接手新班時，“桌簽”擺上桌

每到學期轉換時，都是陌生的學生。我就提前準備好粉色的紙，打印上學生的名字，制作成精美的桌簽擺在課桌上。孩子們來報到時，就可以對號入座。每個孩子的驚喜寫在臉上，他們端端正正地坐在自己的桌簽前，等待與新老師相識。同時，新的課任老師來上課時，也能借助桌簽很快的叫出學生的名字，節(jié)省了老師對照座次表來熟悉學生的時間，拉近了師生間的距離。

舉行活動時，“桌簽’”擺上桌

在班中舉行活動，那是常有的事。特別是對一件事情意見不一致時，“辯論會”馬上就展開了。這時，書簽就派上了用場。把書簽擺上桌，贊成意見橫放書簽，反對意見豎放書簽，正反方一目了然，一改往日的嘰嘰喳喳“一言堂”的局面。

開家長會時，“桌簽”擺上桌

每當開家長會時，我總是把“桌簽”擺上桌。家長一進教室門，就很容易找到自己孩子的座位，免去了我引導家長入座的麻煩。而且等家長坐好后，我一眼就能夠看出誰的家長還沒有到。另外，家長們都表現(xiàn)得極有修養(yǎng)。人人認真聽講，記好筆記，沒有了以往開會時打手機、閑聊的現(xiàn)象。面前的“桌簽”在約束著他們，也在激勵著他們，誰都不想給自己的孩子丟臉。

（山東省膠州市實驗小學 蔣文梅）