[摘要]在發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則上，甘肅會(huì)寧方言與英語既有相似之處，也有不同之處。文章在闡述會(huì)寧方言語音特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析會(huì)寧方言中的部分發(fā)音對(duì)會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者的英語語音產(chǎn)生的正遷移和負(fù)遷移現(xiàn)象，并指出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

[關(guān)鍵詞]會(huì)寧方言;英語語音;語音遷移現(xiàn)象

[中圖分類號(hào)]H311 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A " " [文章編號(hào)]1005-3115（2014）24-0050-02

艾倫·詹姆斯曾指出：“本族語結(jié)構(gòu)對(duì)第二語言結(jié)構(gòu)的影響在語音方面尤為明顯，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一個(gè)全新的語音系統(tǒng)就意味著學(xué)習(xí)一種異于本族語的全新的發(fā)音和聽覺模式，這些模式屬于語言行為的生理方面，與語言行為的認(rèn)知方面相比，它們更抗拒改變和調(diào)整。”蔡蘭珍指出，對(duì)于以各種方言為母語的中國英語學(xué)習(xí)者而言，他們?cè)趯W(xué)英語時(shí)不可避免且無意識(shí)地在某種程度上受家鄉(xiāng)口音（口音的差異是方言區(qū)別的重要表現(xiàn)）的影響，此現(xiàn)象被稱為母語在英語發(fā)音中產(chǎn)生的負(fù)遷移。李明華認(rèn)為，語音正遷移指的是一部分母語中的發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則與目標(biāo)語的某些發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則相同或相似，學(xué)習(xí)者可以用母語的模式和規(guī)則來指導(dǎo)自己目標(biāo)語的學(xué)習(xí)，這有助于目標(biāo)語學(xué)習(xí)。

會(huì)寧縣原屬甘肅省定西市管轄，現(xiàn)屬甘肅省白銀市管轄，所以會(huì)寧方言富有定西方言的特點(diǎn)，屬于北方方言中的西北方言系統(tǒng)。會(huì)寧北部地區(qū)和南部地區(qū)的方言差別較大，本文以會(huì)寧北部地區(qū)的方言為例，分析會(huì)寧方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)產(chǎn)生的正遷移和負(fù)遷移現(xiàn)象。

一、會(huì)寧方言語音的特點(diǎn)

（一）聲母n的缺失

會(huì)寧方言中，沒有聲母n，聲母l管轄范圍較廣，聲母n都用l代替，例如：男人（nán rén）讀成lán rén，奶奶（nái nái）讀成lái lái。

（二）韻母o用e代替

根據(jù)王小敏的研究，會(huì)寧方言中沒有圓唇音o，韻母o被e代替。例如：老婆（láo pó）發(fā)成了láo pé。張軍民指出：“會(huì)寧方言中沒有圓唇音o韻母， 被e代替。如廣播（bō）讀成廣播（bē）。會(huì)寧方言中b、p、m、f與e相拼，這一點(diǎn)是不符合普通話聲韻配合規(guī)律中b、p、m、f不與e相拼這一原則的。”

（三）平舌音較多

聲母zh、ch、sh為翹舌音，普通話中的正確發(fā)音為舌尖上翹，接觸或接近硬腭前部進(jìn)行發(fā)音。在會(huì)寧方言中，大部分翹舌音讀成了平舌音，例如：沙shā讀成了sā。另外，會(huì)寧人發(fā)聲母zh、ch、sh時(shí)，舌尖上翹的成分較少。

（四）圓唇音發(fā)音錯(cuò)誤

會(huì)寧方言中，韻母u是用上牙齒接觸下嘴唇摩擦發(fā)音的，普通話中的圓唇音u在會(huì)寧方言中讀成了唇齒音。例如：把污（wū）讀成了vū，無（wú）讀成了vú。

（五）不送氣音讀成了送氣音

會(huì)寧方言中送氣音占的比例較大，一部分不送氣音讀成了送氣音，如步（bù），在普通話中，“步”的聲母是不送氣音b， 而在會(huì)寧方言中“步”讀為（pū），聲母變成了送氣音p。

（六）兒化音較多

會(huì)寧方言中，兒化音較多，例如：明兒、今兒、后兒、老伴兒、小孩兒、電影兒、哪兒、老頭兒、手絹兒、臉盆兒等。會(huì)寧人的兒化音發(fā)得比較標(biāo)準(zhǔn)，很接近于普通話中的兒化音。

二、會(huì)寧方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象分析

（一）正遷移現(xiàn)象

在對(duì)甘肅方言遷移的研究中，研究者楊德祥、張周瑞、陳小玲等更多地討論了甘肅各地方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的負(fù)遷移，而很少提及甘肅各地方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的積極作用，即正遷移。我們發(fā)現(xiàn)，會(huì)寧方言中的一些語音對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了正遷移。

1. 兒化音的正遷移

會(huì)寧方言中的兒化音接近美式英語中的卷舌音r，這對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生正遷移。由于會(huì)寧方言中兒化音的正遷移作用，會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者把美式英語中的/r/音發(fā)得相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 聲母的正遷移

英語中的輔音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /l/分別近似于會(huì)寧方言中的聲母p、b、t、d、k、 g、f、l的發(fā)音，當(dāng)英語中的以上輔音音素放在元音音素前和元音音素相拼讀時(shí)，會(huì)寧方言對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移。例如：bag中的/b/音，tea中的/t/音。

