試只是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣的一種方法，面對考試，學(xué)生永遠(yuǎn)是被動者，教師永遠(yuǎn)都是主宰者。其實考試不應(yīng)該是單向的，而應(yīng)該是雙向的教學(xué)活動，它既是對受教育者知識掌握和實際能力的考核，也是對教育者的工作態(tài)度和教學(xué)能力的檢測。只有樹立這樣的科學(xué)先進(jìn)的考試觀念才能調(diào)動教師和學(xué)生兩方面的積極性。

（二）圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考核

商務(wù)英語課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有扎實的英語語言理論基礎(chǔ)和較系統(tǒng)完善的國際商務(wù)理論知識，同時具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐技能，成為英語高級專門人才，能在涉及外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等的部門進(jìn)行專業(yè)的翻譯、管理、教學(xué)、研究工作。

（三）制定考試方法改革的長期目標(biāo)

商務(wù)英語考試方法改革的長期目標(biāo)就是要求學(xué)生在英語聽、說、讀、寫、譯等方面全面得到提高，掌握英語語言和經(jīng)濟(jì)管理等方面的基本理論和基本知識。本次商務(wù)英語考試方法改革中添加了口試，希望達(dá)到以下目標(biāo)：首先能夠糾正語音，使學(xué)生掌握基本的節(jié)奏感和語調(diào)感；能聽懂日常商務(wù)英語談話和所學(xué)專業(yè)的英語講座；能和英語國家人士進(jìn)行比較流利的商務(wù)交談；能就熟悉的商務(wù)話題用英語進(jìn)行討論，或作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚；能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程；能基本表達(dá)個人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實、事件、理由來進(jìn)行商務(wù)談判。

三、考試方法改革具體措施

（一）筆試

筆試占60%。這是通用的一種考試方式，它主要是考查學(xué)生基本理論知識掌握的情況。書本知識、理論知識來源于實踐，因而對實踐具有重要的指導(dǎo)意義。因此，理論知識考核的分?jǐn)?shù)在整個考核中占有相當(dāng)大的比重。并且注意到把好出題關(guān)和評分關(guān)。隨時淘汰一些過時的內(nèi)容，增加一些新內(nèi)容。閱卷由幾位任同課程教師流水作業(yè)。筆試為閉卷形式，考試內(nèi)容主要為經(jīng)貿(mào)慣用語縮略語的考核、經(jīng)貿(mào)術(shù)語的英漢互譯及定義注釋，經(jīng)貿(mào)語句的英漢互譯，經(jīng)貿(mào)問題的英文回答。

（二）口試

口試占40%?？谠囉蓛擅蠋煴O(jiān)考，每班考試時間為8個小時，每名學(xué)生考試時間為20分鐘左右。每名學(xué)生從多套備選題中抽出一套題來進(jìn)行翻譯詞組術(shù)語和解釋術(shù)語，監(jiān)考老師根據(jù)情況酌情給出分?jǐn)?shù)?？谠囋囶}覆蓋面較廣，包括所有章節(jié)。這種考試對學(xué)生和教師要求均很高，教師要充分準(zhǔn)備題目，學(xué)生要非常熟悉所學(xué)課程內(nèi)容，而且要有較好的英語表能力?？谠囶}型為貿(mào)易術(shù)語的翻譯即注釋，各占20分。

四、改革效果分析

（一）考試形式新穎獨(dú)特，對學(xué)生有吸引力

由于此種商務(wù)英語考試制度形式新穎獨(dú)特，改變了過去那種單調(diào)乏味的考試方式:既考專業(yè)英語的理論也考實際口語能力；既有筆試又有口試；而且成績的透明度很高，基本能做到公平、公正，因此對學(xué)生有一定的吸引力。

（二）改變了期末臨時復(fù)習(xí)的現(xiàn)象

此種考試方式，由于考試的內(nèi)容不僅包括書本，而且也涉及實踐；不僅要考核國貿(mào)理論知識，而且更要考核英語口語的實踐能力；不僅要考記憶能力，而且也考專業(yè)的綜合素質(zhì)；不僅注重期末考試，而且注重日常課堂英語口語的練習(xí)。這樣全方位的考試制度，學(xué)生要想突擊復(fù)習(xí)來臨時應(yīng)付考試，已經(jīng)是不可能的了。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到從一開學(xué)就要堅持不懈的學(xué)習(xí)，特別是英語口語的訓(xùn)練部分。因此，學(xué)生們改變了傳統(tǒng)上的單憑期末突擊復(fù)習(xí)或者死記硬背來迎接考試的方法。

（三）教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高

商務(wù)英語的考試改革對于教師來說確實很辛苦，增加了大量具體細(xì)致的教學(xué)工作，要求平時講課更加注重發(fā)音。

經(jīng)過幾次商務(wù)英語考試方法改革，取得了一定的效果。首先促使學(xué)生掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。在商務(wù)英語背景下，能夠熟練運(yùn)用專用于商務(wù)英語的具有商務(wù)特征的短語。其次提高了學(xué)生商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，必須使學(xué)生掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，這是他們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。通過考試方法改革，使其熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動。并使其掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能學(xué)習(xí)及掌握商務(wù)英語口筆譯能力。

教學(xué)改革的實踐告訴我們，教學(xué)改革是辦學(xué)過程中重要的課題，緊緊抓住教學(xué)改革這個必要環(huán)節(jié)，走符合國際市場需求的道路，學(xué)校發(fā)展的路子就會越走越寬廣，商務(wù)英語專業(yè)才能不斷成長壯大。今后，我們將繼續(xù)緊跟國際形勢，把教學(xué)改革與時代發(fā)展聯(lián)系得更加緊密，努力加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革小組的建設(shè)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，突出服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立國貿(mào)專業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，為在新的教育形勢下取得更大發(fā)展而努力！