近讀一篇有關(guān)陶行知先生的故事，感慨頗深。

盛夏的一天，育才學(xué)校學(xué)生高纓聽說書店到了一些好書，想去看看?？墒亲约翰徽J(rèn)識(shí)路，就想請(qǐng)校長(zhǎng)陶行知陪他一起去。他來(lái)到先生窗前，那情景使他吃了一驚：先生打著赤膊，臉上、身上流淌著汗水，正在伏案疾書。高纓不好意思地把自己的來(lái)意告訴先生，沒想到陶行知很快地回答：“現(xiàn)在不成?！备呃t失望了，他很奇怪，先生平時(shí)最喜歡和學(xué)生在一起，也最愿意幫助人，今天是怎么啦？陶行知好像看出了他的疑惑，手指著晾在窗外的襯衫說：“我很高興陪你去書店，可是我的襯衫還沒有干。過一個(gè)小時(shí)你再來(lái)，好嗎？”高纓望著那還在滴水的白襯衫，心想：先生找借口吧？他說了一句“那就算了”，不高興地回去了。

過了一個(gè)小時(shí)，陶行知穿著還沒干透的白襯衫，笑嘻嘻地來(lái)找高纓。高纓還躺在床上生悶氣呢，見了先生，忙起身一起上街。后來(lái)，高纓還是想不通，就去問副校長(zhǎng)馬侶賢。馬先生說：“大家都知道陶行知是個(gè)名人，可是有誰(shuí)知道，他為了你們這些孩子，幾乎到了山窮水盡的地步。為了堅(jiān)持辦學(xué)，他把自己的大衣和呢褲子都送到當(dāng)鋪去了，換來(lái)的幾文錢解決了一天的菜金。夏天，他只有一件像樣的襯衫，這也不稀奇呀！”高纓聽著馬先生的話，眼圈紅了。

這個(gè)片段所表達(dá)的本意顯然是在頌揚(yáng)陶行知作為一個(gè)偉大教育家“節(jié)儉”辦學(xué)的，大家都懂，可是我從中又讀出了另外一層意思——陶行知作為偉大的教育家，一丁點(diǎn)兒官架子都沒有，爽快地答應(yīng)了一個(gè)普通學(xué)生“陪買書”的“奢侈”請(qǐng)求，雖然他當(dāng)時(shí)可以以“襯衫沒干”之類的借口婉轉(zhuǎn)回拒。不做“官校長(zhǎng)”，陶先生在“建筑人格長(zhǎng)城”中真正的做到了不留一點(diǎn)空隙！

西方有古諺云：“如何向上，唯有放下?！弊怨艣]有天生的圣人，校長(zhǎng)也是如此，想來(lái)，做校長(zhǎng)的，許多時(shí)候就應(yīng)像陶先生一樣不做“官校長(zhǎng)”，“該放下時(shí)就放下”——放下功利、放下“官道”、放下“身段”……倘若總是一副“校長(zhǎng)的官樣”，高高居上，整日一副“老爺面孔”，一味“放不下”，就可能會(huì)流露出僅有“官老爺”才會(huì)有的“官威”來(lái)——淡漠老師、不屑孩子、荒疏課堂……這樣的話，弄不好會(huì)讓你的工作被動(dòng)，管理效果斷不如你所愿，有時(shí)說不定會(huì)造成極負(fù)面的影響。

某中學(xué)高姓老教師對(duì)H校長(zhǎng)的績(jī)效管理有些意見，便隨意寫了一首打油詩(shī)掛在自己的QQ空間里，詩(shī)中含有“績(jī)效管理一團(tuán)糟，自由落體往下掉”之類的消極詩(shī)句。令高老師萬(wàn)沒想到的是，厄運(yùn)來(lái)了。先是轄區(qū)派出所三番五次地傳喚他，詢問他有關(guān)發(fā)帖之事。隨后，H校長(zhǎng)大會(huì)小會(huì)多次指名道姓狠批高老師“不善良”，并要高老師N次寫檢討做反省。最終，折騰一番后，身心俱疲的高老師——該校唯一的特級(jí)教師，就被輪崗到后勤做“幫廚”了……所幸的是不長(zhǎng)時(shí)間，在上級(jí)的一再干預(yù)下，高老師終于又重走上了他喜愛的課堂。當(dāng)然，那“官校長(zhǎng)”H也吃了自己種下的苦果，被重新調(diào)整了工作。

老師是校長(zhǎng)工作的主要對(duì)象之一，稍不留心，老師和校長(zhǎng)就可能生有嫌隙。此時(shí)，倘若有些校長(zhǎng)像上述H校長(zhǎng)那樣橫耍“威風(fēng)”，一味和老師硬“杠上”，結(jié)果只會(huì)深深地傷了老師，更有可能，校長(zhǎng)自己也被搞得傷痕累累。

陶行知先生在《小學(xué)教師與民主運(yùn)動(dòng)》中這樣教誨過：“校長(zhǎng)對(duì)于我們，我們對(duì)于學(xué)生，多少都存在著一些要不得的獨(dú)裁作風(fēng)。我們所要學(xué)習(xí)的民主作風(fēng)，至少應(yīng)該包含這些：民為貴。人民第一，一切為人民；天下為公。文化為公，不存心包辦，或征為私有；虛心學(xué)習(xí)，集思廣益，以建立自己的主張；自己要說話，也讓別人說話，最好是大家商量。自己要做事，也讓別人做事，最好是大家合作?！碧障壬f的四點(diǎn)，可謂都說到“點(diǎn)子”上去了，特別是其中的第四點(diǎn)，我們細(xì)細(xì)琢磨一下，那的確是校長(zhǎng)“不做‘官校長(zhǎng)’”所應(yīng)秉持的最重要修為！這就不難理解陶校長(zhǎng)緣何“該放下時(shí)就放下”了。

敬愛的校長(zhǎng)們，請(qǐng)像陶行知先生一樣“不做‘官校長(zhǎng)’”吧！適時(shí)地“放下”你們所謂的尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感、成就欲！只有這樣，你們才能真正地走進(jìn)老師心里，走到學(xué)生心里，走入教育教學(xué)的核心。如此，校長(zhǎng)才能真正提升自己，讓自己成為教育家型的管理者，正確地引導(dǎo)師生積極向上的工作、生活、學(xué)習(xí)，從而引領(lǐng)學(xué)校走上一個(gè)“向上”發(fā)展的正確軌道。

（ 作者單位：江蘇省睢寧縣官山中心小學(xué) ）