會(huì)寧方言中的聲母l和英語中的清晰/l/音發(fā)音幾乎一致，當(dāng)英語中的/l/音放在元音音素前和元音音素相拼讀時(shí)，聲母l對(duì)會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者的語音產(chǎn)生正遷移。如light、lame等英語單詞中的/l/音。

（二）負(fù)遷移現(xiàn)象

1. 聲母的負(fù)遷移

會(huì)寧方言中，聲母p、b、t、d、k、g、f讀成了pe、be、te、de、ke、ge、 fe，而以上聲母的發(fā)音分別接近英語中的輔音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/。當(dāng)一個(gè)英語單詞以輔音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/中的任何一個(gè)音素結(jié)尾時(shí)，受方言的影響，會(huì)寧人容易把上述輔音音素拖音，讀成/p■/ /b■/ /t■/ /d■/ /k■/ /g■/ /f■/，例如：把/map/讀成了/m■p■/， 把dog讀成/d■g■/等。

會(huì)寧方言中，缺失聲母n音，聲母n全用聲母l代替。在英語發(fā)音中，會(huì)寧人同樣把/n/音全用/l/音代替。例如：把night讀成了light，把no讀成了low， 這樣方言中的聲母l對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移。

會(huì)寧方言中，沒有“咬舌頭”音，/θ/在英語中為輔音，發(fā)音時(shí)，需要把舌頭放在上下牙齒之間進(jìn)行發(fā)音。會(huì)寧人學(xué)英語時(shí)，把英語中的清輔音/θ/用方言中的s代替，從而發(fā)音上產(chǎn)生負(fù)遷移。例如：把thank讀成了/s■■k/。

會(huì)寧方言中的聲母r在讀音上近似于英語中的濁輔音/■/，方言中的聲母r在理論上應(yīng)對(duì)會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者濁輔音/■/的發(fā)音產(chǎn)生正遷移，但在實(shí)際發(fā)音中卻產(chǎn)生了負(fù)遷移，這一點(diǎn)值得我們研究。會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者把/■/音用英語中的/r/音代替，例如：把usually/'ju■u■li/讀成了/'juru■li/，把pleasure/'ple■■/讀成了/'pler■/。

2. 韻母u的負(fù)遷移

會(huì)寧方言中，韻母u發(fā)成了摩擦音/v/，方言中韻母u的發(fā)音對(duì)英語語音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移。如會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者把will/wil/讀成vill/vil/。

三、克服會(huì)寧方言對(duì)英語語音負(fù)遷移的學(xué)習(xí)方法

對(duì)外語學(xué)習(xí)者來說，使用正確的學(xué)習(xí)方法可以使語言學(xué)習(xí)事半功倍。在英語語音的學(xué)習(xí)上，會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者可以從方言對(duì)母語的正、負(fù)遷移入手，克服方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移。

（一）克服聲母的負(fù)遷移

會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者應(yīng)克服方言中聲母p、b、t、d、k、g、f分別對(duì)英語輔音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/發(fā)音產(chǎn)生的負(fù)遷移，要勤奮練習(xí)，做到讀以上輔音音素時(shí)，不拖音。

（二）發(fā)音中增加n音

在發(fā)音上，英語中的輔音音素/n/和漢語中的聲母n幾乎沒區(qū)別。要解決n的問題，首先要從發(fā)音部位入手，發(fā)n時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，形成阻礙，除阻時(shí)，氣流從鼻腔通過，是鼻音。對(duì)會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者來說，要花大功夫練習(xí)/n/音，改變自己語音系統(tǒng)中聲母n缺失的局面。

（三）/θ/和/■/音的糾正

/θ/和/■/是一對(duì)清濁輔音，發(fā)音時(shí)，舌頭要放在上下牙齒之間，讓氣流從舌頭和牙齒之間的縫隙流出，摩擦成音，這需要學(xué)習(xí)者把舌頭放在上下牙齒之間，反復(fù)練習(xí)進(jìn)行發(fā)音。

（四）/w/音的糾正

發(fā)半元音/w/時(shí)，聲帶應(yīng)振動(dòng)，同時(shí)收?qǐng)A雙唇并突出進(jìn)行發(fā)音，發(fā)音時(shí)，不能讓上牙齒接觸下嘴唇摩擦成音。會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者要改變把/w/錯(cuò)誤地發(fā)成摩擦音/v/的問題。

（五）/■/音的練習(xí)

英語中的/■/為摩擦音，發(fā)音時(shí)，舌身平伸，略微往后，舌端不能彎曲，整個(gè)舌身要向硬腭抬起，舌端位置應(yīng)在上齒齦后部，舌身兩側(cè)接觸兩側(cè)上齒，雙唇要成喇叭狀，舌身和硬腭間形成較大的空隙，形成摩擦，聲帶振動(dòng)。會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者一定要熟練掌握以上發(fā)音規(guī)則并勤奮練習(xí)。

四、結(jié)語

會(huì)寧方言的發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則與目標(biāo)語英語的發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則既有相同或相似的地方，也有不同的地方。會(huì)寧英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語語音時(shí)，不可避免地受到會(huì)寧方言的影響，我們應(yīng)該對(duì)會(huì)寧方言和英語語音進(jìn)行對(duì)比分析，弄清會(huì)寧方言中哪些音的發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則有助于英語語音的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生正遷移，哪些音的發(fā)音模式和發(fā)音規(guī)則阻礙了英語語音的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生負(fù)遷移，然后把練習(xí)的重點(diǎn)放在產(chǎn)生負(fù)遷移的音上，這可能是一種學(xué)習(xí)英語語音的行之有效的方法。

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