學(xué)校一年一度的春季運動會結(jié)束了。我低頭向教室走去，邊走邊想：今天的總結(jié)該怎么進行呢？小晗是同年組實力最強的運動員，奪魁有絕對把握。如果他能奪魁，班級的總分在同年組肯定第一?？墒浅龊醮蠹业囊饬希￡暇古芰俗詈笠幻幌聢?，“小不點”就跑到我跟前說：“老師，今天總結(jié)的時候，好好訓(xùn)他一頓，誰叫他不好好跑呢？”是啊，總結(jié)的時候我要不要批評他呢？

教室里一片嘈雜，聽得出，除了不服氣，就是指責聲。

我開門走進教室，同學(xué)們一下子安靜了下來，都忙著回到座位上去。除了前排幾個小同學(xué)偶爾回頭偷看一眼小晗外，大家都眼睜睜地看著我，從眼神里可以看得出是在催我開口。再看看小晗，他坐在座位上，低著頭，小臉漲得紅紅的，似乎是在等著我訓(xùn)他了。

我站在講臺前，從左向右環(huán)視了一圈，又從右向左環(huán)視了一圈，教室里的氛圍壓抑極了。在這異常的氣氛中，我在內(nèi)心里自問：一個學(xué)生參加體育比賽，沒取得好成績，班主任就要批評嗎？這一自問倒令我冷靜了，我緩慢但卻堅定地說：“今天，無論是運動員，還是啦啦隊和現(xiàn)場服務(wù)的同學(xué)，大家都夠累的了，所以總結(jié)就暫不進行了。周一班會時間，咱們師生一起總結(jié)，看看大家都有什么感受?！?/p>

放學(xué)了，同學(xué)們走后，教室里只有班長和小晗坐在那里沒動。我招呼他倆一起走出了教室。我像是自言自語，也像是對他倆說：“怎么把比賽看得那么重?。俊卑嚅L喃喃地說：“您動員的時候都說了，我們班要拿第一呀……”噢，問題在這里！我順手摸了一下小晗的頭：“你有壓力了，是吧……”話還沒有說完，我感覺到小晗的頭很熱，便轉(zhuǎn)口問：“頭為什么這么燙呀？”小晗沒有回答。“你是不是感冒了？”他仍然沒有回答。這時，班長停下來，對我說：“老師，我剛才聽同學(xué)說，小晗是感冒了?！甭犃税嚅L的話，我一把抓過小晗的小手，可不，他的手也滾燙。摸著小晗熱熱的小手，再看看他那雙含滿淚水的雙眼，我的心被刺痛了。

我還能說什么呢？我能埋怨小晗為什么帶病參加比賽嗎？我能批評班長為什么不早報告嗎？

當我同班長陪著小晗走到他家的時候，他媽媽告訴我們，小晗是昨天下午感冒的，他媽媽想給我打電話為他請假，可他死活也不同意。他說：“我們班這次要拿第一，我是主力隊員，必須參加?！?/p>

“為什么同學(xué)們?nèi)巳硕肌谝弧浑x嘴呢？”我反問自己。在回家的路上，我思考著：說我是錦標主義，那未免過分，我也沒有為了爭第一不顧一切的思想。但認真回想起來，近一周，我走里走外、會上會下，嘴里可是沒少說“第一”，而且從動員到具體安排，目標完全集中到了“第一”上，連第二都沒提。這樣，盡管我在動員時，對開展體育運動也從全面貫徹教育方針的角度進行了闡述，對比賽中要堅持友誼第一，比賽第二的原則也作了強調(diào)，對勝不驕、敗不餒也再三說明了，但學(xué)生在我的言論和行動中獲得的還是“第一”必須得到的信號。由此看來，學(xué)生體會老師的思想，并不僅僅是聽宣言，他們更會理解本質(zhì)。老師思想上的毫厘之差，都將導(dǎo)致學(xué)生行動的千里之謬。多么深刻的教訓(xùn)?。r且，作為一名班主任老師，怎么能連學(xué)生帶病參加比賽都不知道呢……

我在反思中走到了家，一個新的總結(jié)方案便形成了：先介紹小晗帶病參賽的情況，然后自己向全班同學(xué)檢討，最后由學(xué)生發(fā)言評論。

（作者單位：大慶肇源茂興鎮(zhèn)

中心小學(xué)）