劉興喬

摘 要 文章闡述了高校圖書館大學(xué)生勤工助學(xué)活動的意義和作用，提出了工作中存在的問題，進(jìn)而提出解決勤工助學(xué)問題的建議，以促進(jìn)這項工作健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 勤工助學(xué) 意義和作用 問題 建議

On College Library Work-study

LIU Xingqiao

（Library of Wuhan Textile University， Wuhan， Hubei 430073）

Abstract The article explains the significance and role of libraries in college students' work-study activities， proposed work problems and then proposed solutions to the problem of work-study proposals to promote the healthy development of this work.

Key words college library; work-study; significance and role; problem; suggestion

隨著教育制度的深入發(fā)展，高校招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，社會各方面層次人才需求擴(kuò)大，高校圖書館事業(yè)不斷擴(kuò)大，隨之圖書館勤工助學(xué)工作也得以不斷興起和發(fā)展壯大，使得圖書館成為學(xué)校內(nèi)部提供給勤工助學(xué)者崗位的“大戶”。①勤工助學(xué)的學(xué)生一方面成為高校圖書館人員中一支不可或缺失的力量，促進(jìn)了圖書館事業(yè)發(fā)展方面起到了相當(dāng)大的作用，但同時也出現(xiàn)了各種矛盾和問題也日漸凸顯，值得關(guān)注與研討。采取相應(yīng)的措施和對策，有利于其健康有序、良性發(fā)展。

1 高校圖書館勤工助學(xué)工作的意義及作用

勤工助學(xué)上指學(xué)生利用課余時間，在學(xué)校規(guī)定許可的范圍內(nèi)，在不影響學(xué)業(yè)的條件下，通過參加科學(xué)技術(shù)、文化教育服務(wù)以及其他合法勞動獲取一定經(jīng)濟(jì)報酬的活動。②勤工助學(xué)是社會主義教育不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。勤工助學(xué)對于學(xué)校深化教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有深遠(yuǎn)的意義。

1.1 有效緩解大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力

我國高等教育費用基本自費，普通專業(yè)學(xué)費大約在5000～ 6000元，而藝術(shù)類的學(xué)費更高，大約每年一萬五千元，高昂的學(xué)費對于貧困山區(qū)或農(nóng)村學(xué)生而言是一筆不菲的費用，讓他們參加勤工助學(xué)活動并獲取一定報酬，從一定程度上可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)困難。

1.2 解決圖書館人手不足的問題

高等院校擴(kuò)招后，在校生人數(shù)不斷增加，使得圖書館工作越來越繁重。讀者群擴(kuò)大，而對圖書館的工作越來越高，就我館圖書館內(nèi)的書庫管理工作，目前，一半是勤工助學(xué)的同學(xué)來完成，經(jīng)過實踐，這種方式很好地解決了圖書館人手不足的問題，讓還回來的圖書盡快上架，更快流通起來。③

1.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識

良好的人際溝通能力是一個畢業(yè)生走入社會，進(jìn)入用人單位后需要解決的一個問題。人是群居在一起的集體，無論在哪里，無論在何單位，良好的人際溝通能力是取得與領(lǐng)導(dǎo)、同事或客戶理解與支持的橋梁，甚至對一個人的晉升起到關(guān)鍵作用。④

圖書館作用一個窗口單位，可以充分鍛煉學(xué)生與人溝通交流協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。團(tuán)隊意識體現(xiàn)的是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，也是一名員工應(yīng)當(dāng)具備的關(guān)鍵素質(zhì)。

2 學(xué)生在勤工助學(xué)中存在的主要問題

2.1 學(xué)生動手能力較差，適應(yīng)崗位周期較長

勤工助學(xué)的學(xué)生主要來自大一、大二，他們在中學(xué)時為了學(xué)習(xí)有些事情是父母包辦，而在大學(xué)時鍛煉才剛開始，動手能力較弱，高校圖書館工作在一般人看來是一個簡單而實際非常繁雜、需要有耐心的工作，需要不斷積累和摸索經(jīng)驗才能做好的。否則，適得其反。例如：閱覽室打包看似簡單，實際上還要知道的東西相當(dāng)多，首先要知道該種雜志是分為半月刊、刊還是年刊、半年刊等，再根據(jù)打包要求2.5-3.5CM的厚度將一年的雜志平均分配，再打包，最后寫上索取號，以及哪一期至哪一期。有的同學(xué)在打包時不按要求來做，打包厚度不均，日期混雜，幫倒忙，打包后重拆的現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了工作效率。⑤

2.2 崗位設(shè)置偏機(jī)械勞動，學(xué)生缺乏積極性

在高校圖書館崗位設(shè)置大多偏重機(jī)械勞動，體力勞動沒有什么技術(shù)含量，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，他們覺得干這種體力活沒有成就感，自己的才干難以彰顯。時間久了，大多數(shù)學(xué)生抱著得過且過，心不在焉的心態(tài)，甚至交代的一個小時的活磨磨蹭蹭到兩三小時完成，這種狀況使得工作成效大打折扣。

2.3 存在自卑心理

參與勤工助學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他們自卑心理存在主要有兩個方面的原因，一方面是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難所引起的內(nèi)心自卑，另一方面則是覺得自己在圖書館工作要時常面對自己的同學(xué)和老師，他們有種難為情甚至自卑心理，這種心理誤區(qū)首先影響學(xué)生本身的學(xué)業(yè)，其次也影響到圖書館工作效率，成為亟待解決的問題。

