摘 要：目前雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)展迅速，但是大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)很少而且失敗率高。本文從學(xué)校和政府、社會(huì)和大學(xué)生自身三個(gè)層面提出對(duì)策建議，以期促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來而產(chǎn)生的。國(guó)家和各地政府陸續(xù)出臺(tái)了各項(xiàng)政策，鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，甚至允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，大學(xué)生掀起了一陣又一陣的創(chuàng)業(yè)熱潮，發(fā)展勢(shì)頭甚猛。但是縱觀近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體情況，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)很少而且失敗率高。目前學(xué)者大多從學(xué)校和政府層面探討如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，筆者認(rèn)為，誠(chéng)然學(xué)校和政府在這方面應(yīng)該發(fā)揮重大作用，但是也不可否認(rèn)大學(xué)生本身的作用，所以本文從學(xué)校和政府、社會(huì)和大學(xué)生自身三個(gè)層面來闡述如何幫助大學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)困境。

一、學(xué)校層面

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，將創(chuàng)業(yè)教育納入到育人體系中

學(xué)校首先要從觀念上改變?yōu)榇龠M(jìn)就業(yè)而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育或是為創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育的思想，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到高校各方面教育中。其次采取相應(yīng)的措施為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，可以用校內(nèi)櫥窗、廣播、報(bào)刊等媒體大力宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的成才之路和成功經(jīng)驗(yàn)，可經(jīng)常性地舉辦講座和競(jìng)賽活動(dòng)，可以為即將或者是已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的本校學(xué)生樹立典型，讓其他學(xué)生真切地感受到創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍和學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持。

2.構(gòu)建合理的課程體系

首先，課程內(nèi)容應(yīng)盡可能豐富全面，不僅應(yīng)該涉及創(chuàng)業(yè)方面的課程，如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)管理等，還應(yīng)該涵蓋一般的經(jīng)濟(jì)管理類課程，如市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理等內(nèi)容。其次，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育課程和其他專業(yè)課程之間的滲透和內(nèi)容連接，可直接把創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)納入到一般專業(yè)課程中或者把相關(guān)知識(shí)納入創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容中。再次，創(chuàng)業(yè)課程的教授手段也應(yīng)盡可能多樣化，課堂教授與實(shí)際操作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以采用案例教學(xué)、講座等多種形式。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍一是來自于本?！皩W(xué)院派”師資，主要來自“負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)”的行政口和“負(fù)責(zé)商業(yè)教育”的教學(xué)口，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，二是來自于企業(yè)界人士，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建議教師可通過深入生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)鍛煉或利用到企業(yè)兼職的方式接觸市場(chǎng)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建議高校多聘請(qǐng)企業(yè)界人士開講座，雖然他們?cè)诮虒W(xué)上可能會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“現(xiàn)身說法”往往收效更佳，并且他們可能在教學(xué)手段上也會(huì)更加新穎，對(duì)學(xué)生而言也更有吸引力。

4.因材施教，重視學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)和差別教育

由于不同專業(yè)學(xué)生本身學(xué)習(xí)的課程不一樣，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在本科期間都接觸并學(xué)習(xí)了諸如市場(chǎng)營(yíng)銷、管理學(xué)之類的課程，有一定的理論基礎(chǔ)，且經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生本身受專業(yè)熏陶，理財(cái)和管理意識(shí)較強(qiáng)，往往在校期間都做過兼職，有一定的實(shí)踐能力，而文史類、理科類的學(xué)生無論是在理論還是實(shí)踐上都顯得更為薄弱。這就需要高校區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)置不同的課程。高?？梢杂袃A斜性地選取某些專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，適當(dāng)有選擇性地為一些經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生增加創(chuàng)業(yè)管理之類的課程，以必修課形式出現(xiàn)，采取必修課和選修課結(jié)合的方式讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，充分發(fā)揮經(jīng)管類學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的領(lǐng)頭羊作用。

二、國(guó)家和社會(huì)層面

1.營(yíng)造良好的氛圍，構(gòu)建完備的服務(wù)體系

政府應(yīng)該構(gòu)建完善的服務(wù)體系，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、市場(chǎng)分析、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等各種服務(wù)。應(yīng)該為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供“綠色通道”，簡(jiǎn)化各種手續(xù)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

2.政策要有針對(duì)性，加大優(yōu)惠力度

政府應(yīng)該有針對(duì)性地制定各項(xiàng)優(yōu)惠政策同時(shí)加大優(yōu)惠力度。如政府要適度放寬對(duì)中小企業(yè)的某些限制性標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜。因?yàn)楦咝．厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，大多選擇服務(wù)業(yè)、信息業(yè)、咨詢業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)，而且由于受各方面的條件限制，他們創(chuàng)辦的企業(yè)多數(shù)屬于中小企業(yè)。另外，已有的優(yōu)惠政策雖有很多。但大多局限于減免所得稅、各項(xiàng)服務(wù)費(fèi)用和行政性收費(fèi)，金額較小，作用不大。國(guó)家對(duì)大學(xué)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，也只是免征企業(yè)所得稅兩年。建議國(guó)家拓寬優(yōu)惠面，加大優(yōu)惠力度。

3.提供必要的資金支持

資金雖然不是創(chuàng)業(yè)最重要的影響因素，卻是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸因素。目前解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的主要途徑有政府和學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、民營(yíng)企業(yè)家設(shè)立的投資風(fēng)險(xiǎn)基金。上文已經(jīng)講述了，由于各種原因，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很難獲得風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞，所以亟需國(guó)家予于重視。國(guó)家和各地政府可效法上海市政府為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供貸款貼息、啟動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”的做法，為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供多種資金支持。

三、學(xué)生層面

1.大學(xué)生本身要改變就業(yè)思想和擇業(yè)觀念，改變保守思想和求穩(wěn)怕變的心態(tài)，積極參與創(chuàng)業(yè)，真正把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作是人生道路的一大選擇。在擇業(yè)時(shí)不僅考慮薪水較高，工資穩(wěn)定的國(guó)企，還可以考慮更能培養(yǎng)和鍛煉自身能力的中小企業(yè)。事實(shí)上，現(xiàn)在中小企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，也可以為員工提供更廣闊的發(fā)展空間。

2.大學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)性、開拓進(jìn)取等各種創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)提高自己各方面的知識(shí)水平和技能。大學(xué)生在學(xué)期間首先要夯實(shí)理論知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，勤于思考，其次要積極參與各種校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，尤其是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽之類的活動(dòng)。為以后的創(chuàng)業(yè)或者是擇業(yè)做準(zhǔn)備。

3.大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)業(yè)的條件，未雨綢繆，在創(chuàng)業(yè)之前各方面的準(zhǔn)備工作。有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生應(yīng)事先了解國(guó)家、地方政府和學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和優(yōu)惠政策，有至少是大致的行動(dòng)計(jì)劃，做好資金的籌備工作，了解市場(chǎng)狀況，了解企業(yè)創(chuàng)建的流程等。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚毓春，張晶瑩，周春國(guó)，楊洲.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題探析[J].經(jīng)濟(jì)縱橫.2007（4）

作者簡(jiǎn)介：王麗娜（1982-），女，山東榮成人，江西科技學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院講師，武漢理工大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷。