中高職院校的示范校建設(shè)正在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展。然而，示范校建設(shè)的目的究竟是什么，如何開展示范校建設(shè)才符合初衷，這些問題在職教界卻見仁見智。有人認(rèn)為，示范校建設(shè)就是“做給別人看”的，因此要注意“包裝”自己，力求將學(xué)?？梢酝怙@的工作做到極致。在這種觀點(diǎn)主導(dǎo)下，有的學(xué)校將示范校建設(shè)的重點(diǎn)放在搞突擊性的文字工作上，或?qū)⒍嗄陙砣狈Φ慕虒W(xué)文件一次補(bǔ)齊并裝訂得非常豪華，或?qū)⒃缫验_過的會議憑記憶重新整理會議紀(jì)要，或臨時找門路發(fā)表一批論文，或匆忙找企業(yè)簽訂“幫忙應(yīng)急性”的實(shí)習(xí)基地協(xié)議等等，總之這些學(xué)校將工作重點(diǎn)放在抓緊做“看得見”的工作，老師們都忙得不亦樂乎，而花在學(xué)生身上“不起眼”的時間卻越來越少。其結(jié)果是反而干擾了正常的教學(xué)秩序，也把教師們折騰得疲憊不堪。

筆者對“示范校建設(shè)是做給別人看”這種功利性的觀點(diǎn)不敢茍同，且認(rèn)為在實(shí)踐中是有害的。依筆者愚見，“做給別人看”只是示范校建設(shè)中的一個方面，甚至還談不上是主要方面，示范校建設(shè)的初衷是全面提升職業(yè)教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿是使學(xué)生受益，因此示范校建設(shè)的核心就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

中華民族素來有“慎獨(dú)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，即使在沒有人看的場合，也要規(guī)范自己的行為，力爭把各項工作做得更好。事實(shí)上，示范校建設(shè)的許多驗收指標(biāo)都是辦“人民群眾滿意的職業(yè)教育”所應(yīng)該做的常規(guī)工作，不管有沒有人看，都是應(yīng)該不折不扣做好的。因此，示范校建設(shè)更應(yīng)該是注重內(nèi)涵建設(shè)，圍繞教育教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的各項工作，揚(yáng)長避短，強(qiáng)化學(xué)校的特色，力爭做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，將學(xué)校各項工作推上一個新臺階。筆者認(rèn)為，示范校建設(shè)的真諦是“查找工作差距、發(fā)揮榜樣作用和打造品牌效應(yīng)”。

首先，查找工作差距。列入國家和地方示范校建設(shè)的學(xué)校，要以示范校建設(shè)為契機(jī)，要根據(jù)國家和地方教育主管部門下達(dá)的示范校建設(shè)評估驗收的標(biāo)準(zhǔn)對照各項工作，自行查找不足和差距，尤其是多年來難以觸及的工作“死角”。要借助示范校建設(shè)的東風(fēng)全面推進(jìn)學(xué)校的各項工作，特別是平時難以推進(jìn)的各種“老、大、難”問題。自查要緊密圍繞改善育人環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)資源、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨展開。

其次，發(fā)揮標(biāo)桿作用。已經(jīng)通過驗收的學(xué)校，不能刀槍入庫、萬事大吉。而是要保持和擴(kuò)大示范校建設(shè)所取得的戰(zhàn)果，一鼓作氣、乘勢而上。要以示范校建設(shè)取得成效為動力，凝聚和召集廣大師生，規(guī)劃學(xué)校下一步的發(fā)展目標(biāo)，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上提出新的更清晰而長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。示范校建設(shè)不僅要發(fā)揮校際示范作用，還要發(fā)揮優(yōu)秀教師在校內(nèi)的示范作用。要以示范校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣標(biāo)桿的示范激勵作用;要加強(qiáng)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和師德提升;要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善分配和激勵機(jī)制，使優(yōu)秀教師更好地發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，激勵更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

再次，打造品牌效應(yīng)。要珍惜示范校建設(shè)取得的成果，尤其是總結(jié)凝練出優(yōu)秀師生代表人物的典型案例，包括已畢業(yè)學(xué)生的成才事跡。學(xué)校是育人的場所，成功之處就是培育出杰出的學(xué)生，引以為自豪的也正是其特殊的產(chǎn)品——學(xué)生。要在大張旗鼓宣傳優(yōu)秀師生的過程中形成學(xué)校的品牌效應(yīng)，并激發(fā)在校學(xué)生的自豪感和歸屬感。

最后，沒有進(jìn)入示范校建設(shè)行列的職業(yè)院校，也有必要自我評估、自我加壓。要以國家和地方教育主管部門下達(dá)的示范校建設(shè)的驗收標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺，檢查自身的各辦學(xué)環(huán)節(jié)，查找差距，以此為契機(jī)強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)。

總之，示范校建設(shè)的意義和內(nèi)涵絕不是“做給別人看”這一句話所能涵蓋的，而是一項艱巨、長期，同時又是對學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的工作。

（董奇 "上海教科院職成教所課程與信息技術(shù)研究室主任）