“要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神和中央關(guān)于宣傳思想工作重大決策部署，緊緊圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本任務(wù)，不斷推動(dòng)高校宣傳思想工作形成新局面?！?/p>

——11月2日，為期3天的全國(guó)高校宣傳部長(zhǎng)培訓(xùn)研討班在北京開(kāi)班，教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波出席開(kāi)班式并講話。

杜玉波指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校宣傳思想工作的根本任務(wù)，要重點(diǎn)在“融入”上下工夫，綜合運(yùn)用教育教學(xué)、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障、研究宣傳等方式，推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。要深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作極端重要性，始終保持認(rèn)識(shí)上的清醒、行動(dòng)上的自覺(jué)，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。要建好網(wǎng)、用好網(wǎng)、管好網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理作為高校宣傳思想工作的重中之重，推進(jìn)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)，推動(dòng)以“易班”和“中國(guó)大學(xué)生在線”為代表的網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正能量。要加大正面宣傳力度，講好高校好故事，傳播好高校好聲音。建立健全新聞發(fā)言人制度，用足用好新媒體。

2014年11月3日 中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)

“過(guò)去，職業(yè)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的定位是一身藍(lán)工作服的產(chǎn)業(yè)工人;現(xiàn)在，學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才。”

——11月6日，在成都召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)院校管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)魯昕直言：職業(yè)院校要準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。

魯昕說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力正在由要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)換，技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)使一線勞動(dòng)者內(nèi)涵發(fā)生深刻變化，迫切需要我國(guó)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才向中高端發(fā)展。職校要及時(shí)調(diào)整院校布局和專業(yè)設(shè)置，提升面向一、二、三產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)能力。她提出，職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不能只傳授一技之長(zhǎng)，更要注重文化素養(yǎng)、職業(yè)精神、技術(shù)技能培養(yǎng)，為人的全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

魯昕透露，明年起，教育部將加強(qiáng)對(duì)高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量和發(fā)布情況的監(jiān)管，逐步提高質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性與可讀性。同時(shí)，教育部將啟動(dòng)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度，還將委托第三方對(duì)中職人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)估。

2014年11月6日 新華網(wǎng)

“要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，全面深化綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力提升研究生教育質(zhì)量，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高端人才?！?/p>

——中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)主任委員劉延?xùn)|出席11月5日在京召開(kāi)的全國(guó)研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)。

劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要深刻把握全球經(jīng)濟(jì)科技競(jìng)爭(zhēng)新趨勢(shì)，堅(jiān)定不移推動(dòng)改革，使研究生教育成為高端人才的聚集器、國(guó)家科技創(chuàng)新的倍增器和中華優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的推進(jìn)器。要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，解決好培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求優(yōu)化結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，著眼提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力改革培養(yǎng)模式，把握好規(guī)模與質(zhì)量、借鑒與弘揚(yáng)的關(guān)系。要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一支造詣精湛、德學(xué)雙馨的導(dǎo)師隊(duì)伍，突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，不斷提升研究生教育的國(guó)際化水平。要健全法律法規(guī)、完善制度規(guī)范、強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，建立完善內(nèi)部質(zhì)量保障與外部評(píng)估體系，努力開(kāi)創(chuàng)研究生教育改革發(fā)展新局面。

2014年11月13日 求是網(wǎng)

“青年一代有理想有擔(dān)當(dāng)有作為，國(guó)家和民族就有前途和希望?！?/p>

——11月6日上午，湖南省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任徐守盛在同湖南大學(xué)師生座談時(shí)，勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生和廣大青年朋友立德、立志，成人、成才。

徐守盛對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了幾點(diǎn)希望：樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。立足偉大時(shí)代，自覺(jué)把個(gè)人理想志向同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連、同中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路緊密相連，同中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖緊密相連，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族燦爛前景奉獻(xiàn)強(qiáng)大青春力量。

練就可堪大用的過(guò)硬本領(lǐng)。把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，掌握真才實(shí)學(xué)，成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

鑄就創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代品格。把創(chuàng)新創(chuàng)造精神內(nèi)化于心、外化于行，積極投身創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，在創(chuàng)新創(chuàng)造中積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造成果、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

2014年11月9日 中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)

“新生研討課是一種注重趣味性與探討性、培養(yǎng)新生思維與學(xué)習(xí)方法的課程，教授知識(shí)并不是它的主旨。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)探究精神、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才是最重要的。”

——中國(guó)計(jì)量學(xué)院教務(wù)處教師發(fā)展中心主任李海芬

“‘新生研討課’的設(shè)置在一定程度上解決了高中與高校間教育模式斷檔的問(wèn)題。開(kāi)課的教授學(xué)識(shí)淵博、人生閱歷豐富、科研資源信息廣博，通過(guò)研討課，教授們能引導(dǎo)新生學(xué)習(xí)探究真知的精神與能力，分享生活經(jīng)驗(yàn)，提供學(xué)科前沿信息?！?

