劉蘇紅

摘 要：教師要以生為本，以學(xué)定教，確定適合學(xué)生的教學(xué)策略，還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與欲望。

關(guān)鍵詞：高年級(jí)；英語(yǔ)教學(xué)；生本理念

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的參與度，把教師的好教的教育轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)的英語(yǔ)教育。不管是設(shè)計(jì)教學(xué)還是課堂授課，教師都要把學(xué)生放在課堂的第一位，以生本理念指導(dǎo)教學(xué)。

一、以生為本，將學(xué)生放在教學(xué)第一位

生本理念更多地關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的參與程度，教師不但要積極組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生最大限度地參與到教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，因此教師就必須了解班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的能夠激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)策略。如教師在五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)，此時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)能力已經(jīng)有了顯著的不同，教師就要把握每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)能力，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、以學(xué)定教，確定適合學(xué)生的教學(xué)策略

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力安排學(xué)生先學(xué)先做，在學(xué)生先學(xué)先做的基礎(chǔ)上教師后導(dǎo)后教。例如，在五年級(jí)英語(yǔ)Unit 3 Our animal friends的教學(xué)過(guò)程中，教師在課前出示先學(xué)先問(wèn)學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。教師在授課之前搜集學(xué)生的先學(xué)先問(wèn)學(xué)習(xí)卡并加以整理，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的英語(yǔ)知識(shí)課堂上可以不講或者少講，對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有掌握的英語(yǔ)知識(shí)要精講多練。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與欲望

教師在教學(xué)的過(guò)程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要給予一定的鼓勵(lì)和肯定。對(duì)英文課本上出現(xiàn)的情境，教師可以結(jié)合多媒體或者電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)沒(méi)有電子輔助教學(xué)設(shè)備的學(xué)校，教師也可以通過(guò)學(xué)生自由表演設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生參與到場(chǎng)景對(duì)話當(dāng)中。教師要樂(lè)于放手，敢于放手，精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷展現(xiàn)自己，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性才會(huì)大幅度提升。

總之，在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)生本理念指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，教師要把握每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)基礎(chǔ)上，以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)策略，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

徐婕.課堂教學(xué)透射生命氣息[J]，新課程：中，2011（02）.

？誗編輯 李 姣