徐衛(wèi)

摘 ?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)中涌現(xiàn)出了各式各樣的企業(yè)團(tuán)體，如何在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持企業(yè)的凝聚力以及專(zhuān)業(yè)程度成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一大難題。為了有效的保證企業(yè)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)行定期的企業(yè)員工的培訓(xùn)成為了企業(yè)日產(chǎn)管理中不可缺少的一部分，特別是對(duì)于供電企業(yè)更是如此。由于供電企業(yè)對(duì)于技術(shù)設(shè)備使用的頻率較高，因此需要企業(yè)員工具有一定的專(zhuān)業(yè)水平以及現(xiàn)場(chǎng)操作的能力，因此本文就供電企業(yè)員工培訓(xùn)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出了相應(yīng)的解決政策。

關(guān)鍵詞：供電企業(yè);企業(yè)員工培訓(xùn);解決對(duì)策

0 ?引言

現(xiàn)如今全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了飛速發(fā)展階段，我國(guó)大部分企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到了人才的重要性，因此開(kāi)始打"人才戰(zhàn)"，即廣泛的招聘高學(xué)歷的人才。如今的供電企業(yè)也是如此，但是在招聘了大量的高學(xué)歷人才的現(xiàn)今依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)企業(yè)的飛躍性提高，歸根結(jié)底是由于企業(yè)培訓(xùn)的缺陷導(dǎo)致了企業(yè)員工整體水平的不高，無(wú)法真正的提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。筆者通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查與走訪，對(duì)于現(xiàn)如今供電企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié)。

1 ?企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題

（1）企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不足

就現(xiàn)今的供電企業(yè)來(lái)說(shuō)企業(yè)的管理者已經(jīng)意識(shí)到了人才的重要性，相對(duì)的也就認(rèn)識(shí)到了企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性，但是在實(shí)施企業(yè)員工培訓(xùn)的過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工的態(tài)度較為消極，沒(méi)有工作的積極性。很多時(shí)候企業(yè)員工安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，造成了企業(yè)員工培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，企業(yè)員工工作熱情的下降也就導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的降低，從而嚴(yán)重影響著企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

（2）缺乏有效的培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析是進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作，是企業(yè)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的保障，但是絕大多數(shù)供電企業(yè)員工在參加企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中并沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)有效的培訓(xùn)需求分析，這也就是的企業(yè)培訓(xùn)沒(méi)有了針對(duì)性，無(wú)法具有針對(duì)性的進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)，使很多企業(yè)培訓(xùn)成了"隔靴搔癢"沒(méi)有真正的作用與意義。從實(shí)質(zhì)上講就是由于企業(yè)沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)需求的分析，因此也就沒(méi)有意識(shí)到需要提高企業(yè)員工專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作技能的培訓(xùn)需求，最終導(dǎo)致了企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與員工真正所需要內(nèi)容之間存在著較大的差異，因此不僅浪費(fèi)了企業(yè)的資金與員工的時(shí)間，還沒(méi)有得到原有的效果。

（3）缺少有效的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制

我國(guó)大部分的企業(yè)都沒(méi)有制定完善的評(píng)估體系，供電企業(yè)也不例外，特別是以下中小型的企業(yè)所運(yùn)用的企業(yè)評(píng)估體系較為簡(jiǎn)單，其結(jié)果較為籠統(tǒng)，并不能直接反應(yīng)出企業(yè)的直接問(wèn)題，因此也就無(wú)法根據(jù)評(píng)估的結(jié)果制定相應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)制度以及企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，如此一來(lái)導(dǎo)致了企業(yè)培訓(xùn)的形式化，達(dá)不到實(shí)際效果，從而造成了投入到收益小的惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響著企業(yè)人力資源的發(fā)展與管理，造成大量的企業(yè)資源的流失。

2 ?解決企業(yè)員工培訓(xùn)問(wèn)題的對(duì)策

（1）提高企業(yè)員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的重要性

企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象就是企業(yè)員工，因此要想真正的解決企業(yè)培訓(xùn)中的問(wèn)題，首先要解決的是企業(yè)員工對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的不重視。首先我們需要對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行積極的、正面性的引導(dǎo)，也就是說(shuō)要讓企業(yè)員工意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，在進(jìn)行培訓(xùn)之前就需要進(jìn)行正面的宣傳， 其次我們需要對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行劃分，從而制定出適合不同員工工作的培訓(xùn)內(nèi)容，如此一來(lái)具有針對(duì)性的企業(yè)培訓(xùn)就顯得更加具有意義，也就提高了企業(yè)員工參與的積極性。例如對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的企業(yè)員工，我們主要培訓(xùn)的就是如何提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，如何快速的與顧客建立良好的溝通，從而使企業(yè)培訓(xùn)更加具有針對(duì)性，也就從側(cè)面加強(qiáng)了企業(yè)員工對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的重視程度。

（2）進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)之前的需求分析

企業(yè)培訓(xùn)并不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，一般我們可以將工作分為三個(gè)部分，培訓(xùn)前，培訓(xùn)中和培訓(xùn)后。在培訓(xùn)前我們需要進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的分析工作，培訓(xùn)過(guò)程中藥時(shí)刻注意著企業(yè)員工的積極程度，而在培訓(xùn)后還要及時(shí)的進(jìn)行培訓(xùn)的反饋，從而真正的實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)的順利進(jìn)行。其中最為重要的就是對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的需求分析，從而了解企業(yè)員工真正需要的技術(shù)與知識(shí)，最大程度的將資金投入到有用的企業(yè)培訓(xùn)中，做到企業(yè)培訓(xùn)的收放有度，同時(shí)對(duì)企業(yè)人力資源的現(xiàn)今發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，將解決對(duì)策內(nèi)容總結(jié)歸納成培訓(xùn)內(nèi)容中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而解決供電企業(yè)人力資源管理中的問(wèn)題。

（3）完善員工培訓(xùn)績(jī)效考核體系

完善企業(yè)員工培訓(xùn)的考核制度就是對(duì)員工培訓(xùn)的效果進(jìn)行直接的評(píng)估，從而將企業(yè)培訓(xùn)的效果與員工的專(zhuān)業(yè)水平以及市場(chǎng)需求聯(lián)系在一起，提高企業(yè)員工培訓(xùn)的目的性與高效性，如此一來(lái)企業(yè)管理者可以及時(shí)掌握企業(yè)員工的專(zhuān)業(yè)水平以及技術(shù)能力，從而針對(duì)具有缺陷的企業(yè)員工及時(shí)的進(jìn)行考核與培訓(xùn)，不斷的提高企業(yè)員工的整體技術(shù)水平，比單單聘用一個(gè)、兩個(gè)高級(jí)人才有用的多。換句話(huà)說(shuō)真正的使考評(píng)產(chǎn)生績(jī)效，通過(guò)培訓(xùn)績(jī)效考核正確評(píng)價(jià)培訓(xùn)效用，從而對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了企業(yè)員工參與企業(yè)培訓(xùn)的積極性。

3 ?總結(jié)

綜上所述，供電企業(yè)現(xiàn)今的企業(yè)員工培訓(xùn)中依然存在著很多問(wèn)題，其中最為重要的就是由于企業(yè)員工的不重視、培訓(xùn)需求分析以及考核機(jī)制的不全面。因此本文主要針對(duì)于以上三個(gè)問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方法，旨在幫助供電企業(yè)提高企業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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