他以研究英國玄學鼻祖——約翰.鄧恩的詩歌成名于外語界，他所開設的國家級精品課程《英美詩歌欣賞》為教育界所關(guān)注;他發(fā)明了“情”字教學法，提出了詩歌翻譯的“四之效果原則”。他，就是河北師范大學外國語學院教授李正栓。

敏而好學 博學幽默

作為一名教師，李正栓并不古板，接觸過他的人都會折服于其寓理于中的幽默風趣，無論在什么場合講話，他總能在輕松中彰顯真理，嚴謹而不嘩眾。尤其是詩歌課，他的釋義總像陽光見了冰雪一樣，令人豁然開朗，詼諧的語言讓人捧腹而深思。

一個人的人生觀和世界觀以及他未來的發(fā)展，總是受他成長環(huán)境的影響。

1963年，李正栓出生在河北曲陽一個小山村，家里生活十分拮據(jù)。當父母看到6個孩子之中只有小栓子是塊兒學習的料，就省吃儉用供他上學。上學之余，李正栓時常在青翠的山上放牧牛羊，頭頂?shù)陌自瓶~緲如紗，這不但抵消了貧困生活所帶來的苦楚，反而在他幼小的心靈里留存了幾縷陽光。

李正栓選擇做教師是一個偶然。1979年，年僅16歲的李正栓，不知大學間的區(qū)別，更不知什么是重點大學，高考填報志愿時不知該選擇什么方向，最后還是辛勤培養(yǎng)他的張輝明老師替他做了主，報了河北師范大學外語系。

入學后，年紀最小的他，雖在生活上是大家照顧的對象，但在學習上卻稱得上是同學們的榜樣。

為了提高自己的英語水平，李正栓到處拜師。他對自己嚴格要求，所學習的精讀課文，不僅要背誦，還要翻譯成漢語，完成后還請人幫助修改。為練習口語，他主動與同學們結(jié)成小組狠說猛練，從來不怕說錯而被笑話。當初他還有個愛好，就是聽劉蘭芳、單田芳等人說評書，他甚至把自己聽到的岳飛傳和楊家將翻譯成英語，并請給他們上寫作課的美國老師閱讀，他的美國老師對此極為感興趣，精心地為他批改。

作為師范大學的學生，李正栓知道自己以后要走上教師這一崗位。為了使自己工作后可以迅速地融入教師角色，在步入大學三年級之前，趁著暑假的閑暇時間，他找到了老家一所鄉(xiāng)村初中的校長，表示自己想上兩周課，并請求被替代的老師對自己進行指導。短短的半個月，不僅讓他感受到了身為老師的責任，更為日后真正步入工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

1983年，時年20歲的李正栓畢業(yè)后留校在大學外語教學部任教。為學得更廣泛的知識，他到中文系夜大旁聽了三年課，以彌補對中國文學與文化了解不足的短板。留校任教后的他依然在背誦英美詩歌和中國文學的經(jīng)典作品，因此他的專業(yè)雖然是英詩，但中文功底很深厚。

感恩母校 善為人師

李正栓是一個懂得感恩的人，當年北京大學博士畢業(yè)之際，很多北京高校向他拋出了橄欖枝，但是他還是毅然決然地回了河北師大母校，因為是母校讓他留校當了老師而且將他培養(yǎng)為優(yōu)秀的文學碩士。他上博士期間學校破格評他為教授，他不能忘;學校的領(lǐng)導多次到北大看望讀書的他，他不能忘。他知道河北師大需要他，河北省的高校外語教學也需要他。

自1995年起，李正栓任英語語言文學專業(yè)碩士生導師，后兼任外國語言學及應用語言學專業(yè)（典籍英譯方向）碩士生導師。1999年李正栓博士畢業(yè)，適逢學校組建河北師范大學國際文化交流學院，他被學校直接任命為國際文化交流學院的院長，2002年起，兼任國際交流合作中心主任（外事處處長）。他的中西文化背景，使他的外事工作如魚得水，留學生招生數(shù)量、校外合作院校的建立都有了長足發(fā)展，這也促使學校把他放到了一個更大的舞臺上。

