鄧小雪 劉艷華

摘 要：為了解決貧困家庭大學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，國(guó)家實(shí)施了給貧困學(xué)生助學(xué)貸款的政策，這是一項(xiàng)本著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為基礎(chǔ)的偉大政策，可是在實(shí)施過(guò)程中卻出現(xiàn)了大學(xué)生還貸誠(chéng)信缺失的問(wèn)題，本文中對(duì)大學(xué)生助學(xué)貸款的誠(chéng)信危機(jī)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，從而提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款;誠(chéng)信危機(jī);原因;對(duì)策

為了促進(jìn)教育的公平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，國(guó)家給貧困家庭的學(xué)生帶來(lái)了助學(xué)貸款的福利，從而圓大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、追求知識(shí)的夢(mèng)想，可是在實(shí)施的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了大學(xué)生還貸誠(chéng)信危機(jī)、銀行對(duì)大學(xué)生失去信任的現(xiàn)象，這對(duì)助學(xué)貸款政策的繼續(xù)、健康地發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.造成大學(xué)生助學(xué)貸款誠(chéng)信危機(jī)的原因

大學(xué)生助學(xué)貸款出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)不僅反映了大學(xué)生的道德品質(zhì)有待加強(qiáng)的問(wèn)題，還反應(yīng)出現(xiàn)代教育中的一些缺陷。同時(shí)這也是我國(guó)助學(xué)貸款政策還不完善的一個(gè)表現(xiàn)。

（1）現(xiàn)大學(xué)生的誠(chéng)信教育有待加強(qiáng)?？鬃釉疲好駸o(wú)信不立;人而無(wú)信，不知其可也。自古以來(lái)誠(chéng)信就是中華民族的優(yōu)良美德。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育是社會(huì)、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。

①社會(huì)的整體誠(chéng)信情況堪憂。大學(xué)生在還貸的時(shí)候會(huì)有一種視社會(huì)的整體情況而定的心理。人是社會(huì)的產(chǎn)物，人不可能離開社會(huì)獨(dú)立生存，所以必然會(huì)受到社會(huì)的影響?，F(xiàn)代社會(huì)中部分人存在著個(gè)人利益至上的觀點(diǎn)，在還貸時(shí)出現(xiàn)能拖就拖，能逃就逃的現(xiàn)象。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，當(dāng)身邊的人誠(chéng)信缺乏，特別對(duì)于剛出校園的大學(xué)生，很容易受其影響，難以樹立正確的道德觀念。②學(xué)校誠(chéng)信教育缺乏。學(xué)校存在著重智輕德的現(xiàn)象，衡量一名學(xué)生的優(yōu)劣仍然是以成績(jī)?yōu)闃?biāo)桿。大學(xué)生道德意識(shí)還不成熟，雖然有的學(xué)校也會(huì)留意對(duì)大學(xué)生思想道德的教育，但只是局限在政治教育，而忽略了最基本的誠(chéng)信教育，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，還貸意識(shí)薄弱，以至于對(duì)于助學(xué)貸款誠(chéng)信的重要性也認(rèn)識(shí)不夠。同時(shí)大學(xué)對(duì)辦有助學(xué)貸款的學(xué)生缺乏監(jiān)督和教育。③家庭的誠(chéng)信教育觀念不強(qiáng)。家庭教育是非常重要的，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子樹立誠(chéng)信的榜樣，同時(shí)在還貸的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子誠(chéng)信的監(jiān)督者，監(jiān)督并提醒其準(zhǔn)時(shí)還貸。④自律是最關(guān)鍵的。將所有誠(chéng)信危機(jī)出現(xiàn)的責(zé)任都推給社會(huì)、學(xué)校和家庭是不道德的，個(gè)人素質(zhì)才是整個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，大學(xué)生應(yīng)該明白誠(chéng)信是做人處事最基本的道德，“人不信而不力”，“人背信則名不達(dá)”，大學(xué)生要明白助學(xué)貸款是國(guó)家給貧困學(xué)生的福利，貸款的大學(xué)生應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行自我約束，懷有一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)以報(bào)答社會(huì)，成為誠(chéng)信的表率，不做有損大學(xué)生形象的事情。

（2）國(guó)家的還貸政策還不夠完善。首先國(guó)家要了解助學(xué)貸款的發(fā)放對(duì)象是未來(lái)還款能力還不確定的大學(xué)生，目前的大學(xué)生的就業(yè)壓力大，收入不穩(wěn)定，造成部分貧困的大學(xué)生無(wú)力還貸。再加上部分學(xué)生誠(chéng)信的觀念不強(qiáng)，導(dǎo)致違約率高、還貸率低成為了一個(gè)惡性循環(huán)。其次是有些地方對(duì)申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生審查不夠嚴(yán)格，學(xué)校對(duì)助學(xué)貸款的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)要求也不完善，往往會(huì)出現(xiàn)并不困難的學(xué)生和一些并不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生享有了助學(xué)貸款的福利。最后是缺乏有效的督促機(jī)制來(lái)督促學(xué)生還貸，現(xiàn)在的還貸的方式也不夠靈活、不夠人性化。誠(chéng)信教育能讓學(xué)生自律還貸，但也需要他律。

2.解決大學(xué)生貸款誠(chéng)信危機(jī)的對(duì)策

誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)是助學(xué)貸款政策所面臨的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)生的助學(xué)貸款的誠(chéng)信危機(jī)需要國(guó)家、社會(huì)各方面的努力。

（1）加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育?，F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育力度不夠，要解決大學(xué)生助學(xué)貸款的誠(chéng)信危機(jī)就必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，建立一系列的大學(xué)生誠(chéng)信教育機(jī)制。對(duì)辦理助學(xué)貸款的學(xué)生要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，選擇道德品質(zhì)評(píng)價(jià)好的學(xué)生。要在大學(xué)里對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和感恩教育，提高其誠(chéng)信品質(zhì)。同時(shí)學(xué)校不是進(jìn)行誠(chéng)信教育的唯一場(chǎng)所，企業(yè)也應(yīng)有誠(chéng)信知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信道德培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的信用意識(shí)。

（2）完善懲罰機(jī)制。完善懲罰機(jī)制可以做以下幾點(diǎn)：①明確個(gè)人信息，這是在學(xué)生畢業(yè)后聯(lián)系學(xué)生的關(guān)鍵。②實(shí)施終身的誠(chéng)信情況信息庫(kù)。③運(yùn)用各種媒體進(jìn)行群眾的監(jiān)督。

貸款的大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況、經(jīng)濟(jì)收入的高低也是影響其還貸的重要方面。只有提高就業(yè)質(zhì)量，增加畢業(yè)生的收入，畢業(yè)生才有能力還貸。解決這個(gè)問(wèn)題需要社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的共同努力。在校時(shí)，學(xué)校要督促助學(xué)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，國(guó)家也應(yīng)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

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（作者單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）