3 針對勤工助學(xué)問題的幾點建議

隨著勤工助學(xué)活動不斷深入開發(fā)、壯大，問題的產(chǎn)生也引起了各高校圖書館管理人員重視，在不斷探索中各高校也制定出不同的措施，有效地解決了出現(xiàn)的各種問題。

3.1 開展崗前培訓(xùn)

勤工助學(xué)學(xué)生初次上崗，對圖書館工作完全不熟，要想使其迅速進(jìn)入狀態(tài)，對他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)是必不可少的。

崗前培訓(xùn)主要包括兩個方面：一方面是思想道德素質(zhì)的培訓(xùn)，另一方面是圖書館業(yè)務(wù)技能方面。圖書館對于勤工助學(xué)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，使他們熱愛圖書館工作，自覺遵守圖書館勞動紀(jì)律，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。圖書館業(yè)務(wù)技能方面的培訓(xùn)包括圖書館基本技術(shù)和方法等的培訓(xùn)。作為一個圖書館勤工助學(xué)者首先要熟悉圖書館的基本情況和整個布局，其次要掌握基本的文獻(xiàn)和圖書種類的分類編目、索書號含義及本館文獻(xiàn)的排架方法等便于開展工作。各個部門有不同的要求和內(nèi)容，例如我館就有采編部、信息部、流通閱覽部、技術(shù)部四個部門。采編部要了解分類編目、錄入、貼條碼、磁條等。流通部要熟悉圖書的分類、排架、書庫的整理上架以及衛(wèi)生清潔工作等內(nèi)容;技術(shù)部要了解設(shè)備的運行、軟件的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等內(nèi)容。

3.2 工作中耐心引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神及溝通能力⑥

在圖書館日常工作中，工作人員應(yīng)指導(dǎo)勤工助學(xué)學(xué)生幫助讀者如何正確使用借書證，如何檢索查找所需圖書，當(dāng)讀者違規(guī)借閱等情況下如何與他們溝通協(xié)調(diào)，這樣既能增加他們工作協(xié)調(diào)能力，同時也能很好地提升圖書館良好的服務(wù)形象。

3.3 實行公開招聘，引進(jìn)競爭和激勵機(jī)制

勤工助學(xué)工作在高校素質(zhì)中占有非常重要的地位，做好圖書館勤工助學(xué)工作顯得尤為重要。實行公開招聘制度、優(yōu)勝劣汰。

招聘勤工助學(xué)的學(xué)生首先是具有良好的思想品德，實行貧困生優(yōu)先，體現(xiàn)公開公平公正的原則。招聘之前圖書館把需求信息在學(xué)校信息欄公示出來，有意愿的學(xué)生可首先向?qū)W院遞交申請，然后由學(xué)院初審?fù)扑]，再提交圖書館審核，符合條件的學(xué)生參加面試，面試合格報送主管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校相關(guān)部門批準(zhǔn)。

通過招聘之后進(jìn)入圖書館的勤工助學(xué)學(xué)生，在工作之中圖書館同樣也實行崗位責(zé)任制、考勤制度以及相應(yīng)的獎懲制度。崗位責(zé)任責(zé)任制就是要崗位職責(zé)要具體到各個部門，各個小組，任務(wù)要分配到人?？记谥贫染褪且袑ｉT的老師或?qū)W生小組長對其成員進(jìn)行考勤，學(xué)生到崗時簽到。獎懲制度要以獎勵和正面考試為主，對于工作表現(xiàn)好、熱愛本職工作、出色完成任務(wù)的學(xué)生，不但有口頭表揚，而且還要有物質(zhì)獎勵。這些措施以調(diào)動學(xué)生的工作積極性，提高他們的工作責(zé)任心和工作效率，促使大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，提高勤工助學(xué)工作的自覺性，促使其保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，提高圖書館的服務(wù)水平。

3.4 人文關(guān)懷，心理引導(dǎo)

針對學(xué)生在工作中出現(xiàn)的一些問題，管理人員應(yīng)當(dāng)給予及時引導(dǎo)，圖書館可以有條件地組織勤工助學(xué)學(xué)生舉行活動、促進(jìn)學(xué)生之間密切交流，也可以利用開會、培訓(xùn)等機(jī)會，讓學(xué)生們認(rèn)識到成員之間應(yīng)當(dāng)互相尊重和寬容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。有些自卑心理障礙的學(xué)生，可以與他們談心，幫助其以樂觀態(tài)度看待自己的家境，以一份平常心來看待自己的人生，使整個圖書館工作在輕松和諧中運轉(zhuǎn)。

4 結(jié)語

大學(xué)生參與圖書館勤工助學(xué)活動，不僅為勤工助學(xué)學(xué)生提供了工作機(jī)會，而且在一定程度上加強(qiáng)了圖書館的服務(wù)工作，讓雙方取得雙贏。我們要不斷探索和實踐，使勤工助學(xué)活動健康發(fā)展。⑦

注釋

① 葉文微，林健.高校圖書館勤工助學(xué)存在的主要問題及對策研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2010（1）：145-147.

② 田春燕.圖書館與讀者互動雙贏[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006（14）：81.

③ 劉云惠.淺析對高校圖書館大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的管理[J].河南圖書館學(xué)刊，2013（9）：70-71.

④⑥田巍，趙云啟.圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理方法新探[J].學(xué)生管理工作，2010（21）：186-187.

⑤ 曾錦華，張宏建.論高校圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生心理誤區(qū)與對策[J].經(jīng)營管理者，2011（17）：281.

⑦ 張虹.關(guān)于高校圖書館勤工助學(xué)的幾點建議[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011（17）：16-17.