題記：一切教育都來自于情感，只有用心的交流，用愛的教育，才能讓教育深入學(xué)生的心中，而教育的過程卻是漫長的，更不是立刻就能看到效果的，只有靜靜地等待，相信下一季總會(huì)有花香。

擔(dān)任初二（9）班班主任后，我就注意到了她——子夢(mèng)（化名），上課起立時(shí)，她總是渾身乏力站不穩(wěn)的樣子。課堂上，她總是趴在桌子上，無精打采。

后來我了解到，子夢(mèng)的父母早就離婚，從小是爺爺帶大的。爸爸工作忙，沒時(shí)間和孩子溝通，孩子做得不好的地方就只會(huì)打罵。但子夢(mèng)很聰明，還很樂于幫助其他同學(xué)。

從子夢(mèng)的生活背景和表現(xiàn)來看，她的行為似乎更是為了表現(xiàn)自己，想得到認(rèn)可，只是沒有找到合適的方式。

一、尊重，得到她的信任

一個(gè)周一的早上，子夢(mèng)的物理作業(yè)本沒交，問她原因，她卻理直氣壯地說：“我寫了，只是早上忘記帶了。”我認(rèn)真地說：“那好吧，我打電話讓你爸爸看看，你的作業(yè)本是否在家，寫完沒有。”于是我鄭重地當(dāng)面打電話過去，“子夢(mèng)爸爸，今天早上子夢(mèng)把作業(yè)本忘在家里了，您能幫我看一下他有沒有完成嗎？”

“我現(xiàn)在在上班啊，這個(gè)孩子肯定是作業(yè)沒寫，撒謊的?！弊訅?mèng)爸爸生氣地說。子夢(mèng)的臉上露出了得意的表情，她知道，根本無法求證。

我說道：“我想她是真的忘在家里了，她平時(shí)的作業(yè)還是比較認(rèn)真的。”子夢(mèng)一臉錯(cuò)愕的表情，然后堅(jiān)定地對(duì)我說：“老師，明天早上我一定把作業(yè)交來?！薄昂玫?，我相信你。”

放學(xué)前，她拿著作業(yè)本來到我的辦公室，“老師，作業(yè)本找到了，你看，都寫好的。”我認(rèn)真地翻看著她的作業(yè)本，“寫得很好，我就說嘛你很聰明，物理肯定難不倒你的。”我故意岔開話題，不去深究不交作業(yè)的問題，用欣賞的眼光看著她。她卻怯怯地對(duì)我說“老師，你能打個(gè)電話給我爸爸嗎？不然她肯定又要打我一頓的?！蔽覞M足了她的想法。

看著她開心離去的身影，我期待著……

二、信任，使她敞開心扉

經(jīng)過這件事后，她的轉(zhuǎn)變真的很快，在學(xué)校組織的愛心義賣活動(dòng)中，積極參與，主動(dòng)做志愿者。

一天放學(xué)后，子夢(mèng)怯怯地站在我面前，欲言又止的樣子，“怎么了？有什么話和老師說?！庇谑俏易屗聛?，和她膝靠膝，拉著她的手，認(rèn)真地看著她，她告訴我，她喜歡班上的一名成績非常優(yōu)秀的男同學(xué)。

“老師很理解你，你覺得這個(gè)男同學(xué)優(yōu)秀，這很好，說明你的是非觀還是很強(qiáng)的?！彼茉尞?，我沒有批評(píng)她，“你買過青棗嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你是挑紅的還是青的？為什么？”“我會(huì)挑青的，因?yàn)榧t的里面通常會(huì)有蟲子?！彼坪趺靼琢?。“是的，在不該紅的時(shí)候卻紅了，這樣的棗肯定是不正常的。我們?nèi)艘惨粯?，在沒有成熟的時(shí)候，卻表現(xiàn)了所謂的成熟，這也是不正常的?！?/p>

“老師，我明白了?！彼@樣說，于是接下來我又和她談了很久，讓她明白，這是青春期的一種正常情感，關(guān)鍵在于如何去正確地面對(duì)。

從此以后，她似乎平靜了許多，我也經(jīng)常從側(cè)面去了解，去觀察，好像預(yù)期的目的達(dá)到了。

三、情感，使她再陷迷茫

可是，一天中午，子夢(mèng)爸爸來到學(xué)校，對(duì)我說：“老師，你看，你還說她進(jìn)步很大，這就是她在家里變安靜的原因。”說著他把一部手機(jī)給了我。

