遼寧省某高中今年高考生1000名，獲得體優(yōu)生加分者高達87人，受到眾多考生和學生家長的質(zhì)疑。

高考特長加分一直是飽受人們質(zhì)疑的一個環(huán)節(jié)，也是最容易產(chǎn)生腐敗不公的一個環(huán)節(jié)，因此人們對于特長加分的敏感可以理解，更何況是如此大數(shù)量的體優(yōu)生井噴現(xiàn)象？

速成“特長生”顯然不是靠天賦和艱苦訓練得來，這對于其他考生來說，無疑是不公平的，尤其是那些農(nóng)村的寒門學子。同時，對于求才若渴的特長學校也是不公平的。特長生政策的初衷是為了彌補現(xiàn)行高考整齊劃一錄取模式的不足，為那些確有特長的人才開一扇門。“速成”特長生違背了特長生加分的初衷，讓特長加分變成了不公平的重災區(qū)，也讓國家喪失了尋找特長型人才的通道。因此，治理特長生加分腐敗現(xiàn)象已是當務之急。不僅是為了考生的公平，更是為了讓國家找到更多名副其實的特長生，而不是有證卻無“長”的特長生。

要嚴格特長生的考核制度與認定，完善制度，加強監(jiān)管，力求杜絕暗箱操作的舞弊腐敗現(xiàn)象。特長生的認定應是長期過程，應避免“速成”現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時，還可作出相應的招生規(guī)定，針對特長加分限制報考學校及專業(yè)，如此一來，如果學生沒有相應特長則日后出路窄，一些家長可能放棄追求特長加分的迷途，而回歸到引導學習上來。

希望家長和學校將重視特長生的目光放到特長生的素質(zhì)培養(yǎng)上，而不僅僅是那10分的加分。速成的10分加分和永遠的素質(zhì)受益，孰輕孰重？讓我們期待高中生10%優(yōu)體生成為現(xiàn)實的那一天。