2005年5月至今他擔任河北師大外國語學院院長。大學外語教學部合并到外國語學院后，他還兼任大學外語教學部主任。他上任外院院長之后的第一件事是調(diào)閱外國語學院教師的科研卷宗。他認為在翻譯方面河北師大外院可謂“前輩有傳統(tǒng)，后輩有繼承”，應該申報一個本科翻譯專業(yè)。申請的過程很艱難。第一，翻譯專業(yè)是目錄外的專業(yè)，建國后國家教育主管部門從來沒有批準設立過目錄外的專業(yè);第二，當時學校有關(guān)部門不支持他申報，認為這個決定太冒險。第三，學校領(lǐng)導和教育廳層面有人提出異議，了解具體情況后，才轉(zhuǎn)而開始支持他向教育部提出申報。

2006年第一批獲準招收翻譯專業(yè)本科生的國內(nèi)高校只有復旦大學、廣東外語外貿(mào)大學和河北師大三家。申請成功后，河北師大外院的翻譯學科建設就步入了快車道。一個老教授曾這樣形容李正栓：一提起學科建設就興奮。這話是有緣由的。現(xiàn)在的外國學院擁有一級學科一個，第一批獲批了翻譯本科專業(yè)，國內(nèi)首家翻譯專業(yè)合作辦學院校，而今河北師大外院的翻譯碩士專業(yè)（MIT）在河北省高校也穩(wěn)居龍頭位置，與當年的外語學院不可同日而語。

當年的河北師大外院，無論是教學、科研還是學科建設都處于不前進就被淘汰的狀況。李正栓一走馬上任，就著魔一樣搞學科建設，建立了西班牙語系，日、俄系招收研究生。李正栓不僅自己重視科研，還鼓勵其他老師多搞科研。在他的領(lǐng)導下，學院擁有多項國家級和省部級科研課題，多人獲得各種獎項。除此之外，他還經(jīng)常給學生們傳遞信息，鼓勵甚至親自帶領(lǐng)學生們參加學術(shù)會議，提高他們的科研意識。兩年的努力，外院的科研質(zhì)量和數(shù)量翻了番，并在2006年國家評估時獲得優(yōu)秀。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子?！崩钫ㄕJ為：只有用心去付出，才能達到教學相長的目的。在多年的教學生涯中，李正栓總結(jié)出了“情”字教學法：對待工作有感情、課堂講課有激情、指導學生有熱情。無論是本科生還是研究生的提問，他總是有問必答，有信必回，深受同學們愛戴。他關(guān)心、教導學生就像自己的孩子一樣，上學的時候關(guān)心他們，畢業(yè)時幫助他們，沒對象沒結(jié)婚也惦記他們。做李正栓的學生是幸運的，他不僅學業(yè)上嚴格要求，還在做人上諄諄教導。他經(jīng)常給學生創(chuàng)造參加學術(shù)會議的機會，借此提高他們的學術(shù)素養(yǎng)、開闊他們的眼界，所以他的學生畢業(yè)后一般都能很快成為單位的主力。

除了英語專業(yè)課程之外，他還自1992年起開設了面向全校的公選課——英美詩歌欣賞。上過李正栓這門課的學生說：“我最喜歡李老師的上課風格了，知識性與娛樂性并重。每次看電影臺詞中有李老師講過的句子，我都興奮不已！”在學校的支持下，他主持的“英美詩歌欣賞”課程于2009年成為省級精品課程，2010年成為國家級精品課程，填補了河北師范大學相關(guān)領(lǐng)域的空白。

潛心科研 著作頗豐

1986年李正栓考入河北師大外語系研究生，1996年又考入北京大學英語系攻讀博士學位。作為胡家?guī)n教授的開門弟子，無形的壓力如影隨形。在與大家的接觸中，他為自己訂立了更高的要求，科研上有了更明確目標：專攻英國玄學鼻祖——約翰.鄧恩的詩歌。然而，三年的博士透支了他的身體，眼睛變得模糊不清，畢業(yè)后有一年不得不停下所有科研。

