歐茜

幼兒園體育活動是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是幼兒園一日活動的主要組成部分。隨著教育改革的深入，幼兒體育活動的重心已從機械和單純訓(xùn)練幼兒的基本動作，轉(zhuǎn)向幼兒喜歡并積極參與的快樂體育活動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要根據(jù)幼兒的特點組織生動、活潑、有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。而在體育活動中，器械是載體，可以激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望和興趣，并產(chǎn)生相應(yīng)的動作。只有準備充足合適的器械，才能為順利地開展各項體育活動提供有力的物質(zhì)保證。

我園申報的課題《校本體育資源的有效開發(fā)和利用》，目的在于研究如何更好地挖掘和開發(fā)幼兒生活中可利用的校本體育資源，設(shè)計自制并組織開展豐富多樣富有趣味的體育活動，促進幼兒身體素質(zhì)、個性品質(zhì)的發(fā)展。

研究期間主要針對如何選擇廢舊環(huán)保材料制作豐富的體育器械，投入到幼兒的體育活動中，讓幼兒玩得開心、玩得過癮，從而發(fā)展幼兒的運動能力，并逐步形成我園特色課程。在研究的過程中，我們有一些思索：選擇怎樣的材料制作安全有效的體育器械？如何在體育活動中讓我們的自制器械使用效果做到最大化？我認為幼兒園自制體育器械的選材及運用可以通過以下幾方面實現(xiàn)。

一、利廢利舊，安全選材制作體育器械

1.合理利用廢舊材料制作

自制體育器械不同于購買的各種體育活動器械，它可以充分發(fā)揮教師的想象力和創(chuàng)造力，利用身邊的各種廢舊材料制作出來。如：報紙。把報紙對折放在地面上，幼兒可開展跨跳的活動;將報紙揉成紙球，幼兒可以練習(xí)投擲，使手臂肌肉群得到發(fā)展。把幾個包裝水果的白色泡沫袋揉成一個團，再裝進一個包裝袋里做成圓球狀，也可以練習(xí)投擲、趕小豬等活動。一截一截的塑料線管做成三角形、正方形、長方形等形狀的百變管，幼兒可開展跳房子的游戲。用易拉罐制作而成的小推車，幼兒玩起來也是興致極高。合理選材自制的體育器械具有經(jīng)濟實惠、一物多用的特點，能有效地配合開展各種體育游戲活動。

2.教師、家長和幼兒的相互合作

幼兒園工作離不開家長的支持和配合。教師、家長和幼兒共同收集一些安全衛(wèi)生的廢舊材料，把它洗干凈、消毒、曬干，再根據(jù)幼兒的需要制作適宜的體育器械。如：自制球門。教師和家長用塑料線管做球門框架，把麻繩交錯纏繞在管子架上，幼兒用廢舊的報紙或塑料紙揉成球狀，纏上透明膠，這樣踢球比賽就可以在教師的組織下開展了。家長根據(jù)教師的設(shè)計，利用花布、絨棉、紐扣等材料制作扣系玩具，適合小中班幼兒玩耍。幼兒可以將布玩具平放頭頂行走，練習(xí)平衡能力，另外將可取可扣的部分解開或扣上，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、自制體育器械遵循的原則

1.安全性

幼兒園應(yīng)把幼兒的安全放在一切工作的首位。因此，在選材進行制作時首先要考慮材料的安全性。如，教師用竹圈和紅布制作的“趣味紅布”器械。為了不讓竹圈傷到幼兒的手，教師設(shè)計用紅布將整個竹圈纏好，這樣不僅安全而且美觀。

2.實用性

利用廢舊物品制作出來的體育器械一定要能充分運用到體育活動中，合理體現(xiàn)它的實用價值。如：自制易拉罐。將易拉罐平放連接成橫線狀，幼兒可練習(xí)雙腿并腳跳;將易拉罐直立放置地面，幼兒開展跨欄活動，促進肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.耐用性

教師自制體育器械不是為了組織一次活動，而是能長期地使用下去。因此，教師在選材及制作上就要考慮到器械的持久耐用。如：自制趣味紙棒。教師收集超市食品袋中間的紙筒，利用彩色即時貼紙裝飾，再纏上透明膠，制成趣味紙棒。幼兒可用它來做棒操，也可將紙棒直立、平放于地面，練習(xí)跳、跨、繞等運動技能，充分體現(xiàn)了它的多樣性，并且這種紙棒質(zhì)地硬，再加上透明膠的保護，特別不容易損壞，非常持久耐用。

三、探索自制體育器械的多種玩法，體現(xiàn)多樣性

體育器械的重要特點就是多功能性。在自制體育器械的玩法上教師一直在不斷地探索、研究。在開展體育活動時，教師會要求幼兒自由玩耍。如：利用沙和大油桶自制的趣味沙桶器械。幼兒在自由玩耍過程中竟探索出滾、扛、抱、跳、繞等玩法，有的連執(zhí)教老師也沒能想到。幼兒增強了自信，在玩耍過程中也興趣濃厚。一物多玩其樂無窮，而幼兒的想象力和創(chuàng)造力更需要教師去學(xué)習(xí)。

四、體育活動場地器材的合理設(shè)計

體育活動場地如果設(shè)計得趣味性強，針對教師來說就是意味著教學(xué)成功了一半。比如：教師利用奶粉筒、塑料線管自制體育器械“趣味滾筒車”，在場地上擺放好，在終點處擺上障礙物，幼兒可推、可鉆爬，玩法多樣，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，使他們敢于探索。

幼兒的世界是需要幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)選擇不同的材料制作和投入具有挑戰(zhàn)性的體育活動器械，是為了幼兒能夠更好地使用和掌握各種體育器械玩法，從中有效提高幼兒的活動興趣。教師要充分開發(fā)利用自制器械的功能，充分激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和積極性，讓幼兒在輕松自主的活動中，促進身體素質(zhì)、個性品質(zhì)的發(fā)展，最終促進幼兒全面和諧健康的

發(fā)展。

？誗編輯 溫雪蓮endprint