1.

今天是第三十個(gè)教師節(jié)。先祝所有的教師節(jié)日快樂(lè)、幸福，如果你還能感到快樂(lè)、幸福。

30年過(guò)去了，教師的地位發(fā)生了翻天覆地的變化。在“尊師重教”的口號(hào)下，教師的待遇一年好似一年。從過(guò)去不愿當(dāng)老師，到現(xiàn)在打破腦袋也很難進(jìn)入教師隊(duì)伍，可以看出教師行業(yè)的就業(yè)前景已經(jīng)成為人們趨之若鶩的角逐目標(biāo)，僅次于考公務(wù)員的行業(yè)。從教師就業(yè)的學(xué)歷來(lái)看，大學(xué)已是非博士不要（個(gè)別學(xué)科還要碩士），高中以碩士為主，初中小學(xué)以大學(xué)本科為主。從這個(gè)側(cè)面也可以看出教師地位與30年前不可同日而語(yǔ)了。真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。

然而，30年后的教師和從前比似乎少了些什么。少了“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”的遠(yuǎn)大志向，少了“吾將上下而求索”的精神追求，少了一些耕耘教壇的堅(jiān)實(shí)足跡。30年后的教師和從前比似乎又多了些什么。多了些不擇手段對(duì)利益的追逐，某知名大學(xué)博士全文剽竊國(guó)外論文；多了些負(fù)面新聞，從范跑跑到吳春明教師的種種劣跡全方位地被媒體曝光，被社會(huì)所譴責(zé)。教育沒(méi)有一塊凈土，教師再也不是神圣的職業(yè)了。最美教師張麗莉以她柔弱的身軀挺立起來(lái)的教師形象剛剛樹(shù)立，就被一些無(wú)恥之徒把教師的美好形象打得體無(wú)完膚。體罰、虐生、性侵……這些過(guò)去常用在犯罪分子身上的用詞，現(xiàn)如今卻常常出現(xiàn)在“人類(lèi)靈魂的工程師”身上。真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”呀！

今天是第三十個(gè)教師節(jié)，面對(duì)學(xué)子捧送的獻(xiàn)花，老師，你不覺(jué)得它很沉嗎？

2.

29年前，采訪省第一屆教師節(jié)。記得是在兆麟公園，當(dāng)時(shí)的省領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“把這屆教師節(jié)辦成終生難忘的教師節(jié)?！碑?dāng)時(shí)我很納悶，也感到不吉利。照他的說(shuō)法去理解，應(yīng)該是一屆不如一屆才配得上這屆讓人“終生難忘”。怎么能這么說(shuō)呢，應(yīng)該是越辦越好才對(duì)呀！但29年過(guò)去，慶祝教師節(jié)的規(guī)模和影響力還真是一屆不如一屆！不幸被他言中。

3.

教師節(jié)剛剛過(guò)去，教師的負(fù)面新聞?dòng)植患s而至。我省某教師因教師節(jié)學(xué)生未給她送禮物而罵了一堂課。教師的沒(méi)品無(wú)德竟然到了這種地步。我們的教師還配得上“人類(lèi)靈魂的工程師”嗎？而那些辛辛苦苦的老師們也不幸躺著中槍?？磥?lái)師德教育是刻不容緩地?cái)[在我們教育管理者的面前了?！敖處煵皇鞘ト耍處熞彩侨恕?，這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的教師為自己解脫的話(huà)。從這個(gè)層面去理解，就是說(shuō)教師有七情六欲、有人際關(guān)系，難免不會(huì)犯錯(cuò)。正因如此，我們對(duì)教師的管理尤其是師德方面，就不能只靠教師的自覺(jué)性，更應(yīng)當(dāng)用制度去約束、規(guī)范教師的行為。沒(méi)有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，教師的師德就無(wú)法體現(xiàn)出“為人師表”來(lái)。

“為人師表”是一種自覺(jué)行為，也是應(yīng)該在制度的約束下完成、表現(xiàn)出來(lái)。