——中國(guó)計(jì)量學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)潘嵐

所謂“新生研討課”，是指由各學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)術(shù)造詣高、熱心本科教學(xué)的知名教授面向大學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)設(shè)的小班專題研討課程，其形式以師生共同研究、討論為主，教學(xué)方法靈活多變。

“要站在戰(zhàn)略和全局的高度認(rèn)識(shí)思政課教學(xué)的地位和作用;要認(rèn)真落實(shí)中央要求切實(shí)開(kāi)好高校思政課;要將深化科學(xué)研究作為增強(qiáng)思政課教學(xué)理論闡釋力的重要支撐;要將全面提升教師素質(zhì)作為思政課建設(shè)的重中之重;要把服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為思政課建設(shè)的根本目標(biāo)?！?/p>

——教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅

“高校思政課是立德樹(shù)人的主渠道，事關(guān)中國(guó)力量的積聚勃發(fā)，光明日?qǐng)?bào)將全力做好宣傳報(bào)道，把高校專家學(xué)者的思想、觀點(diǎn)、著述傳播好、講述好?！?/p>

——光明日?qǐng)?bào)社總編輯何東平

11月13日，教育部、光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合召開(kāi)高校思想政治理論課教師學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神座談會(huì)。來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等高校的思政課教師代表40余人參加座談。

“中國(guó)的教育主要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，不是解決問(wèn)題的能力。應(yīng)試教育培養(yǎng)的是考生，是把有問(wèn)題的考生教得沒(méi)有問(wèn)題，越符合高考的標(biāo)準(zhǔn)答案就越是好學(xué)生。素質(zhì)教育是把沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得有問(wèn)題，產(chǎn)生新的問(wèn)題作為會(huì)學(xué)的開(kāi)始?！?/p>

——浙江大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)陸國(guó)棟

“通識(shí)教育不是簡(jiǎn)單地增加學(xué)生的知識(shí)和對(duì)專業(yè)知識(shí)之外的一些學(xué)科的了解，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和思維方式。”

——清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢穎

通識(shí)教育，在中國(guó)當(dāng)代教育的歷史上說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。從1980年代起，一些高校就開(kāi)始了關(guān)于通才教育、素質(zhì)教育的探索，但直到近些年，通識(shí)教育才真正進(jìn)入大眾視線。

“我國(guó)近千所高校開(kāi)設(shè)工科，一萬(wàn)多個(gè)工科專業(yè)，每年幾百萬(wàn)工科畢業(yè)生，占整個(gè)高等教育總量的三分之一。然而，工程教育卻因?qū)W生培養(yǎng)質(zhì)量不盡如人意而常受詬病，比如動(dòng)手能力不強(qiáng)、與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)、創(chuàng)新不足等。”

——清華大學(xué)工程教育研究中心教授王孫禺

“今天，我們所面臨的社會(huì)正發(fā)生著飛速的變化，科技創(chuàng)新日新月異，這對(duì)工程教育提出了更高的要求，也需要我們以更廣闊的視角和更客觀的態(tài)度審視和思考我國(guó)工程教育未來(lái)的發(fā)展。”

——北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)懷進(jìn)鵬

近日發(fā)布的《中國(guó)工程教育質(zhì)量報(bào)告》以國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的工程教育認(rèn)證作為重要數(shù)據(jù)來(lái)源，采用具有國(guó)際權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)作為“參照系”，客觀地梳理了近年來(lái)我國(guó)工程教育改革取得的成績(jī)以及與國(guó)際工程教育水平的差距。

“我最想提的建議就是希望能夠建立合理的免費(fèi)師范生退出機(jī)制，只要繳納了違約金，入校后隨時(shí)都可以申請(qǐng)退出，這樣才能保證留下來(lái)的都是真正愿意到基層工作的?！?/p>

——免費(fèi)師范生、東北師大附中教師刁均峰

“借鑒大學(xué)生村官的做法來(lái)完善免費(fèi)師范生政策，變免費(fèi)為無(wú)息貸款和獎(jiǎng)學(xué)金，到基層工作后由財(cái)政補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或貸款代償，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，確保學(xué)得好、下得去、待得住、干得好，成長(zhǎng)為農(nóng)村教育的骨干力量?！?/p>

——第十二屆全國(guó)政協(xié)常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新

免費(fèi)師范生肩負(fù)著改善師資結(jié)構(gòu)、提高基層中小學(xué)教育質(zhì)量的重任。因此，免費(fèi)師范生制度如何改進(jìn)直接決定了政策的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，也關(guān)乎免費(fèi)師范生個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。

“在高等教育領(lǐng)域，預(yù)防腐敗的重要抓手就是進(jìn)一步規(guī)范重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的權(quán)力運(yùn)行。”

——北京科技大學(xué)廉政研究中心博士宋偉

“科學(xué)預(yù)防腐敗的關(guān)鍵在于形成‘不想腐不能腐不敢腐’的有效機(jī)制。首先著眼于制定權(quán)力清單，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行;其次著眼于以零容忍態(tài)度懲治腐敗，形成有力震懾，營(yíng)造不敢腐的氛圍?！?/p>

——江南大學(xué)政府治理與廉政評(píng)估研究中心主任徐玉生

日前，教育部頒布了《關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的意見(jiàn)》，明確了高校推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和具體任務(wù)?！兑庖?jiàn)》從體制、機(jī)制和制度上入手，構(gòu)建不想腐的自律機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制和不敢腐的懲治機(jī)制。