從1984年我國高校設(shè)立思想政治教育學(xué)科至今，思想政治教育學(xué)科走過了30年歷程，已積累了豐富的知識成果。孫其昂教授撰寫的《思想政治教育學(xué)前沿研究》（人民出版社出版）一書，面向思想政治教育理論與實(shí)踐，對一些前沿課題進(jìn)行系統(tǒng)探討，對于進(jìn)一步推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化發(fā)展具有積極意義。

對思想政治教育學(xué)科本身進(jìn)行深度研究，是本書的一個(gè)重點(diǎn)。作者提出，思想政治教育學(xué)科是一個(gè)概念群，包括一個(gè)一級概念和其他四個(gè)二級概念，即思想政治教育和思想政治教育實(shí)踐、思想政治教育學(xué)、思想政治教育學(xué)科、思想政治教育環(huán)境，構(gòu)成思想政治教育概念群?！八枷胝谓逃拍顑?nèi)部存在著一個(gè)知識空間，它是一種結(jié)構(gòu)的存在，存在著層次分布”：即事實(shí)層次、現(xiàn)象層次、理論層次和學(xué)術(shù)層次。

加強(qiáng)對思想政治教育理論與實(shí)踐的方法論探討，是本書的一個(gè)亮點(diǎn)。作者主張積極探索思想政治教育理論與實(shí)踐方法論，為思想政治教育學(xué)發(fā)展尋找先進(jìn)和科學(xué)的方法，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效。作者認(rèn)為，思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)存在，是“思想政治教育系統(tǒng)支持的思想政治教育者在思想政治教育場域做思想政治教育對象的思想性政治教育工作”。對思想政治教育的理論研究，對思想政治教育的實(shí)踐把握，需要從要素、關(guān)系、整體等若干方面的系統(tǒng)化把握，實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)建構(gòu)”，即“以系統(tǒng)思維方式為主導(dǎo)的系統(tǒng)方法論，主張規(guī)范研究方法與實(shí)證研究方法結(jié)合，在整體性基礎(chǔ)上的專業(yè)性，在學(xué)術(shù)性前提下的社會(huì)性，在嵌入世俗生活之中的科學(xué)提升，尋找真實(shí)的思想政治教育學(xué)原理?！背怂枷胝谓逃芯糠椒ㄕ摰膶ｎ}探索以外，該書在論述過程中還結(jié)合探討了人的成長、思想交流、思想政治教育活動(dòng)、思想政治教育系統(tǒng)建設(shè)、思想政治教育學(xué)術(shù)研究等諸多方法及方法論觀點(diǎn)。