孫東于　樂(lè)胡雯

闡述了高校國(guó)際化辦學(xué)的重要意義，分析高校國(guó)際化辦學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)涵，以電子信息為背景的高校為例，分析國(guó)際化辦學(xué)的實(shí)施方略，為高校開(kāi)放辦學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)參考。

高校 國(guó)際化電子信息一、前言

“985工程”重點(diǎn)大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平、特色鮮明的研究型大學(xué)”，從學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)的目標(biāo)上，可以看出，國(guó)際合作與交流成為高校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，也是高校不能回避的責(zé)任和義務(wù)。

二、“國(guó)際化戰(zhàn)略”內(nèi)涵與特點(diǎn)

1.“國(guó)際化”的內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界和教育界常用的術(shù)語(yǔ)還有“教育國(guó)際化”“教育全球化”“國(guó)際教育”和“跨文化教育”等。教育部文件中的術(shù)語(yǔ)是“教育對(duì)外開(kāi)放”或“開(kāi)放辦學(xué)”。就是大學(xué)辦學(xué)理念、要素和行為跨越國(guó)界進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程和現(xiàn)象。

2.“國(guó)際化”的特點(diǎn)

開(kāi)放性、交流性和通用性是“開(kāi)放辦學(xué)”的三大特點(diǎn)。

（1）“開(kāi)放性”具體指一個(gè)大學(xué)在teaching、learning、research、service和management五個(gè)方面對(duì)外開(kāi)放的政策及效果。具體而言是指是否已經(jīng)制定相關(guān)的政策，每年派出教師和學(xué)生的人數(shù)和比例，每年吸收外國(guó)教師和學(xué)生來(lái)本校的人數(shù)和比例，開(kāi)放性是一個(gè)大學(xué)國(guó)際化的基礎(chǔ)和前提。

（2）“交流性”是指在開(kāi)放性的基礎(chǔ)上，一個(gè)大學(xué)與國(guó)外的大學(xué)在teaching、learning、research、service和management方面進(jìn)行對(duì)等的交流，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。交流性是測(cè)量一個(gè)大學(xué)國(guó)際化程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)如果能夠?qū)崿F(xiàn)“交流性”，表明該校的授課語(yǔ)言、知識(shí)體系、課程設(shè)置和教材及科學(xué)研究等方面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的“開(kāi)放性”。

（3）“通用性”是指一國(guó)的大學(xué)能為其他國(guó)家的大學(xué)所承認(rèn)和接受，包括學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要互通，課程設(shè)計(jì)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)歷學(xué)分要互認(rèn)，大學(xué)的服務(wù)和管理標(biāo)準(zhǔn)也要相互承認(rèn)。通用性是大學(xué)國(guó)際化發(fā)展的一個(gè)較高階段，因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)只有在teaching、learning、research、service和management五個(gè)方面達(dá)到較高的水平，才能得到國(guó)外著名大學(xué)的承認(rèn)。

三、“國(guó)際化”舉措與成效（以電子科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院為例）

現(xiàn)在以電子科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院為例，將近年來(lái)該學(xué)院在國(guó)際化辦學(xué)方面采取的一些措施及取得的成效進(jìn)行分析。

1.重點(diǎn)舉措

首先，成立學(xué)院國(guó)際化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與工作小組，規(guī)劃、統(tǒng)籌和推動(dòng)學(xué)院國(guó)際化工作。其次，創(chuàng)辦多樣化學(xué)術(shù)與學(xué)生組織，營(yíng)造國(guó)際化氛圍。例如，成立青年教師學(xué)術(shù)沙龍、成立出國(guó)留學(xué)預(yù)備班、成立學(xué)生出國(guó)沙龍。再次，注重廣泛交流與深入合作相結(jié)合，拓展國(guó)際化平臺(tái)。同時(shí)，加大制度和資金保障力度，提高國(guó)際化動(dòng)力。同時(shí)建立了“學(xué)院師生國(guó)際化獎(jiǎng)助體系”；積極爭(zhēng)取校友、企業(yè)資助，支持師生參與國(guó)際交流項(xiàng)目（如圖1所示）。

2.取得成效

（1）探索出一套國(guó)際化人才培養(yǎng)新模式——聯(lián)合培養(yǎng)模式。2012年成功簽署電子科大-密西根大學(xué)迪爾本分校3+2聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，每年面向全校選派以我院為主的近30名學(xué)生前去深造?！疤摂M國(guó)際班”模式：面向全校師生建立虛擬國(guó)際班，每期招生70名，培養(yǎng)留學(xué)預(yù)備人才。