我打開一看，里面90%的通話和信息都指向一個(gè)號(hào)碼，通話時(shí)間長而頻繁，短信內(nèi)容則過于曖昧。

看到子夢(mèng)爸爸激動(dòng)的樣子，我讓他先回家，這件事我先來處理。

一種無名的傷感涌上心頭，半年來，每次溝通交流都是一兩個(gè)小時(shí)，平時(shí)的生活上沒人指點(diǎn)她，我就親自帶她去理發(fā)、買內(nèi)衣，學(xué)習(xí)上只要她有一點(diǎn)不理解的地方，我就在課下講給她聽，這就是我花了半年的心血培養(yǎng)的學(xué)生?？吹轿易雷由希訅?mèng)剛剛獲得的“進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)”，我的內(nèi)心五味雜陳。

我把她叫到辦公室，一陣急風(fēng)暴雨似的批評(píng)，她的表情很慚愧，整個(gè)臉紅到耳根。說到氣急處，我抓起桌上的獎(jiǎng)狀，用力撕開。她突然抱住我，傷心地哭了：“老師，我錯(cuò)了，我知道你對(duì)我好，但我是真的控制不住自己，您原諒我吧，我一定改?！边@時(shí)我也禁不住哭了起來，我們倆互相擁抱著，哭成一團(tuán)。

四、平等，讓她依戀

后來下午放學(xué)后，我們一直談到6點(diǎn)多，我才把子夢(mèng)送回家，當(dāng)我托著7個(gè)多月的身孕回家時(shí)，已經(jīng)快7點(diǎn)了，看到桌子上擺好的生日蛋糕我才記得，今天是老公30歲生日，我竟然忘了。剛剛坐下來，我突然間想到：子夢(mèng)的生日不也是今天嗎？

我想，她爸爸一定還在生她的氣，我今天又對(duì)她發(fā)了火，不行，我不能讓一個(gè)本來就缺少關(guān)愛的孩子就這樣度過自己的生日。和老公說明了情況，老公表示理解，于是我和幾個(gè)班干部約好7點(diǎn)半在子夢(mèng)家聚會(huì)。當(dāng)我們敲開子夢(mèng)的家門時(shí)，我清楚地看到，她的眼里閃動(dòng)著晶瑩的淚花。雖然我們的聚會(huì)有點(diǎn)倉促，但是唱完《生日快樂》歌，分完蛋糕后，我們大家分別把自己的祝福寫在了紙條上送給子夢(mèng)。我的祝福這樣寫道：向前看，別回頭，美好的生活在等著你，無論風(fēng)雨，我與你同行——你最真誠的朋友。

那天晚上之后，子夢(mèng)真的變了，開朗、大方，學(xué)習(xí)上也更加努力了，可就在她取得這么大的進(jìn)步時(shí)，我離開了初二（9）班——我的預(yù)產(chǎn)期到了。

但我對(duì)子夢(mèng)的關(guān)愛并沒有結(jié)束，我們每周都會(huì)通過QQ互相交流，她告訴我她的學(xué)習(xí)與生活，我們始終保持著亦師亦友的關(guān)系，在后來的一封email中，她這樣寫道：

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我一次次的叛逆和您一次次耐心的談話，雖然被撕毀的獎(jiǎng)狀格外刺眼，但生日的祝福使我不再彷徨?，F(xiàn)在回憶起您的每個(gè)眼神，每個(gè)微笑，都好溫暖，是您的關(guān)愛讓我知道世界并沒有拋棄我，是您給予了我希望，“無論風(fēng)雨，我與你同行”，這句話，就如同在烏云密布的天空，看到了陽光。感謝您，老師，我永記不忘。

這份關(guān)愛仍會(huì)繼續(xù)，因?yàn)槲蚁嘈?，相信她?huì)更好地成長。

教育管理不是一成不變的，沒有定式，只要我們耐心去摸索，總能找到那把珍貴的鑰匙。從子夢(mèng)的轉(zhuǎn)變過程中，我更加深刻地體會(huì)到：只要用情與用愛的教育，即使?jié)櫸餆o聲，下一季也一定會(huì)有花香！

作者簡介：陳希，女，1981年11月出生，本科，就職于江蘇省南京東山外國語學(xué)校，研究方向：如何提高實(shí)驗(yàn)探究課的課堂效率。

編輯 董慧紅