王文博
摘 要:針對(duì)中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和前景,分析了心理學(xué)在平面設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作和教學(xué)中的重要作用,并針對(duì)如何加強(qiáng)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的心理學(xué)教育提出建議。
關(guān)鍵詞:中職教學(xué);平面設(shè)計(jì);心理學(xué)
隨著國(guó)家對(duì)教育和人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整,中職教育已逐漸成為實(shí)用型技術(shù)人才的重要來(lái)源。平面設(shè)計(jì)作為中職教育中的新興專(zhuān)業(yè),近年來(lái)受到了社會(huì)和學(xué)生的廣泛關(guān)注。平面設(shè)計(jì)究其根本包括產(chǎn)品內(nèi)涵和外觀的系統(tǒng)設(shè)計(jì),而不是純粹的美工設(shè)計(jì),所以心理學(xué)貫穿于平面設(shè)計(jì)的全過(guò)程。筆者認(rèn)為作為中職教育者,不僅要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生存的專(zhuān)業(yè)技能,更需要將健康的心理學(xué)教育融入教學(xué)過(guò)程中。本文針對(duì)這一論點(diǎn),淺析了中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的心理學(xué)教育,并提出了一些措施和建議。
一、中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析
1.平面設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及前景
隨著時(shí)代和科技的發(fā)展,平面設(shè)計(jì)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在廣告業(yè)、裝飾業(yè)、印刷業(yè)等眾多領(lǐng)域。
平面設(shè)計(jì)行業(yè)基本包括三個(gè)層面:低層。比如,微型寫(xiě)真公司等。其主營(yíng)業(yè)務(wù)為簡(jiǎn)單資料設(shè)計(jì)、商品設(shè)計(jì)等。中層。比如,專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)公司。從業(yè)人員經(jīng)過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。主要業(yè)務(wù)為商業(yè)宣傳相關(guān)。高層。多為專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司或企業(yè),其業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高,作品和業(yè)務(wù)均有很高的認(rèn)可度。
中職學(xué)生可以勝任基本的設(shè)計(jì)工作,經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累,逐漸可以勝任中層設(shè)計(jì)工作。
2.中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的要求
目前中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要困難有以下幾點(diǎn):第一,中職學(xué)生的年齡普遍較小,且入學(xué)門(mén)檻不高,所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。第二,中職平面設(shè)計(jì)教師缺少專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ),很多教師是從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行或借調(diào)過(guò)來(lái)的。第三,中職學(xué)校資金缺乏,缺少平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)備,從而給學(xué)生技能培訓(xùn)工作產(chǎn)生一定不利影響。
綜合行業(yè)發(fā)展前景和中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的困難,對(duì)教師和教學(xué)的要求是十分復(fù)雜的。首先,要提高學(xué)生的審美認(rèn)知和審美能力。設(shè)計(jì)者缺少審美能力,則很難從整體上對(duì)作品進(jìn)行把握,導(dǎo)致作品缺少靈魂。其次,培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。平面設(shè)計(jì)大型基礎(chǔ)軟件有PS和Illustrator。另外,還需要根據(jù)差異,補(bǔ)充一些小眾軟件。最后,教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思想底蘊(yùn),其中心理學(xué)課程不僅可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,同時(shí)可以讓學(xué)生形成健康、全面的心理結(jié)構(gòu),對(duì)人生和工作都有很大幫助。
所以,提高學(xué)生的綜合能力,輔以健康的心理教育,對(duì)中職平面設(shè)計(jì)學(xué)生迎接設(shè)計(jì)行業(yè)的機(jī)遇,面對(duì)行業(yè)的挑戰(zhàn)是有很大幫
助的。
二、心理學(xué)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義
1.教育心理學(xué)的重要意義
心理學(xué)產(chǎn)生晚于教育學(xué),但是兩者中有很多熱點(diǎn)和共通的話(huà)題,比如,教育學(xué)中的教育實(shí)質(zhì)、目的、過(guò)程、策略等,也是心理學(xué)研究領(lǐng)域的重要課題。時(shí)至今日,教育心理學(xué)已成為一門(mén)熱門(mén)學(xué)科,在東西方受到廣泛關(guān)注。
格式塔心理學(xué)是一種現(xiàn)代心理學(xué)的主流學(xué)派,其對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有很多啟示。下文將分別闡述。
