近年來(lái)，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終將文化教育作為發(fā)展教育事業(yè)的核心動(dòng)力，以傳承民族文化為從事教育的核心使命。在辦學(xué)過(guò)程中，依托文化內(nèi)涵建設(shè)，大力豐富校園文化，積極促進(jìn)民族文化、企業(yè)文化、校園文化的融合，積極打造有利于學(xué)生發(fā)展的文化氛圍，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實(shí)干人才，提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障，取得了顯著成果，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

樹(shù)立“三融合”校園文化內(nèi)涵建設(shè)方略

多年來(lái)，學(xué)院一直重視校園文化內(nèi)涵建設(shè)工作，為確保此項(xiàng)工作能夠順利、有序、深入地開(kāi)展下去，專門成立了校園文化內(nèi)涵建設(shè)工作小組。小組由學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)工作由黨委領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署。黨委基于實(shí)際情況，提出了“三融合”的文化內(nèi)涵建設(shè)方略，著力推動(dòng)“高教性”“民族性”和“職業(yè)性”相融合。此方針的提出，明確了校園文化內(nèi)涵建設(shè)工作的方向，深化了校園文化的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)”精神，實(shí)踐優(yōu)秀道德文化 2005年至今，學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)”精神活動(dòng)，通過(guò)觀看視頻文字資料、寫讀后感、朗誦，以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)形式，實(shí)踐“感動(dòng)中國(guó)”所傳遞的優(yōu)秀道德文化。通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，有效地提高了思想覺(jué)悟，重新認(rèn)識(shí)了自我價(jià)值，規(guī)范了日常行為，提高了學(xué)習(xí)積極性，內(nèi)心得到了凈化。在優(yōu)秀道德文化的感召下，學(xué)生自發(fā)組成了志愿者隊(duì)伍，長(zhǎng)期從事社會(huì)志愿者服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校學(xué)生累計(jì)從事社會(huì)志愿者服務(wù)500余次，參與人數(shù)5000人次。不僅如此，志愿者服務(wù)已經(jīng)成為學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)，歷屆學(xué)生自覺(jué)傳承此項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校贏得了巨大的社會(huì)聲譽(yù)。

開(kāi)展“優(yōu)化服務(wù)”活動(dòng)，提升職業(yè)文化素質(zhì) 2007年，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了以“優(yōu)化服務(wù)”為主題的校園文化活動(dòng)?！皟?yōu)化服務(wù)”旨在傳播優(yōu)秀職業(yè)文化，樹(shù)立以“服務(wù)”為核心的職業(yè)意識(shí)，從而為大學(xué)生今后就業(yè)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)主要以講座形式展開(kāi)，先后共舉辦了二十期，每場(chǎng)演講均由省內(nèi)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才主講。此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于深化大學(xué)生對(duì)職業(yè)教育、職業(yè)文化的理解起到了積極的作用，為大學(xué)生今后順利就業(yè)奠定了有利的基礎(chǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)深受在校學(xué)生的歡迎，是學(xué)院近年來(lái)文化活動(dòng)創(chuàng)新的重要成果。

弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極實(shí)踐優(yōu)質(zhì)思想政治文化 2013年4月15日，學(xué)院開(kāi)展了“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀微博評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)深化了大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，為大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀提供了有力的保障。同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹(shù)立起牢固的社會(huì)主義信念。

加快文化融合機(jī)制創(chuàng)新

近年來(lái)，學(xué)院積極探索文化融合機(jī)制，嘗試將民族文化引入課堂，讓文化與教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新文化教育模式，將文化教育落到實(shí)處。

深度發(fā)掘優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)涵 2007年，學(xué)院成立了貴州少數(shù)民族技術(shù)文化研究中心，專門從事少數(shù)民族技術(shù)文化的整理和研究工作。近年來(lái)，學(xué)院多次組織專業(yè)教師在黔東南地區(qū)開(kāi)展技術(shù)文化普查活動(dòng)，所獲得的成果均經(jīng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起。技術(shù)文化科普的開(kāi)展，讓少數(shù)民族的學(xué)生增強(qiáng)了民族自信心，增強(qiáng)了少數(shù)民族學(xué)生的文化責(zé)任感和民族認(rèn)同感，同時(shí)也讓漢族學(xué)生認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族文化的優(yōu)秀性，促進(jìn)了漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生之間的相互理解，增進(jìn)了各民族學(xué)生之間的友誼。

民族文化與課程教學(xué)融合 近年來(lái)，學(xué)院在民族文化發(fā)掘方面取得了巨大的成果，發(fā)表多篇論文和專著，獲得了大量的原生態(tài)教學(xué)資源。為了有效地利用這部分資源，學(xué)院積極探索文化與課程的融合機(jī)制。在“多元文化創(chuàng)特色、開(kāi)放辦學(xué)謀發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，各專業(yè)相繼推出了具有鮮明少數(shù)民族文化特色的課程，從而將優(yōu)秀的少數(shù)民族文化引入課堂。

