摘要：當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，能否樹(shù)立堅(jiān)定科學(xué)的理想信念，能否經(jīng)受時(shí)代的各種考驗(yàn)關(guān)系著偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。本文從闡釋中國(guó)夢(mèng)與理想信念之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生理想信念教育全程進(jìn)行若干思考，從而結(jié)合時(shí)代背景對(duì)大學(xué)生的理想信念教育方法進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念

“中國(guó)夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”是習(xí)近平總書(shū)記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是讓每個(gè)人獲得發(fā)展自我和奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)。而理想是人類所特有的一種精神現(xiàn)象，就其本質(zhì)而言“理想是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是一個(gè)人的世界觀和立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是確立人生價(jià)值取向的最高準(zhǔn)則”。 [1] 當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生理想信念教育是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的需要，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必然選擇。

一、“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生理想信念教育全程中的必要性

1、中國(guó)夢(mèng)與理想信念教育具有價(jià)值統(tǒng)一性

首先，“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”的中國(guó)夢(mèng)，從國(guó)家、民族、個(gè)人三個(gè)層面表達(dá)了我們的期望和奮斗方向，表達(dá)了個(gè)人與國(guó)家、民族利益是一體化的密切關(guān)系，內(nèi)含了國(guó)家富強(qiáng)和民族振興是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。其次，理想信念教育，就是“開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；就是要堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家努力奮斗。”[2]因此，中國(guó)夢(mèng)與理想信念教育具有內(nèi)在統(tǒng)一性，二者都是從個(gè)人與國(guó)家、民族的利益關(guān)系方面作為出發(fā)點(diǎn)的，都是為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自由發(fā)展。

2、理想信念教育影響“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！鼻嗄甏髮W(xué)生作為國(guó)家的有生力量，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大事業(yè)中的關(guān)鍵一環(huán)，其個(gè)人理想直接關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展命運(yùn)，科學(xué)的理想信念是實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)力膠。因此，大學(xué)生理想信念教育成功與否直接關(guān)乎著“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

二、“中國(guó)夢(mèng)”融入理想信念教育全過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持的原則

1、堅(jiān)持“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)理想信念教育的引領(lǐng)作用

首先，在國(guó)家層面上，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；其次，在民族層面上，要引領(lǐng)大學(xué)生把實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興銘記在心，居安思危，不忘國(guó)恥；最后，在個(gè)人層面上，要引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的行為準(zhǔn)則，以社會(huì)主義榮辱觀衡量自己的言行舉止；總之，以中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)理想信念教育，是更好的為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的接班人。

2、堅(jiān)持“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人理想相結(jié)合的原則

“中國(guó)夢(mèng)”作為當(dāng)代國(guó)情世情下的社會(huì)共同理想，“既以包括大學(xué)生在內(nèi)的無(wú)數(shù)社會(huì)成員的個(gè)人理想為基礎(chǔ)，同時(shí)又是個(gè)人理想的凝聚和升華，高于個(gè)人理想?！盵3]把實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想結(jié)合起來(lái)，用共同理想引導(dǎo)大學(xué)生的個(gè)人理想，把大學(xué)生的個(gè)人理想融入國(guó)家的發(fā)展規(guī)劃的需要之中，才能使大學(xué)生在踐行“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，在個(gè)人奮斗的過(guò)程中進(jìn)而也推動(dòng)整個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

3、堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合的原則

“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，也理應(yīng)是理想信念教育的重要內(nèi)容之一，堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合的原則是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，它與中國(guó)夢(mèng)都具有鮮明的時(shí)代特征和內(nèi)在聯(lián)系，因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育，堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。

三、“中國(guó)夢(mèng)”融入理想信念教育中的措施

1、切實(shí)利用課堂主渠道的教育作用

樹(shù)立科學(xué)的理想信念，確立馬克思主義的科學(xué)信仰和樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想等一直是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要內(nèi)容?？v觀歷史，對(duì)青年學(xué)生的理想信念教育都是根據(jù)國(guó)家不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)做出不同教育方法和內(nèi)容?！爸袊?guó)夢(mèng)”教育是一種歷史愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，作為教育工作者必須要真正使其進(jìn)入教材，走入課堂，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到我國(guó)所處的發(fā)展階段和歷史時(shí)期，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，自覺(jué)的投身于中國(guó)的事業(yè)建設(shè)中，把個(gè)人理想與當(dāng)代的共同理想融于一體，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2、有效發(fā)揮課外實(shí)踐的教育作用

“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生的理想信念教育必定要有可信服的、真正有實(shí)效的方法。開(kāi)展有意義的以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的課外實(shí)踐活動(dòng)必不可少。例如，參觀革命圣地、考察大型企業(yè)、開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)、舉辦慈善活動(dòng)等等。課外實(shí)踐發(fā)揮著隱形教育的功能，使學(xué)生內(nèi)化的理論知識(shí)不自覺(jué)的外化為行為，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，以及提升個(gè)人精神境界和奮斗動(dòng)力。進(jìn)而才能有效抵制西方不良社會(huì)思潮的侵襲，自覺(jué)把國(guó)家命運(yùn)同自己的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

3、建立和充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

開(kāi)拓校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，利用各類校外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如blog、飛信、校內(nèi)網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)等進(jìn)行理想信念教育與引導(dǎo)，這種隱形的教育方式，能產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，可以滲透到大學(xué)生的日常生活。充分利用互聯(lián)網(wǎng)等此類新型媒介作為“引領(lǐng)”思想教育的特殊資源，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)的需要，實(shí)時(shí)掌控社會(huì)思潮的動(dòng)向以及傳播的程度，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀占據(jù)社會(huì)與輿論的制高點(diǎn)，實(shí)時(shí)把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生的理想信念教育之中。

“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著每一個(gè)人的力量和每一份夢(mèng)想，它集聚了中國(guó)13億人口的希望，它將個(gè)人與國(guó)家、民族三者的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)生的理想信念關(guān)乎祖國(guó)的發(fā)展大計(jì)，我們要緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，抓住實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的理想信念教育，為祖國(guó)培養(yǎng)出越來(lái)越多的“四有”新人和優(yōu)秀合格的接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]、[2]張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.150～ 151.

[3]唐登然.學(xué)校黨建與思想教育.總第488期.2014.9～68

作者簡(jiǎn)介：武曉紅（1988-），河北邯鄲市人，在讀研究生；單位：重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院；研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新；