(1)多數(shù)平面設(shè)計(jì)師在從事設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí),首先進(jìn)行的是對(duì)命題或作品完整形狀進(jìn)行分解,使其視覺(jué)感受從常規(guī)變陌生,進(jìn)而產(chǎn)生帶有主觀立場(chǎng)和自覺(jué)的作品。
(2)在完形創(chuàng)作的同時(shí),設(shè)計(jì)者又會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行自我簡(jiǎn)化和提煉,從而可以反映出圖形的本質(zhì)。從復(fù)雜形態(tài)中提煉出簡(jiǎn)潔本質(zhì),是當(dāng)今平面設(shè)計(jì)者努力追求的方向。
(3)設(shè)計(jì)者在對(duì)熟知的事物或圖像進(jìn)行處理的時(shí)候,往往會(huì)使用其他結(jié)構(gòu)、色彩等進(jìn)行再次創(chuàng)造,目的是突破橫常性,進(jìn)而使作品與常規(guī)形象產(chǎn)生差別,這樣才能形成視覺(jué)沖擊力和強(qiáng)大吸引力。
(4)在平面設(shè)計(jì)中,為了重點(diǎn)突出某些主要因素,需要采用差異化的背景,比如,表現(xiàn)聲音通常需要寂靜環(huán)境來(lái)秤砣。
通過(guò)將心理學(xué)中的很多規(guī)律和平面設(shè)計(jì)相結(jié)合,會(huì)大大豐富平面設(shè)計(jì)的表達(dá)內(nèi)容和表現(xiàn)形式,平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵也可以從表面形式深入到人們心里。可見(jiàn)心理學(xué)和平面設(shè)計(jì)是互融互惠的。
2.心理學(xué)在平面設(shè)計(jì)中的主要應(yīng)用
平面設(shè)計(jì)師所從事的工作是將其思想、心理通過(guò)設(shè)計(jì)作品視覺(jué)化,得到更多人的欣賞和共鳴。只有把握觀眾的心理才能引起觀者的共鳴。只有設(shè)計(jì)作品把設(shè)計(jì)學(xué)和和心理學(xué)統(tǒng)一起來(lái),才能獲得理想的效果。本文將結(jié)合設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勑睦韺W(xué)在平面設(shè)計(jì)中的主要應(yīng)用。
(1)節(jié)奏感。平面設(shè)計(jì)雖然不會(huì)像音樂(lè)那樣表現(xiàn)出強(qiáng)烈的節(jié)奏感,但是設(shè)計(jì)作品通過(guò)構(gòu)圖的變化,色彩的濃淡,圖形線(xiàn)條的曲直,亦能表現(xiàn)出獨(dú)特的節(jié)奏感,比如裝飾畫(huà)的一個(gè)重要原理就是疊加和重復(fù)。而設(shè)計(jì)的節(jié)奏感正是心理學(xué)中形式感知的體現(xiàn)。
(2)平衡感。正常人都有尋求內(nèi)心平靜的傾向。在平面設(shè)計(jì)中,水平給人安靜感,而垂直則給人傲慢感。就平面設(shè)計(jì)而言,合理的構(gòu)圖及編排即對(duì)水平、垂直的安排,可以給人明確、清新的感受。
(3)沖突感。知覺(jué)心理學(xué)中闡述過(guò),知覺(jué)易受比例限制。沖突的對(duì)比是一種有效而直接的藝術(shù)表現(xiàn)手法,能給人很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和感官印象。人們的視覺(jué)和心理習(xí)慣于尋找創(chuàng)新點(diǎn)和中斷點(diǎn),所以這些沖突能達(dá)到很好的共鳴,但是沖突和刺激的設(shè)計(jì)也要符合美學(xué)知識(shí)的框架。
所以,優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì),就需要努力追求美學(xué)和心理學(xué)的高度契合。
三、心理學(xué)教育在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的建議
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生在校接受知識(shí)的主要途徑,因此在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中進(jìn)行心理學(xué)思想的培養(yǎng)十分有效和必要。下面是一些如何加強(qiáng)心理學(xué)教育在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的建議。
1.將良好的心理學(xué)引入平面設(shè)計(jì)
教師首先要將良好的心理學(xué)思想融入自己的工作和教學(xué)中,才能進(jìn)一步針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其人生態(tài)度和作品思想進(jìn)行
把握。
2.教師與學(xué)生的心理溝通
教師在平面設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)和技能教學(xué)中,需要良好的引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思想,進(jìn)而提高學(xué)生的應(yīng)用技能。
3.教學(xué)實(shí)踐中引入積極心理學(xué)
中職學(xué)生存在年齡小和學(xué)習(xí)能力不高的情況,而平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)能很好地體現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài),換言之,平面設(shè)計(jì)作品是學(xué)生心理的一面鏡子。通過(guò)教學(xué)和作品,引入積極心理學(xué),可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。
對(duì)于中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)心理學(xué)知識(shí)的培養(yǎng),不僅可以給予學(xué)生“一技之長(zhǎng)”,更能讓他們成為心態(tài)健康的人才。
心理學(xué)廣泛影響著平面設(shè)計(jì),在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中深入而全面地開(kāi)展心理學(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。
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