在《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）出臺(tái)后，由教育部2012年審定，人民教育出版社出版的七年級(jí)上冊(cè)地理教材也與其配套而生。相比2001年版教材，2012年版的七年級(jí)上冊(cè)地理教材（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新教材）有較大的變動(dòng)，新教材體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。但筆者認(rèn)為，教材中有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)還存在著一些有待改進(jìn)的地方，現(xiàn)提出來(lái)望與教材編寫(xiě)者和教師們商榷。

一、應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明風(fēng)力符號(hào)的表示方法

新教材第三章第一節(jié)《多變的天氣》中在講到“天氣預(yù)報(bào)”的問(wèn)題時(shí)指出“風(fēng)力是風(fēng)強(qiáng)弱的級(jí)別，共分18級(jí)”，而2001版教材中講到“風(fēng)力分13級(jí)”，之所以進(jìn)行了改動(dòng)，因?yàn)橛?guó)人蒲福平1805年根據(jù)風(fēng)對(duì)地面（或海面）物體的影響程度，將風(fēng)力擬定為0～12級(jí)，共13個(gè)等級(jí)，稱(chēng)為“蒲氏風(fēng)級(jí)”。但自1946年以來(lái)，風(fēng)力等級(jí)進(jìn)行了某些修改，增到18個(gè)等級(jí)。10級(jí)以上的風(fēng)在陸地上很少見(jiàn)，13～17級(jí)分別對(duì)應(yīng)的是臺(tái)風(fēng)的風(fēng)級(jí)。教材的這個(gè)改動(dòng)在知識(shí)點(diǎn)的闡述上更加準(zhǔn)確了，但教材在風(fēng)力的表示符號(hào)上，有些地方卻會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑。教材第48頁(yè)圖3.3（見(jiàn)右圖）中對(duì)于東風(fēng)和西風(fēng)只給出了風(fēng)力的表示符號(hào)，而沒(méi)有指出風(fēng)級(jí)，如果按照一道風(fēng)尾表示2級(jí)風(fēng)來(lái)理解，圖中“東風(fēng)”對(duì)應(yīng)的符號(hào)應(yīng)是“東風(fēng)8級(jí)”，然而，8級(jí)風(fēng)又有特別的表示符號(hào)，就是風(fēng)桿上有一個(gè)三角形的小旗。那么，圖中“東風(fēng)”對(duì)應(yīng)的符號(hào)可能就是表示7級(jí)了。但是，教材中卻又沒(méi)有明確指出這是幾級(jí)風(fēng)。西風(fēng)的風(fēng)力表示符號(hào)也是如此。筆者的建議是：即便不能說(shuō)明風(fēng)力的表示符號(hào)是如何畫(huà)出來(lái)的，也應(yīng)把風(fēng)級(jí)標(biāo)上，以便讓學(xué)生明確理解風(fēng)力的表示符號(hào)，避免產(chǎn)生誤會(huì)和疑惑。

二、“空氣污染指數(shù)”應(yīng)更改為“空氣質(zhì)量指數(shù)”

新教材第三章第一節(jié)《多變的天氣》中在講到“我們需要潔凈的空氣”的問(wèn)題時(shí)，在第51頁(yè)上還是沿用了2011版教材中“空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來(lái)表示”這種表述。筆者認(rèn)為，這里應(yīng)該把“污染指數(shù)”更改為“質(zhì)量指數(shù)”。

從2011年末開(kāi)始，我國(guó)很多城市都遭遇了霧霾天氣，人們的實(shí)際感受與“空氣污染指數(shù)”所顯示的良好形勢(shì)形成了強(qiáng)烈的反差，空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也亟待改進(jìn)，2012年初，我國(guó)新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)?？諝赓|(zhì)量指數(shù)（AQI）與原來(lái)發(fā)布的空氣污染指數(shù)（API）有著很大的區(qū)別，AQI是定量描述空氣質(zhì)量狀況的非線性無(wú)量綱指數(shù)，共分6個(gè)等級(jí)，級(jí)別越高，其數(shù)值越大，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重，對(duì)人體的健康危害也就越大。AQI參與評(píng)價(jià)的污染物為SO2、NO2、PM10、PM 2.5、O3、CO等6項(xiàng)，每小時(shí)發(fā)布一次。而API分級(jí)計(jì)算參考的標(biāo)準(zhǔn)是GB 3095-1996《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（已作廢），評(píng)價(jià)的污染物僅為SO2、NO2和PM10 共 3項(xiàng)，每天發(fā)布一次。對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，“空氣質(zhì)量指數(shù)”監(jiān)控內(nèi)容更全面，公布也更及時(shí)。因此，筆者認(rèn)為，如果表述為“空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用質(zhì)量指數(shù)來(lái)表示”更準(zhǔn)確。

筆者從地理教材服務(wù)于教育教學(xué)的角度著眼，從地理知識(shí)學(xué)以致用的目的出發(fā)，對(duì)2012年版的七年級(jí)地理上冊(cè)教材在內(nèi)容編寫(xiě)方面提出了以上兩點(diǎn)看法和建議，敬請(qǐng)同行們批評(píng)指正。