（2）師生國(guó)際交流人數(shù)大幅增長(zhǎng)。學(xué)生出訪(fǎng)方面：成功承辦電子科大—新加坡義安理工學(xué)院，川港交流項(xiàng)目、比利時(shí)科技文化交流等學(xué)生短期交流項(xiàng)目，每年派出學(xué)生70人左右。學(xué)生畢業(yè)出國(guó)深造率大幅提升，每年接近6.5%。同時(shí)交流項(xiàng)目，每學(xué)期接待國(guó)外（法國(guó)、新家坡、馬來(lái)西亞等地）學(xué)生近50人。

（3）學(xué)術(shù)國(guó)際影響力顯著提升。連年發(fā)起并主辦“國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”，每次參會(huì)人數(shù)300余人，其中60人來(lái)自國(guó)外；協(xié)辦國(guó)際會(huì)議，參會(huì)300余人，其中60人來(lái)自海外；在Microsoft Academic Search公布的研究機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)研究成果排名中，Reliability & Risk Analysis領(lǐng)域研究成果躍居亞太地區(qū)第一。

（4）科研國(guó)際合作取得新突破。電子科大—西門(mén)子電氣工程聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室正式成立，西門(mén)子公司投入實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值200萬(wàn)元；電子科技大學(xué)-ATLIUM電子設(shè)計(jì)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室正式成立；電子科技大學(xué)-CYPRESS公司共建PSoC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室與培訓(xùn)中心正式成立；與日本SMC株式會(huì)社簽署1000萬(wàn)日元的長(zhǎng)期合作協(xié)議；與諾基亞（中國(guó)）投資有限公司建立長(zhǎng)期合作，簽署500萬(wàn)元的長(zhǎng)期合作協(xié)議。

四、“國(guó)際化”的展望

高等教育的國(guó)際化是世界物質(zhì)生產(chǎn)與精神發(fā)展的必然結(jié)果，展望未來(lái)，我們將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)深入推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程：

1.開(kāi)放的教育觀念，即從全球視角認(rèn)識(shí)分析教育的改革與發(fā)展問(wèn)題。

2.開(kāi)放的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。

3.開(kāi)放的課程體系，既為本土學(xué)生提供接收國(guó)際化教育的機(jī)會(huì)，又為境外學(xué)生提供課程研修機(jī)會(huì)，提高課程對(duì)外國(guó)學(xué)生的吸引力。

4.開(kāi)放的大學(xué)質(zhì)量保證體系以及在此基礎(chǔ)上，學(xué)分、文憑、學(xué)位等的國(guó)際相互認(rèn)證。

5.相當(dāng)比例的學(xué)生參與國(guó)際交流。（1）本校學(xué)生留學(xué)校外；（2）外國(guó)留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，（雙）學(xué)位學(xué)習(xí)、學(xué)期交流學(xué)習(xí)、合作研究課題、短期考察學(xué)習(xí)、假期實(shí)習(xí)等。

6.相當(dāng)比例的教師參與國(guó)際交流。（1）本校教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)進(jìn)修；（2）面向世界招募具有海外一流大學(xué)學(xué)習(xí)、研究和工作背景的高水平專(zhuān)家學(xué)者任教，直接推動(dòng)人才培養(yǎng)的國(guó)際化。

7.國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作研究。（1）國(guó)際學(xué)術(shù)組織；（2）研究人員的學(xué)術(shù)交流；（3）校級(jí)合作研究；（4）國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；（5）學(xué)術(shù)信息的交流（如在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高水平論文等）。

8.教育資源的國(guó)際共享。人員、資金、設(shè)備、技術(shù)、圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等的共享。

9.適應(yīng)開(kāi)放辦學(xué)的管理。要求管理人員、師生普遍掌握適用于中外溝通的共通語(yǔ)言，開(kāi)放性大學(xué)要求人財(cái)物的高投入，以人為本的軟服務(wù)，為教育開(kāi)放創(chuàng)造必要的條件和環(huán)境。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)國(guó)際化受到經(jīng)濟(jì)全球化強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，也從而得到空前的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)的全球化要求大學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生不僅能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境而生存，還要在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境中尋求自我發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的全球化使各國(guó)的大學(xué)在一個(gè)統(tǒng)一的世界教育大市場(chǎng)中進(jìn)行面對(duì)面的直接競(jìng)爭(zhēng)，為了提高大學(xué)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，我們將不斷深入實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)：

[1]開(kāi)放辦學(xué)是我校未來(lái)發(fā)展的核心戰(zhàn)略.國(guó)際、港澳臺(tái)交流與合作，2011.