目前，開(kāi)設(shè)的少數(shù)民族文化課程有“苗族水鼓舞”（民族體育類課程）“苗侗醫(yī)藥技術(shù)”（民族醫(yī)學(xué)類課程）“黔東南少數(shù)民族文化賞析”（民族文化課程）“黔東南民族民俗”（民族文化課程）“苗侗語(yǔ)言”（民族語(yǔ)言文學(xué)類課程）“民族民間工藝品鑒賞”（民族藝術(shù)類課程）“民族歌舞”（民族藝術(shù)類課程）。實(shí)踐表明，民族課程的開(kāi)設(shè)，不僅有力地保存和傳承了優(yōu)秀民族文化知識(shí)，而且促進(jìn)了各民族學(xué)生之間的文化交流，增進(jìn)了民族學(xué)生的自豪感，加深了民族學(xué)生對(duì)于本民族歷史和文化的使命感和責(zé)任感。

民族文化與第二課堂相結(jié)合 正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，民族文化的優(yōu)秀性，只有在實(shí)踐的過(guò)程中才能得以驗(yàn)證，只有在實(shí)踐的過(guò)程中才能得以深化和發(fā)展。作為一所高職類院校，學(xué)院始終秉承著服務(wù)于農(nóng)村、服務(wù)于基層、服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)發(fā)展需求的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為最需要人才的地區(qū)培養(yǎng)人才。

為了讓學(xué)生能夠深刻地體會(huì)到民族文化的重要性，以及發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的重要性，學(xué)校大力開(kāi)辟第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，深入結(jié)合地方民族文化特色。目前，開(kāi)展的民族文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有“侗族舞蹈文化隊(duì)”“侗族蘆笙音樂(lè)隊(duì)”，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)于民族文化的理解，促進(jìn)了民族文化的傳承。

民族文化與社會(huì)文化相結(jié)合 近年來(lái)，學(xué)院的少數(shù)民族文化團(tuán)隊(duì)積極參與了省內(nèi)多個(gè)大型的民族文化系列活動(dòng)，不僅拓展了學(xué)生的眼界，而且大力發(fā)展了優(yōu)質(zhì)的民族文化。學(xué)院組織參與的社會(huì)文化活動(dòng)主要有“建州周年大型慶典”活動(dòng)、“奧運(yùn)火炬接力”活動(dòng)、“上海世博論壇”活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，用精彩的表演向全社會(huì)展示了少數(shù)民族文化的魅力。對(duì)于促進(jìn)全社會(huì)深入了解少數(shù)民族文化作出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，增強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步傳承少數(shù)民族文化奠定了有利的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新文化育人機(jī)制

在開(kāi)展職業(yè)教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持依托文化，培養(yǎng)有文化的人才。同時(shí)，宣傳發(fā)揚(yáng)各種類型的優(yōu)秀文化，全面提升職業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

營(yíng)造科技文化氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)各系學(xué)生之間的交流與溝通，學(xué)院于2014年4月25日舉辦了“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”暨第四屆“戶外素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次活動(dòng)設(shè)有“團(tuán)隊(duì)手語(yǔ)舞”“團(tuán)隊(duì)展示”“拓展項(xiàng)目比賽”等，比賽場(chǎng)上全體參賽隊(duì)員表演的“感恩的心”“怒放的生命”兩支手語(yǔ)舞，向全場(chǎng)觀眾傳遞了溝通的重要性。在“團(tuán)隊(duì)展示”項(xiàng)目中，各系參賽隊(duì)為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)了力與美，充分展示了學(xué)生的想象力和不斷追求更高層次的精神力，具有形式新穎、挑戰(zhàn)性強(qiáng)等特色，深受青年學(xué)生的喜愛(ài)。至今，累計(jì)有超過(guò)5000人次的學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

引入優(yōu)秀企業(yè)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才 近年來(lái)，學(xué)院加強(qiáng)了與企業(yè)之間的合作，與省內(nèi)多家知名大型企業(yè)合作實(shí)施了“訂單式”培養(yǎng)項(xiàng)目。項(xiàng)目啟動(dòng)后，企業(yè)給予學(xué)校多方面的指導(dǎo)和幫助，優(yōu)秀的企業(yè)文化隨即進(jìn)入學(xué)校。“訂單式”培養(yǎng)項(xiàng)目，不僅加深了學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系，而且也讓學(xué)生更加靠近企業(yè)、認(rèn)識(shí)企業(yè)。對(duì)于優(yōu)秀的企業(yè)文化，學(xué)院采取了積極吸收的態(tài)度。通過(guò)各種社團(tuán)宣傳活動(dòng)，向廣大學(xué)生宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在企業(yè)的支持下，學(xué)校開(kāi)展了一系列職業(yè)技能比賽活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)工人來(lái)校擔(dān)任評(píng)委工作。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了一批資深的企業(yè)人，擔(dān)任帶教老師，引導(dǎo)學(xué)生更好地融入企業(yè)文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成在企業(yè)中的生存能力。