近年來，他對鄧恩的研究不斷深入和細化，先后出版了《陌生化：約翰·鄧恩的詩歌藝術(shù)》《鄧恩詩歌研究》《鄧恩詩歌思想與藝術(shù)研究》等專著;發(fā)表有關(guān)鄧恩的科研論文近30余篇，他的研究在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

2010年對李正栓來說是意義非凡的一年。這一年，經(jīng)過近10年的磨礪，《毛澤東詩詞漢英對照讀本》終于面世。書中收錄的48首詩傾盡了他全部心血。當遇到哪句話不知該怎么翻譯才好時，他一天到晚都會在思考。在翻譯《浪淘沙·北戴河》那首詩時，對“大雨落幽燕”一句譯了幾個版本，總覺得不如意，就苦思冥想，連睡覺時也在想。他的翻譯力求“給譯語讀者留下一點張力和審美距離”，在追求形似的同時，力求內(nèi)容和形式融為一體，取得“形神交融”的效果。多年的學術(shù)修養(yǎng)和翻譯實踐，李正栓漸漸形成了自己的翻譯風格——忠實對等。他主張“以詩譯詩”，盡量保留原作形式之美、呈現(xiàn)原作聲音之美、保持原詞可誦性和思想深度，爭取做到“視之悅目、聽之悅耳、讀之上口、思之入心”。

最近李正栓把大部分的精力投入到中國典籍英譯的工作上來，他鼓勵學生、同事，并躬身力行，在民族文化的翻譯上嘔心瀝血，《漢英對照樂府詩選》《藏族格言詩英譯》等民族典籍英譯陸續(xù)出版，并得到業(yè)界的高度關(guān)注和評價。因為他熱愛中國文化，他愿意把畢生的精力用來向國外傳播他引以為自豪的民族文化。

作為一名熱愛教書的教師，他心系學生，教學給了他靈感，主編了《英語詩歌教程》《英美文學教程》《英國文學學習指南》《美國文學學習指南》等多部教材，得到學生的歡迎。

2008年李正栓被評為第四屆河北省20名高校教學名師之一，2009年他當選為河北省高校外語教學與研究會的會長，2011年被任命為河北省高校外語教學與指導委員會主任，2014年他又被河北省高校外語教學與研究會全體理事及省內(nèi)各大高校外語負責人和外語教學骨干一致推舉為會長。與此同時，他還擔任河北省莎士比亞學會會長、河北省翻譯工作者協(xié)會副會長、中國外語界面研究會常務理事等學會要職。

身兼數(shù)職的李正栓工作忙而不亂，為了更好地進行科研工作，他每天5點鐘就起床，晚上很晚才休息。只要一有空，他準是在看書，甚至連旅途上的時間都不放過。一次幾名老師與他一起去開會，臨走前李正栓特意囑咐道：都帶上書，在車上閱讀，讀后互相介紹。忙碌之余，李正栓還忙里偷閑時常應邀去各大高校外語系進行翻譯講座和英美文學示范課。

作為河北省外語教學的帶頭人，他充分發(fā)揮高校外語教學研究會的作用，爭取教育廳的支持，積極組織大學生和外語教師的各類各級英語賽事，不少師生已經(jīng)榮獲國家級英語賽事的大獎，從而使河北省的外語教學不斷走向繁榮。

2013年是李正栓從教30周年，醉心于3尺講臺，一教就是30載?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，從教30多年來，李正栓在教海里縱橫馳騁，刻苦工作，從不言累。由于李正栓多年來的辛勤工作，他先后榮獲：河北師范大學學術(shù)帶頭人、河北師范大學教書育人模范教師、河北師范大學教學名師、河北省中青年骨干教師、河北省教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、河北省教學名師、河北省有突出貢獻的青年專家、河北省中青年社科專家五十人工程人員、河北省優(yōu)秀中青年社科專家。在這些榮譽面前，李正栓說：“1986年鄧穎超回母校參加河北師大80周年校慶時曾說過這樣的話：‘如果再次選擇職業(yè)，我還選擇當教師?！嚧蠼愕脑挼莱隽宋业男穆暎覍⒂肋h高舉著教鞭，站在講臺上?！?/p>

“人生能有幾多求，最愛教書到白頭?！边@是李正栓最大的追求！