錢端升生于1900年2月25日，從小天資聰慧，勤奮好學，5歲開始識字，8歲即可背誦四書五經，并開始接受西學教育，17歲考入清華大學，19歲公費赴美留學攻讀政法學，1922年獲得哈佛大學文學碩士學位，1924年獲得博士學位。1924年回國后，先后在清華大學、北京大學、南京中央大學、西南聯(lián)大任教?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，參與籌建西南聯(lián)大法學院。1949年5月，出任北京大學法學院院長。1952年全國高校實施調整，錢端升參與北京政法學院籌建并被任命為首任院長，組建了新中國第一所政法高校，為推進法制教育事業(yè)作出了重要貢獻。

認真執(zhí)教 潛心學術

錢端升的一生是專注執(zhí)教的一生，也是醉心學術的一生。他具有多所高校的從教經歷，不管在哪所學校都盡心盡力。他講課時，觀點新穎，見解獨到，內容精辟，注重聯(lián)系實際而且敢于針砭時弊，給課程內容賦予了全新內涵，因此受到了廣大學生的歡迎。1949年，新中國成立后，他出任北京大學法學院院長，為恢復和發(fā)展法學教學嘔心瀝血。

他始終奮斗在法學、政法學教育的第一線，為新中國法學、政治學教育事業(yè)的發(fā)展傾注了大量心血。他始終注重學術研究，研究成果豐碩，出版了《法國的政治組織》《德國的政府》《比較憲法》《中國政府與政治》等一系列學術專著。特別是他在分析研究一些國外發(fā)達國家憲法的基礎上，完成了《比較憲法》一書，提出對中國制定憲法問題的看法和參照依據(jù)。1954年，他被聘為全國人大憲法起草委員會顧問，參加我國第一部憲法的起草工作。

不畏艱苦 創(chuàng)建北政

1952年，在國民經濟迅速恢復和發(fā)展的大背景下，新中國高等教育體制改革和司法體制改革不斷深化。為貫徹落實中央“對政法財經各院系采取適當集中，大力整頓”的指示精神，在黨中央的直接推動下，由北京大學、清華大學、燕京大學政治系、法律系、社會系等單位合并成立北京政法學院（中國政法大學的前身）。在當時異常艱苦的條件下，錢端升帶領全校師生，本著“自力更生、艱苦奮斗”的精神，堅持一邊工作學習，一邊勞動建校，開啟了政法教育事業(yè)的艱辛探索。

1952年11月24日，北京政法學院舉行成立典禮，宣告正式成立。全校師生堅持勤儉辦學，一邊建設，一邊教學，學校很快建立了正常的教學秩序，開始進入發(fā)展的第一個黃金時期。經過不懈的努力，學院辦學規(guī)模迅速發(fā)展壯大，到1956年，在校學生總數(shù)達到1250多人。這一時期，北京政法學院為新中國建設培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的政治家、法律家，開啟了新中國民主法治建設的新征程，也成為推動社會進步和推進國家法治建設的重要力量，創(chuàng)造了政法大學歷史上的第一次輝煌。

學生至上 師德為貴

對于法大來講，錢端升學術精深，品德高尚，他的教育思想是法大歷史上寶貴的財富。

錢端升經常講：“我們做教育事業(yè)的，對每個學生要有高度的責任感和強烈的責任心?！彼浅Ｖ匾暯o學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，常常強調學校要給學生提供一個幽靜的環(huán)境，讓他們得以專心學習。1966年，為解決教職工住宿緊張問題，學院要建一棟教工宿舍。確定家屬宿舍地址時，他很堅持一點，就是教工宿舍不能建得離教學區(qū)太近，擔心那樣會影響學生的日常學習。所以，政法學院經上級批準建設的第一棟教工宿舍樓，就選在了花園路，離學校有三華里的路程。錢端升多次講，除了經上級下達、市區(qū)教育行政部門安排的大型活動，學校安排的日?；顒佣家獮閷W生的學習讓路。當時凡涉及學生參加的活動，他必定會問及開展這項活動是否會影響到學生的上課學習。他始終認為學生的學習時間非常寶貴，而且神圣不可侵犯。

錢端升認為教師必須要關心學生，要對學生負責，這個問題的重要性，學校每一位教職員工特別是校領導都要有高度的認識。他經常強調：“我們每一位教師要兢兢業(yè)業(yè)對每個學生負責，直到他們畢業(yè)?！卞X端升任院長時，主管全校的意見箱。當時學校一共設了7個意見箱，凡涉及學習、教師講課等問題的，他都要親自過問。他非常注重學生的意見和建議，經常詢問意見箱中學生對教學和學校教育有什么反映，有哪些意見。

錢端升非常重視學校教師隊伍建設。他認為國家辦學校是育才之舉，決不能出廢品。首要的是，培育人才的教師必須要為人師表，品德一定要優(yōu)良，教師的素質是件非常重要的事情。

執(zhí)教育人 德高望重

北京政法學院成立之初，在中央的統(tǒng)籌協(xié)調和錢端升院長的親自組織下，雷潔瓊、費青、嚴景耀、戴克光、吳恩裕、曾秉鈞等一批學術大師加盟政法學院教師隊伍，他們代表了當時新中國法學、政治學、社會學三大學科的最高水平。在錢端升的觀念里，教育就是為國家培養(yǎng)人才，那么做教育的人就一定要對國家、對學校、對學生以及學生家長負起責來。他和老師們交流時總是不忘提醒大家，腦子里要時刻繃著一根弦，就是要把你教的每個學生真正裝在心里。上課你一個人遲到五分鐘，對于一個班四十多名學生，就相當于遲到了三個半小時。

政法建院時，就是教育部直屬全國性的重點大學，要培養(yǎng)的是政法機關掌握刀槍的干部，是真正握有生、殺、予、奪大權的人，這自然牽扯到政法機關在人民群眾中的威信，所以當時對教師各方面的要求考核都特別嚴格。當年能進北京政法學院的學生都是每年從各個省市一個一個挑選出來的，都是品學兼優(yōu)的學生。錢端升認為，如果教師沒有教育好學生，他就不是一名合格的教師，也就沒有臉面面對國家的信任和家長的重托。錢端升經常說：“政法選擇了他們，他們也選擇了政法，高考前學生選政法，錄取時政法選學生，這是國家和學生父母對我們的信任，希望孩子經受政法四年的教育，成為國家需要的建設人才。如果學生到了政法后卻走了下坡路，這難道只是他本人的失敗嗎？這更是我們這些做教育的人的失職，是我們教師的罪過?！?/p>

1990年錢端升病逝后，中國政法大學寫了一副挽聯(lián)，生動反映了錢端升先生的一生：執(zhí)教六十載，著作等身，誨人不倦，傾心育英才，師情似海，五洲桃李永懷錢翁;參政大半生，風雨同舟，肝膽相照，一切為人民，望重如山，四海法曹同悼端公。其后，由中國政法大學倡議設立了“錢端升法學研究成果獎”這一項全國性法學研究獎項，以紀念他為我國法學研究作出的重要貢獻，繼續(xù)推動國家法治建設。錢端升的教育思想和對教育事業(yè)、法學事業(yè)的貢獻，值得我們永久珍視和學習。